Unidad 7 Dayana Jalil Resumen PDF

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UNIDAD 7 REDACCION CIENTIFICA

DESARROLLO Importancia de la Redaccin Cientfica La investigacin; en segundo lugar elaborar informes diversos como: ensayos, monografas, ponencias, tesinas, tesis y otros documentos con requisitos bsicos dada la formalidad de la ciencia. Los procesos completos de la investigacin cientfica, no concluyen con la elaboracin de estos documentos, requieren de otra fase que es la redaccin de los artculos de revisin, que implica la investigacin documental y los artculos cientficos que son un resumen de un proceso de investigacin de campo. Definicin

El lenguaje cientfico es el que utiliza la ciencia para la expresin de sus descubrimientos, teoras, hiptesis, luego de la realizacin de los experimentos y estudios. En el lenguaje cientfico, los lectores deben encontrar la informacin suficiente para analizar las observaciones, repetir los experimentos y evaluar los procesos que condujeron a su investigacin, y para lograr esto el autor debe tener presente, que la meta es comunicar eficazmente el resultado de la investigacin teniendo presente los tres principios bsicos de la redaccin cientfica y su estructura y termina cuando el lector entiende lo expresado en #l. Investigacin y publicacin La investigacin cientfica y la publicacin del artculo cientfico son dos actividades ntimamente relacionadas. Algunas personas creen que la investigacin termina cuando se obtienen los resultados, cuando #stos se analizan, cuando se entrega el informe del trabajo o cuando la investigacin se presenta en una reunin profesional. Sin embargo, la investigacin cientfica formal y seria termina con la publicacin del artculo cientfico; slo as tu contribucin pasar a formar parte del conocimiento cientfico. La investigacin cientfica, entendida como el conjunto de procesos sistemticos y empricos aplicados al estudio de un fenmeno, es dinmica, cambiante y evolutiva; puede ser bsica, al producir conocimiento y teoras, o aplicada, al resolver problemas prcticos. la importancia de una publicacin cientfica se puede resumir en:

Contribuir a la construccin colectiva del conocimiento. Cuando se publica un artculo original en una revista cientfica se hace un aporte a la generacin del conocimiento. Se contribuye a que otros investigadores avancen en un campo especfico de investigacin. Desmitificarel'misteriodepublicar'.Unodelosmayorestemoresde todo investigador -¿cmo realizar un artculo si no conozco los principios de la redaccin cientfica? - Publicar las experiencias de investigacin afianza las estrategias para la redaccin cientfica efectiva, lo cual conduce al fortalecimiento de la confianza del autor. ¡A publicar se aprende publicando! Estimular la autocrtica e incrementar la autoestima. La autoexigencia frente a la expresin coherente y clara de los resultados y alcances del estudio realizado es el mayor reto para el autor. Cuando un artculo es aprobado para su publicacin afloran sentimientos de satisfaccin intelectual. ¡Un investigador feliz es un investigador que continuar en la b.squeda del conocimiento! Generar nuevas habilidades. En la redaccin cientfica se desarrollan

habilidades como: capacidad para realizar b.squedas avanzadas de informacin, facilidad de sntesis del conocimiento primario y secundario, capacidad para ordenar clara y coherentemente nuestros pensamientos, anlisis crtico de los datos obtenidos e integracin de estos con los producidos por otros investigadores. Fomentar la educacin continua. Cuando se escribe un artculo se adquieren y actualizan nuevos conocimientos producto de la revisin del estado del arte, contribuyendo a la formacin propia y de los lectores. Por lo tanto, ¡la publicacin cientfica es una valiosa herramienta que facilita la continuidad en los procesos de educacin!

