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Paola Luna Miranda 5pm4 Aprendizajes en contextos culturales 27/agosto/2019

El acceso a la cultura escrita: la participación social y la apropiación de conocimientos en eventos cotidianos de lectura y escritura. I. 

La meta principal de la perspectiva sociocultural consiste en construir una versión de los procesos mentales humanos que da cuenta de estos procesos y su relación con los contextos culturales, históricos e institucionales.

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Es a través de la interacción que se construye el contexto, entendido aquí como las circunstancias especificas que resultan de la dinámica entre los participantes en una situación comunicativa.

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En el aprendizaje se apropian de los procesos interactivos para extender los conocimientos a la participación en la interacción social.

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El lenguaje tiene un papel central en esta visión del aprendizaje y se considera una de las herramientas culturales más poderosas

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Para entender el proceso de apropiación hay que centrarse en condiciones y procesos concretos ya que esta es el resultado de múltiples usos y formas de abordar los textos e incluye su ubicación en las exigencias sociales e institucionales.

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La teoría sociocultural ubica a los procesos de aprendizaje en el contexto de la participación de actividades sociales, poniendo atención a la construcción del conocimiento.

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El aprendizaje implica la apropiación de discursos, el proceso de convertir las palabras ajenas a propias.

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La apropiación es una respuesta del sujeto a la interacción social y no una reproducción mecánica de ella.

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Debe de haber materiales para el aprendizaje según el contexto cultural.

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La escritura toma significado dentro de la interacción oral y es utilizada como recurso de controversia y negociación.

II. El tipo de comunicación y lenguaje que se utiliza se debe considerar según el contexto en el que nos encontremos, es muy diferente trabajar en una comunidad rural que en una urbana, se trabaja de una manera distinta. Cuando un sujeto empieza a formar parte de la comunidad educativa, debemos tener en cuenta cómo ha sido su primera enseñanza, cómo es su familia, qué valores se les está transmitiendo, cómo es su barrio, su localidad, el nivel socioeconómico y escolaridad de sus padres. Es importante tener en cuenta los contextos a la hora de hacer un plan de estudios, no se puede trabajar de la misma forma, eso nos demuestra que el trabajo con libros de texto, de forma rígida, no se debe llevar a cabo porque varían las familias, varían los contextos culturales, varía la sociedad en la que se desarrollan las actividades, en las que viven las familias, es necesario contextualizar el desarrollo del aprendizaje a cada zona social y culturalmente....