Trabajo \"la educación, su naturaleza y su función\" PDF

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El trabajo parcial contiene una breve explicación de tres temas analizados en la primera unidad de la materia Introducción a la pedagogía: Kant: Sobre pedagogía. Adorno: Educación para la emancipación y Durkheim: la educación, su naturaleza y su función. ...

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Universidad Pedagógica Nacional Licenciatura en Pedagogía Asignatura: Introducción a la pedagogía. Proyecto primer parcial Temas:  Kant. Sobre pedagogía  Adorno. Educación para la emancipación  Durkheim. La educación, su naturaleza y su función

Introducción En los siguientes párrafos hablare a cerca de los primeros tres temas abordados en el eje 1, los cuales son: Pedagogía, emancipación, la naturaleza de la educación, sus diferentes definiciones y el propósito de la misma. Al estudiar estos temas me di cuenta de la gran importancia que ha tenido la educación en nuestra sociedad, desde tiempos muy lejanos hasta la actualidad, y qué, aun con la evolución del mundo, lo que necesitaremos siempre para lograr ser exitosos y hombres de bien, será la educación. Kant. Sobre pedagogía Kant (2009) dice que “El hombre es la única criatura que puede ser educada” (p.27). Llegamos al mundo sin conocimiento alguno, por lo que es necesario que nuestros padres, nos cuiden, alimenten, y disciplinen, esto, es lo que entendemos por educación. Kant hace una comparación entre nosotros, los seres humanos y los animales, los animales no necesitan educación ni cuidado, ellos nacen con el instinto que necesitan para sobrevivir, por el contrario, nosotros llegamos al mundo sin estar desarrollados. Kant habla acerca de una animalidad o salvajismo que existe entre nosotros, el cual se va a eliminar mediante la crianza y la disciplina, así el hombre podrá someterse a las leyes que la sociedad le impone, pero esto tiene que ser aplicado en la infancia, ya que si no es así, en la adultez será muy difícil modificar la conducta humana y permanecerá salvaje toda su vida. Kant (2009) “El proyecto de una teoría de la educación es un magnifico ideal” (p. 32) el habla de que, con la educación se puede desarrollar un estado natural del ser humano cada vez mejor, pero para esto se necesita una educación más adecuada y perfeccionada para la humanidad, es decir, programas educativos que desarrollen nuestras habilidades, pero que sean adecuados para nuestra forma de ser y pensar. “La educación es un arte cuya ejecución tiene que ser perfeccionada por muchas generaciones” (Kant, 2009, p.35) es por eso que siempre hemos visto como las primeras educan a las generaciones segundas, los adultos tienen como función que esa educación que se les brinda a los jóvenes logre desarrollar todas las aptitudes y habilidades naturales del hombre.

Adorno. Educación para la emancipación La emancipación son las acciones que permiten la libertad de una persona, volviéndola autónoma y culpable de sus beneficios o errores. Adorno hace referencia a un tratado de Kant en el que da respuesta a la pregunta: ¿Qué es ilustración? Define la minoría de edad y con ella la emancipación. “La ilustración es la salida del hombre de su minoría de edad auto culpable” esto es, que si en la minoría de edad se le da la emancipación o la libertad, en la adultez no será un adulto responsable y capaz de tomar sus propias decisiones. Para poder lograr la evolución de la emancipación debemos motivar al alumno al aprendizaje, teniendo una educación plural para cada nivel educativo, desde preescolar hasta los siguientes niveles de formación. Becker habla que el proceso de independización en el individuo es muy importante, ya que este le permitirá hacerse su propia identidad, sim embargo es imposible hacerlo sin tener una autoridad mayor que nos oriente, en este caso, sería el maestro, el cual debe adoptar esa actitud autoritaria sobre el alumno. Hoy en día, se le exige al individuo adecuarse a cualquier situación que se le presente, y no se le exige construir su propia identidad, su yo firme que le permitan tomar decisiones y buscar lo mejor para sí mismo. Durkheim. La educación, su naturaleza y su función. También se abordó el autor Durkheim, el cual nos habla sobre el origen y naturaleza de la educación. Para Durkheim (2006) “La educación es el conjunto de influjos que la naturaleza o los otros hombres pueden ejercer, ya sobre nuestra inteligencia, ya sobre nuestra voluntad” (p. 39) Para Stuart Mill, la educación son las acciones que otras personas hacen y que nosotros mismos hacemos para poder lograr nuestra perfección o al menos acercarnos a ella, esto implica efectos indirectos, desde las leyes de los gobernantes hasta el clima y nuestros alrededores. Para Kant, el objetivo de la educación es desarrollar en cada

persona

toda la perfección a la que es capaz. Y por perfección entendemos el

desarrollo de todas nuestras habilidades, llevar al punto máximo nuestras aptitudes. Existe una educación ideal, perfecta y universal, pero no se puede aplicar a todos los hombres y mujeres del mundo, porque la educación ha variado y evolucionado según los países del mundo. Antes, se le preparaba al hombre para llegar a ser alguien en la sociedad y prestar sus servicios a la misma, al cual se le conoce como: el hombre en sociedad, ahora la educación trata de formar a hombres autónomos, capaces de tomar sus propias decisiones pero también nos preparan para ser hombres sociales, siempre lo seremos, ya que todo lo que hacemos es para satisfacer a nuestra sociedad. La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño el cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto y el medio especial al que está particularmente destinado. (Durkheim, 2006, p. 47) En la educación, también se involucra el estado, el cual sirve como auxiliar para las familias, pone escuelas donde se lleva a los niños, y estas tienen como función adaptar al individuo a la sociedad en la que vivirá. Para finalizar, la educación es un arte en el cual se involucran muchos factores, maestros, alumnos, padres de familia, teorías educativas, sociedad y disciplina, pero esa disciplina no puede ser tan dura ya que el individuo también debe de gozar de una libertad y autonomía, y aunque en todo el mundo existe la educación, en cada lugar y rincón es diferente, debido a las costumbres, tradiciones y pensamientos que las sociedades se crean, el objetivo de la educación es lograr el desarrollo de todas nuestras aptitudes y llevarnos así al punto más alto que podamos alcanzar, la educación es la acción por la que los hombres podemos llegar a ser realmente hombres, pensantes, autónomos, capaces. Bibliografía Kant, Immanuel. (2009). Sobre pedagogía. Córdoba: Encuentro grupo editor.

Theodor W. Adorno. (1998). Educación para la emancipación. Madrid: Ediciones Morata. Émile, Durkheim. (2006). Educación y sociología. México, DF: Colofón....