Title | Al·legoria a la pintura |
---|---|
Course | Història de l'Art |
Institution | Batxillerat |
Pages | 2 |
File Size | 160.5 KB |
File Type | |
Total Downloads | 25 |
Total Views | 136 |
Download Al·legoria a la pintura PDF
COMENT ARI D’ UNAOBRAPI CTÒRI CA 1 )CONTEXTHI ST ÒRI CI CUL TURAL :c i r c u ms t à n c i e sh i s t ò r i q u e s , s o c i a l s , c u l t u r a l s , p o l í t i q u e s . . . 2 )BREURESSENY ADEL ' AUT OR 3 ) DOCUMENT ACI ÓGENERALoCAT AL OGACI Ó No md el ap i n t u r a :a l · l e g o r i aal ap i n t u r a( ol ’ e s t u d i d el ’ a r t i s t a ) Ca t a l o g a c i ó Pi n t o r :V e r me e r Cr o no l o g i a :1 6 6 6-1 6 6 8 Es t i l :b a r r o ch o l a n d è s T è c n i c a o l i Br e u Su p o r t T e l a( 1 2 0 c mx1 0 0 c m r e s s e n y a L o c a l i t z a c i ó K u n s t h i s t o r i s c h e sMu s e u md eVi e n a( mu s e ud ’ h i s t ò r i ad el ’ a r t d eVi e n a ) T e ma Al · l e g o r i a I mp or t à n c i a é se l q u a d r emé sg r a ni c o mp l e x eq u ee sc o n e i xd el ’ a r t i s t a . Se r àu n ad el e so b r e s p r e f e r i d e sd el ’ a r t i s t ai u ne x e mp l ed el ’ e s t i l ò p t i cd el ap i n t u r a 4 ) ANÀL I SI F ORMAL p i n z e l l a d e sg r u i x u d e se ne l sc o r t i n a t g e s , c a d i r e si l l u m, i mé sd i l u ï d e sal ar e s t ad e l q u a d r e . Pr e d o mi n ae l c o l o rp e rs o b r ee l d i b u i x . r o cl l i mo n a , b l a u , g r i sp e r l a , n e g r ei b l a n c , q u eb a r r e j a n t s ec r e e nu n aa t mo s f e r ai n t i mi s t a E. P:c o l or g n a t u r a l . I l · l u mi n al ’ e s t a n ç ad e sd ’ u n afi n e s t r aq u en ov e i e mp e r òi n t u ï m. L a l l u m u n i fi c a l e s fi g u r e s i e l s o b j e c t e s . E. P:l l u m I n t e r è sp e rc a p t a rl al l u ma t mo s f è r i c aq u ee n v o l t al ar e d u ï d ae s t a n ç a . Co mp o s i c i ót a n c a d a( t o t se l se l e me n t ss ’ a d r e c e na l c e n t r ed e l q u a d r e ) , p r o f u n d ai e q u i l i b r a d a . Ésu n ac o mp o s i c i óq u ei n d i v i d u a l i t z al e sfi g u r e si e l so b j e c t e s , e n c a r aq u eat r a v é sd el al l u m, e l su n i fi c a . Di v i d e i xe n3p a r t s ,( s e g u e i xl e sp r o p o r c i o n sd el a“ s e c c i ó à u r i a ” ) : Es q u e r r e : a mp l i c o r t i n a t g ei l at a u l a . n t r e : i ma t g ed el amo d e l . Co mp o s i c i ó Ce Dr e t a : p i n t o r Pe r s p e c t i v a :e lp u n td ef u g ae ss i t u as o t al amàd r e t ad el a n o i a ,a c o n s e g u i n tq u el ami r a d ad el ’ e s p e c t a d o re sd i r i g e i x ia l an o i a . Es c e n ad eg r a nt e a t r a l i t a t ,p e r òal ama n e r ad ’ u nt e a t r es e n s e p ú b l i ce ne lq u el ’ e s p e c t a d o re sc o n v e r t e i xe na l g úq u emi r a s e n s es e rv i s t . El sp e r s o n a t g e sr e p r e s e n t a t ss ó na l i e n sal ar e a l i t a t d es e rv i s t o s . L í n i e sc o mp o s i t i v e sr e c t e s . De t a l l i s me( ma p a , c o r t i n a t g e . . . ) Ri t me r e p ò s T e mp s Si mb ò l i c , e s t u d i d e l p i n t o r Na t u r a l i s meq u o t i d i à : p r i n c i p a l a u t o rd eg è n e r ed e l si n t e r i o r sb u r g e s o sa mbe s c e n e sq u o t i d i a n e so nh i p r e d o mi n au na mb i e n t d eq u i e t u di r e c o l l i me n t . As s o c i ad i f e r e n t sc o l o r sad i f e r e n t sp l a n sp e rc r e a