7° (Lengua Castellana) conocimiento PDF

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conocimientos introductoria en lenguajes español para estudiates...

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Liceo Liceo Máximo Máximo Mercado Mercado Disciplina, Esfuerzo y Cumplimiento “44 Años” Año del Alto Rendimiento Académico y buen ambiente de aprendizaje Grado 7.A-B Actividades y estrategias que evidencian aprendizajes teóricos prácticos para este periodo de receso forzado: Objetivo Ver y leer de manera analítica e interpretativa el video y los textos, de tal forma que se esté en condiciones de desentrañar los múltiples mensajes subyacentes que dichos textos y video pueden contener. Producir textos escritos claros, precisos, breves y coherentes, ajustados a la situación comunicativa. En el siguiente texto se le asignaran actividades escritas relacionadas con temáticas pendientes de la unidad #1 del primer periodo, este trabajo debe ser realizado por el estudiante de acuerdo a los criterios de presentación, una vez que el estudiante haya regresado del receso deberá presentar el trabajo y este será revisado en caso de que la emergencia siga serán enviados por correo o vía whatsapp, y el estudiante debe realizar la respectiva sustentación del mismo. Criterios para la presentación del trabajo: A continuación se presentaran algunas recomendaciones que se deben tener en cuenta para la elaboración de las actividades: -Preferiblemente a mano, con letra legible y tinta negra. -Las hojas deben ser blancas, tamaño carta y sin rayas. -Carpeta blanca o plástico para proteger el trabajo que se va a presentar. -portada: allí se encontraran los datos que permiten identificarlo 1-

El titulo

2-

Nombres y apellidos del estudiante

3-

Tipo de trabajo realizado

4-

Nombre del docente

5-

Nombre de la institución

Por favor el éxito de la sustentación de un trabajo depende de la preparación. Los estudiantes deberán desarrollar las actividades, en forma individual con la asesoría del docente utilizando whatsapp 3235729959 o correo electrónico [email protected]

Disciplina, Esfuerzo y Cumplimiento Liceo Liceo Máximo Máximo Mercado Mercado “44 Años” Año del Alto Rendimiento Académico y buen ambiente de aprendizaje

El texto narrativo

¿Sabes lo que es narrar? Narrar es contar una historia, real o ficticia. La narración es la forma de contar hechos reales o ficticios, siendo lo más normal utilizar el tiempo pasado para presentar esos hechos. Una narración puede ser muy breve y referirse a actos de una manera muy rápida y general. Por ejemplo: "Ayer tardé cinco horas en llegar a Madrid". O pueden constituir escritos de muchas páginas como ocurre con gran cantidad de novelas. Elementos de la narración En una narración distinguiremos los siguientes elementos: El narrador: Es el sujeto que, desde un punto de vista concreto, cuenta los hechos de la historia, presenta a los personajes, los sitúa en un espacio y tiempo determinados, observa los hechos que le rodean y muestra su forma de pensar y su forma de comportarse. La manera de contarlo todo es importante para la comprensión de la historia.

Disciplina, Esfuerzo y Cumplimiento Liceo Liceo Máximo Máximo Mercado Mercado “44 Años” Año del Alto Rendimiento Académico y buen ambiente de aprendizaje Entre los distintos tipos de narrador, señalamos los siguientes: Narrador en 1ª persona: Cuando quien cuenta lo hechos participa en la historia que cuenta. Narrador en 3ª persona: Cuando quien cuenta la historia está fuera de ella. La acción: Está formada por todos los acontecimientos y situaciones que componen una historia. Dichos acontecimientos se pueden organizar en núcleos con cierta autonomía, llamados episodios. Los personajes: Son aquellos que realizan las acciones que cuenta el narrador. Por su importancia en el desarrollo de dicha acción, los personajes pueden ser principales o secundarios. Dentro de los principales se encuentra el protagonista, que es el personaje más importante de todos y el antagonista que es el oponente al protagonista. La estructura: Este término se refiere a la organización de los elementos de la narración, los cuales están interrelacionados formando un todo. De manera general, distinguiremos tres partes en una narración: Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se proporciona la información necesaria para que se desencadene la acción posterior. Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y donde se continúa lo iniciado en el planteamiento. Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve o finalizan los conflictos. A veces el final puede quedar abierto. Tiempo: Es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración, sucesión y ordenación en que se producen los distintos acontecimientos. El orden temporal en que se puede desarrollar la historia puede llevarse a cabo de forma lineal cuando se cuenta en el orden en el que sucedieron los hechos. A veces, el narrador altera el orden temporal anticipando o posponiendo hechos, con los que se produce una ruptura del orden cronológico. La duración del tiempo que se narra puede ser diverso: varios años, un día, unas horas... Espacio: Es el componente narrativo que se refiere al lugar en el que se desarrolla la acción y por el que se mueven los personajes. Puede haber espacios urbanos, rurales, domésticos, idealizados... Ejercicios: 1-Realiza un texto narrativo sobre el siguiente título: “La tierra de los zombis” 2-lee el siguiente texto http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-mito-de-la-serrana-de-lavera/html/ y realiza las siguientes actividades:

Disciplina, Esfuerzo y Cumplimiento Liceo Liceo Máximo Máximo Mercado Mercado “44 Años” Año del Alto Rendimiento Académico y buen ambiente de aprendizaje A. B. C. D.