El artculo cientfico El artculo cientfico es un informe escrito que comunica por primera vez los resultados de una investigacin. Los artculos cientficos publicados en miles de revistas cientficas componen la literatura primaria de la ciencia. Los libros y los artculos de sntesis que resumen el conocimiento de un tema componen la literatura secundaria. Un artculo cientfico es un informe escrito y publicado que describe los resultados originales de una investigacin. El artculo cientfico constituye el medio comunicativo por excelencia que hace uso el investigador de forma exclusiva para dar a conocer a la comunidad cientfica, profesionales y

sociedad en general los nuevos conocimientos y el procedimiento utilizado en la investigacin. Redaccin Literaria y Redaccin Cientfica La redaccin literaria tiene muchos y diversos propsitos; por ejemplo, los poetas expresan sus sentimientos, los cuentistas nos entretienen con sus historias y los ensayistas analizan temas para expresar sus puntos de vista. La redaccin cientfica, por el contrario, tiene un slo propsito: informar el resultado de una investigacin. La meta como autor de un artculo cientfico no es alegrar, entristecer, enfurecer, divertir, ni impresionar al lector; la .nica meta es comunicar eficazmente el resultado de tu investigacin. Caractersticas de la redaccin cientfica Claridad. Significa que el texto se lee y se entiende rpidamente. El artculo es fcil de entender cuando el lenguaje es sencillo, las oraciones estn bien construidas y cada prrafo desarrolla su tema siguiendo un orden lgico. Objetividad. Toda investigacin debe estar basada en datos reales. La ciencia busca un lenguaje de carcter expositivo que persigue la objetividad; por ello, entre otras caractersticas formales de este metalenguaje (lenguaje que se usa para hablar acerca de otro lenguaje) las voces usadas en estos mensajes son monos#micas (un solo significado), para reproducir lo ms fielmente, sin confusiones perturbadoras, la observacin y el anlisis del fenmeno, procesos u objetos. Precisin. Para lograrla es necesario que el autor debe.Significa usar las palabras que comunican exactamente lo que quieres decir. Tu meta es transferir informacin desde tu cerebro al texto y de all al cerebro del lector, quien no puede pedirte que aclares sus dudas, ni mucho menos leerte la mente. Brevedad. Significa incluir solamente la informacin que es pertinente al contenido del artculo y comunicarla con el menor n.mero posible de palabras. Formalidad. Formalidad significa emplear el idioma al nivel adecuado para este tipo de comunicacin. El artculo cientfico se redacta con un lenguaje libre de palabras y giros tpicos de la conversacin cotidiana. Verificabilidad. La ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostracin de los saberes, necesita que sus investigaciones, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.

T(CNICAS DE REDACCI,N PARA ART-CULOS E INFORMES CIENT-FICOS EN CIENCIAS SOCIALES presentamos un conjunto de t#cnicas .tiles para la redaccin de documentos cientficos extractados del libro “Gua para la formulacin y ejecucin de proyectos de investigacin” de Rossana Barragn. Haga su plan o dise1o, y aj3stese al mismo Todo documento debe tener un plan, es decir, un esquema o ndice provisional de la investigacin. De igual modo, los artculos e informes cientficos tambi#n se organizan siguiendo un dise9o estructural bsico. El investigador puede seguir en parte dicho dise9o, o aprtese de #l seg.n las necesidades. La investigacin no es una carta de amor en la que el mejor dise9o es la falta de dise9o, dejando que los sentimientos fluyan espontneamente. La investigacin por el contrario, requiere de un deliberado preludio a la escritura. El primer principio de redaccin es por tanto, proveer anticipadamente la forma de lo que luego quedar plasmado en la escritura. Haga del p4rrafo la unidad de redaccin El prrafo es la unidad apropiada. Sirve a toda forma de investigacin. Siempre que tenga consistencia, el prrafo puede tener cualquier longitud. Puede ser corto, de una sola frase u oracin, o un pasaje de larga duracin. Como regla de redaccin, comience cada prrafo con una oracin que sugiera el tema o que ayude a la transicin de un tema a otro. Si el prrafo es parte de una composicin ms grande, su relacin con lo que procede, o su funcin como parte del todo, debe ser expresada con claridad. En general, recuerde que los prrafos no pueden sucederse de manera inconexa. La divisin de los prrafos requiere buen ojo y una organizacin lgica. Por cierto que los prrafos demasiados largos son intimidatorios y el lector se resiste a abordarlos. Por ello es necesario dividirlos aunque slo sea por necesidad visual. Plantee sus afirmaciones en forma positiva Haga que sus afirmaciones sean contundentes. Evite el lenguaje de la suposicin a la duda. Emplee la palabra “no” como negacin o anttesis, jams como recurso de evasin. Use lenguaje definitivo, especfico, concreto

Prefiera lo especfico a lo general, lo definitivo a lo vago, lo concreto a lo abstracto. Esa es la receta ms directa para que el lector se sienta atrado por lo que lee. Observe la diferencia de los dos prrafos siguientes: 

 En la medida en que los modos, y diversiones de una nacin sean crueles y brbaros, las regulaciones del Cdigo Penal seran igualmente severas.