rv o l u m. Co mp o s i c i o n se q u i l i b r a d e se s t r u c t u r a d e se np l a n soc o mp o s i c i o n ss e n z i l l e sa mb1o2p e r s o n a t g e s , Es t i l g a i r e b és e mp r ef e me n i n s , e na c t i t u d sq u o t i d i a n e si a mbp r e s è n c i ad ’ o b j e c t e s . L ’ ú sd el al l u ma t mo s f è r i c ar e c o r d aal ’ e s c o l av e n e c i a n a . L e st o n a l i t a t sg r o g u e s , b l a v e s , b l a n q u e si n e g r e s r e c o r d e naRe mb r a n d t . T e mà t i c at í p i c ad el ap i n t u r a : r e p r e s e n t a c i ód el ’ e s t u d i d e l p i n t o r . E. P:l í n i a
5 )
T e ma
I NT ERPRET ACI Ó e s c e n aí n t i mad ’ u np i n t o r p i n t a n t au n amo d e l f e me n i n ae ne l s e ue s t u d i , a l c o s t a t d ’ u n afi n e s t r a , i a l f o n su ng r a nma p ad e l sPa ï s o sBa i x o s . F o n t : d e s c r i p c i ód eCe s a r eRi p ae ne l s e ut r a c t a t d ’ I c o n o l o g i ai e l ma p ad eCl a e sJ a n s zVi s c h e r Si g n i fi c a t : F e ru nh o me n a t g eal amo n a r q u i ae ne l s e ui n t e r è sd es e rp i n t o rd ’ u nr e i a b a n sq u e d ’ u nb u r g è sa d i n e r a t . Po s i c i o n a me n t d eV e r me e r e n v e r sl amo n a r q u i a . / / L ap i n t u r ac o ma “ p a r a g o n e ” , é sad i r , c o mp a r a rl ap i n t u r aa mbl e sa l t r e sa r t si a q u e s t ae s d e v és u p e r i o r ; c o mu n h o me n a t g eal e sa r t s , i n c l o e n t t e a t r ei mú s i c a . Mapa dels Països Baixos amb les 17 províncies sota la dominació espanyola, abans del Tractat de Münster (1648) que va donar la independència a Holanda. Mapa original fet per Claes Jansz Vischer. Al voltant hi ha vistes de ciutats holandeses.
Clio: (musa de la història). Dona que porta el llibre de Tucídides, una trompe-ta i una corona de Co n t i n gu ti llorer. Representa el s i g n i fi c a c i ó i c o no g r a fi desig del pintor d’asso-lir la fama i la glòria i de a perpetuar-se en el llibre de la Història. Taula: màscara (símbol de la imitació, és a dir, de l’escultura) i llibre obert (pot tractar un tema arquitectònic o una partitura musical) Taula de roure que ajuda a identificar l’estudi del pintor, ja que surt en un inventari del pintor
Àguila bicèfila (símbol de la dinastía austríaca els quals són els anteriors dirigents de Holanda i podría representar la fe catòlica). La manca d’espelmes en el canalobre es pot relacionar amb la supresió de la fe catòlica
Pintor assegut d’esquenes (manté el seu anonimat) davant d’un llenç quasi buit i vestit a la moda.
Gè n e r e En c à r r e cd el ’ o b r a : l af ap e re l s e up r o p i g a u d i ( ma i e l v e n d r à ) . De s p r é sd el as e v amo r t , l as e v a v í d u ae l v ad o n a ral as e v ama r ep e rt a l q u ee l sa c r e e d o r sn os e ’ l q u e d e s s i n . De s c r i p t i v a : Sv e t l a n aAl p e r sd e fi n e i xl ap i n t u r ah o l a n d e s ac o ml ’ a r t d ed e s c r i u r e , p e rt a n t , e l q u a d r ep r e t é n F un c i ó c r e a ru n an o v ar e a l i t a t ami gc a mí e n t r ee l q u eé sf í s i ci e l me t a f í s i c . De c o r a t i v a : a q u e s t st i p u sd eq u a d r ee s t a v e np e n s a t sp e r al ad e c o r a c i ód el e sc a s e sb u r g e s e s . aj o v ed el ap e r l a , l al l e t e r a , l l i ç ód emú s i c a , d o n aa mbg e r r a , d o n ad eb l a u . . . Al t r e so b r e s L Re c e p c i ó...