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Description

ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA Nombre:

González León Josel Abisay

Correo electrónico:

[email protected]

Clave de estudiante:

2321900236

Grupo:

MPS-602

Asesor:

Cruz Alcalá Nadia

Nombre o número de Actividad:

Actividad 1 Reflexión

El ACA (Análisis Conductual Aplicado) y su importancia en la psicología. Introducción. En la presente reflexión se mostrará un breve repaso al ACA (Análisis Conductual Aplicado) en el cual hablaré sobre su definición, evolución hasta ahora, la utilidad en el trabajo clínico con los psicólogos y de las características principales que posee, este análisis será muy breve y conciso no profundizare mucho en estos puntos por lo que se entiende que será un análisis general del ACA. Definición. Al análisis conductual es posible definírsele una aplicación del conjunto del conocimiento psicológico en base a los principios de investigación científica, es decir, experimental, esto para la aplicación y comprensión en el ámbito clínico y los problemas referentes a este mismo. (Rodas, 2009) Evolución del ACA. El análisis conductual se orienta a la conducta actual y las variables que la mantienen en el presente, esto sin desconocer la historia previa o evolución de la conducta del objeto de análisis. El análisis conductual tiene sus orígenes en la combinación de la psicología del aprendizaje con el método experimental y nace como alternativa del modelo psicoanalítico y al enfoque psiquiátrico de la psicopatología. (Rodas, 2009) Las investigaciones relacionadas en cuanto al análisis conductual datan desde 1920 con precursores de vital importancia como Thorndike, Pavlov, Watson y Skinner, llegando a los años 50 comienzan con los postulados del conductismo y los principios del aprendizaje a los problemas de conducta humanos donde se destacan Skinner, Dollar y Miller, Wolpe y Ferster entre otros. (Cocimano, s.f) Uno de los trabajos con ACA más destacables en épocas pasadas fue el de Ferster quien analizó por primera vez el autismo desde el enfoque conductual proponiendo que los problemas derivados del trastorno no tenían una base emocional, sino que eran el resultado de una dificultad para aprender. Desde ese momento podemos entender que el ACA era útil en cuanto al ámbito clínico se refiere incluso puesto en práctica por Ferster y Lovaas, este último con 19 niños que recibieron ACA durante 40 horas semanales en 2 años con dos grupos control. Hoy en día el ACA funciona como un tratamiento para personas que tienen capacidades cognitivas limitadas, conductas desadaptativas o modificación de ambientes sociales etc. (Coletti, 2013)

ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA Aunque ACA se considere muy útil para ya lo antes mencionado una de las mayores críticas que ha recibido a lo largo de los años es sobre las conductas que no puede observar como las emocionales y cognitivas. A continuación de una forma resumida enlistaré las características básicas del ACA:  Se basa de los principios de la psicología experimental y de las ramas de la psicología del aprendizaje. (Rodas, 2009)  También se basa en el método experimental que sea adecuado a los diseños de caso único. (Rodas, 2009)  Es dirigido a los trastornos concretos de la conducta. (Rodas, 2009)  Está orientado a la conducta actual y las variables que tienen en el presente, esto sin desconocer la historia previa o evolución de la conducta.  Se desarrolla a partir de la observación en tres cambios fundamentales: estímulo, respuesta o conducta y consecuencia.  Es objetivo y funcional. Esas son solo algunas características de los que es el ACA. Ahora es momento de exponer la utilidad de este. La utilidad del ACA sin duda ha dado de qué hablar por su objetividad y efectividad en cuanto a la modificación de conducta se refiere, esto visto en casos clínicos que tengan que ver con la conducta desadaptativa permitiendo crear así técnicas de tratamiento tanto para niños como adultos. Su utilidad no solo puede limitarse al ámbito clínico, sino que más bien su utilidad puede llegar a la vida diaria de las personas y puede verse que algunas de las personas que se ven relacionados de esta forma son las personas que son responsables del manejo y cuidado de los clientes como lo son: los padres, maestros, supervisores, etc. A estas personas se les podría denominar “Paraprofecionales”. (Kazdin, 1996) Conclusión. En esta revisión general acerca del ACA es fácil notar como se ve muy relacionado con la psicología de la conducta y más en casos clínicos con conductas desadaptativas que deban ser modificadas, esto nos da a entender cómo es importante en nuestra formación como psicólogos el estudio de la conducta ya que como se observó con el ACA el estudio de la conducta en psicología es lo que la identifica como una ciencia, además de que en futuros casos clínicos que como profesionistas enfrentaremos saber manejar técnicas para el cambio de la conducta será de gran utilidad en al ámbito clínico u otros.

ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA

Referencias Rodas, R. (2009). Análisis conductual aplicado. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/292137272_Analisis_conductual_aplicado Cocimano, C. (s.f). Análisis conductual aplicado. Universidad de Palermo. http://dspace.palermo.edu/dspace/bitstream/handle/10226/641/Cocimano,%20Claudia.pdf? sequence=3 Coletti, G. (2013). Análisis conductual aplicado. Slideshare. https://es.slideshare.net/gabrielcoletti/analisis-conductual-aplicado-27347893 Radzin, A. (1996). Modificación de la conducta y sus aplicaciones prácticas. El Manual Moderno. http://mium3.univermilenium.edu.mx/mod/resource/view.php?id=151230...