 En la medida en que los hombres se regocijan con batallas, corridas de toros y combates de gladiadores, tambi#n castigan con la horca y la hoguera los excesos cometidos.

Use la voz activa La voz activa es siempre ms directa y vigorosa. Resulta menos directo y conciso decir “Los resultados fueron presentados por el investigador” que “El investigador present los resultados. Sin embargo, la voz pasiva no debe ser totalmente ignorada. A veces es conveniente y necesaria. Veamos los siguientes dos ejemplos: o

 Los positivistas son poco considerados hoy en da.

o

 Los lectores modernos tienen poca consideracin con los positivistas. El primer ejemplo sera preferido en un prrafo que pone #nfasis en los positivistas, mientras que el segundo responde a los gustos de los lectores modernos. El que una palabra en particular sea el sujeto de la oracin, determina, como en los anteriores ejemplos, la voz que debe ser utilizada.

Omita las palabras innecesarias La redaccin vigorosa es siempre concisa. La oracin no debe contener palabras innecesarias; le prrafo, oraciones superfluas. Muchas expresiones de uso com.n violan este principio. Mantenga el tiempo verbal escogido El investigador debe escoger el tiempo verbal en el que redactar su trabajo. Es aconsejable que se decida por el presente del indicativo. Pero, sea cual fuere el tiempo verbal escogido, el investigador debe ser cuidadoso en mantenerlo en todo momento. Ubique el 7nfasis de oracin al final de la misma

El investigador debe dejar el final de la oracin para la palabra o grupo de palabras que desea enfatizar. Esta es una de las reglas de composicin menos respetadas por los investigadores. REGLAS DE ESTILO Concordancia. Seg.n la Real Academia Espa9ola, concordancia es la “conformidad de accidentes entre dos o ms palabras variables. Todas estas, menos el verbo, concuerdan en g#nero y n.mero; y el verbo con su sujeto, en n.mero y persona” (DRAE). En t#rminos ms sencillos, cada una de las partes de una oracin debe contar con lgica a la hora de ser escrita. Concordancia en n3mero y g7nero de sustantivo-verbo. El error ms com.nmente cometido es no hacer concordar el sujeto con el verbo: 

 Incorrecto: Un gran porcentaje de libras de avena fueron vendidas ayer.



 Correcto: Un gran porcentaje libras de avena fue vendido ayer... (En algunos casos, como cantidades o porcentajes.



 Gramaticalmente correcto: Cierto nmero de casas qued destruido debido al sesmo.



 Estilsticamente correcto: Cierto nmero de casas quedaron destruidas debido al sesmo. La primera oracin es correcta en concordancia gramatical, pero, estilsticamente hablando, es admitido el cambio de g nero y nmero en el predicado para lograr un efecto m"s adecuado en la lectura. Ambas oraciones son correctas. El sujeto colectivo presenta a veces equvocos comunes en la redaccin:



 Incorrecto: El equipo de remo de Guatemala aseguraron que ganar"n el torneo.



 Correcto: El equipo de remo de Guatemala asegur que ganar"n el torneo.

Escriba de manera natural Emplee palabras y frases fciles, es decir, nada rebuscadas. El uso del lenguaje comienza con la imitacin. Haga que su estilo madure con la imitacin de lo mejor de sus lecturas, pero nunca imite conscientemente. Escriba con sustantivos y verbos

Escriba con sustantivos y verbos, no con adjetivos y adverbios. Esto no quiere decir que se olvide de #stos, sino que los utilice solamente cuando sean necesarios. Recuerde que, por lo general, son sustantivos y verbos, no sus auxiliares, los que dan buena escritura su color y consistencia....