Realiza un resumen del texto. Identifica el tipo de narrador, a los personajes y al marco espacio-temporal. Divide al romance en tres partes que se correspondan con las tres partes de la trama. La serrana realiza una anticipación narrativa. Localiza el pasaje y observa si se cumple lo anunciado. E. Busca dentro del texto una anáfora, una antítesis y un paralelismo: busca el significado de las palabras que no entiendas en internet.

3- Lee el siguiente texto y luego responde las siguientes preguntas

Texto No sé cuánas veces me volví a levantar y a asomar al balcón. Contra la madrugada ya era incapaz de aguantar en casa, y había tomado mi decisión de salir en cuanto abrieran los portales. Me vestí sin que Lorenzo se despertara. Era domingo; él no tenía prisa de levantarse, seguramente dormiría hasta mediodía. Podía yo, incluso, tomar un tren de los que salen temprano a cercanías y tal vez volver antes de que se hubiera levantado él. ¡Dios, pasarme un rato echada entre los pinos, no acordarme de nadie ni de nada, salirme del tiempo! Esta idea, que me vino ya en la calle, después de haber andado sin rumbo, se afianzó en mí, apenas nacida, y me llevó en línea a la estación del Norte, donde ya bullía* alrededor de las ocho el hormigueo de las familias con niños y fiambreras, que se agrupaban alborotadamente para coger los trenes primeros. Me dejé ir entre ellos. Algunos todavía tenían sueño y se sentaban un momento, mirando el andén sin verlo, entre los bultos dispersos, mientras los otros cogían el billete. Presentaban un aspecto contradictorio con sus ojos. Iba a ser un día de mucho calor. Todavía en el café, junto a algunos de estos excursionistas, antes de tomar un tren que me iba a llevar no sabía dónde, y sin haberme decidido del todo, me acordaba de Lorenzo, de si no habría sido mejor avisarle por si acaso tardaba en volver; imaginaba su despertar sudoroso. Pero en cuanto me subí al tren y me empezó a pegar el aire en la cara, se me borró todo pensamiento, me desconecté. Resuelve las siguientes preguntas 1) ¿Cómo se sentía la narradora al principio de la selección? A. Deprimida B. Ansiosa C. Alegre D. Distraída

Disciplina, Esfuerzo y Cumplimiento Liceo Liceo Máximo Máximo Mercado Mercado “44 Años” Año del Alto Rendimiento Académico y buen ambiente de aprendizaje 2) Según la narradora, ¿cómo iba a pasar la mañana Lorenzo? A. Durmiendo en casa B. Trabajando hasta el mediodía C. Gozando del campo D. Observando a la gente

3) ¿Por qué la narradora no le avisó a Lorenzo que iba a salir? A. A él no le importaba lo que ella hacía. B. Estaba tratando de escaparse de él. C. Quería dejarlo leer. D. Podía volver antes de que él se levantara.

4) ¿Por qué quería la narradora pasar tiempo fuera de su ciudad? A. Para alejarse de sus preocupaciones B. Para conocer a otras personas C. Para evitar la soledad que sentía D. Para planear su futuro

5) ¿Cuánto cree la narradora que va a durar su viaje? A. Unas horas B. Un día C. Una semana D. Unos meses

6) ¿Qué simboliza este viaje para la protagonista? A. Un riesgo

Disciplina, Esfuerzo y Cumplimiento Liceo Liceo Máximo Máximo Mercado Mercado “44 Años” Año del Alto Rendimiento Académico y buen ambiente de aprendizaje B. Un escape C. Una venganza D. Una desobediencia

7) ¿Cómo es el ambiente en la estación del Norte? A. Sofocante B. Animado C. Cálido D. Deprimente

8) «un aspecto contradictorio» se refiere a A. la ropa B. los pasajeros C. la estación D. los andenes

9) ¿Cómo se siente la narradora al final de la selección? A. Preocupada B. Acalorada C. Desorientada D. Serena

Lee y realiza la pagina 48-49...