Analisis de la pelicula escritores de la libertad PDF

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Roy Rodriguez Marquez Estudiante de Maestria

Análisis de la Película Escritores de Libertad Análisis desde el punto de vista técnico: Es una película que trata de jóvenes adolescentes estudiantes que viven situaciones de discriminación y violencia; por lo que la maestra logra comprender esa situación y cambiar su estilo tradicional de enseñanza a un aprendizaje significativo. Enseñanza para la vida. Técnicas, estrategias de enseñanza para que puedan desarrollarse como personas. Todo el grupo de estudiantes, han vivido diversas situaciones de violencia, desde su ambiente familiar y social, por actitudes de discriminación racial, pobreza y otros aspectos sociales.

1. Sinopsis: Un breve resumen de la película. Esta película trata de todo el grupo de inmigrantes que hay en estados unidos incluyendo la gente de color que de una u otra forma se sienten o están discriminados como por las personas de raza blanca, surgiendo la gran cantidad de pandillas que hay de todo tipo de razas (Latinos, Chinos Negros en fin). Viéndose que al discriminar estos grupos se tornan agresivos ante la sociedad porque se ven atacados por el sistema como la policía y el mismo sector educativo. Habla de un grupo de estudiantes en la ciudad de Long Beach en las edades de 14 a 16 años que son bastante rebeldes e irrespetuosos con su profesora de inglés, la cual con mucho esfuerzo y dedicación los hace cambiar incitándolos a la lectura con temas que los tocan a cada uno de ellos porque son muy cercanos a lo que ellos han vivido. Otro proceso es que la profesora se acerca mucho a ellos cundo les pide que escriban en una libreta lo que los llevo a sacar un libro “escritores de la libertad”

2. Tiempo: ¿Cuándo trascurre la película? ¿Hay r e f e r e n c i a s a d i s t i n t o s momentos temporales en la película?, ¿Para qué son utilizados? La película transcurre en los ángeles california 1992, si hay referencias como la del holocausto nazi donde se discriminaron y persiguieron a los judíos, lo cual se asemejaba mucho a lo que sentían y Vivian estos muchachos

3. Espacio: ¿Dónde se desarrollan las acciones de la película?, ¿Cómo se definirían las características de los distintos escenarios? Mas que todo en su institución educativa, con escenarios en sus casas y vecindario

ANÁLISIS DE PELÍCULA DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL CURSO 1. ¿Qué e s c e n a s e s t á n r e l a c i o n a d a s a c o n t e n i d o s d e TGS y Pensamiento Sistémico? • El curso 203 era un sistema que no estaba funcionando bien • La institución educativa un sistema más grande que influía sobre el curso 203 • El cabio de una parte del sistema afecta a los demás como paso con el curso 203 • Lo que hizo la profesora de ingles en entender la causa raíz que afectaba al curso 203 es la forma de utilizar pensamiento sistémico para abordar un problema complejo

2. ¿Qué momentos se aplicó las Leyes del Pensamiento Sistémicos? •

Los problemas de hoy derivan de las soluciones de ayer. Todos estos muchachos estaban influenciados por su entorno ya sea por sus padres, hermanos, familiares o amigos donde lo único que existía, o la solución era pertenecer a las pandillas

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Cuanto más se presiona, más presiona el sistema. La profesora empezó a presionar el sistema hasta lograr que se interrelacionaran y trabajaran en conjunto para un objetivo común

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El camino fácil lleva al mismo lugar. Lo que hacia la institución educativa con los estudiantes discriminándolos aplicando la misma metodología no haciendo nada por estos estudiantes

3. ¿Qué m o m e n t o s se evidenció pensa mien to sistémic o ?

los

obs tác ulos

del

La postura de la jefe de departamento con la profesora de ingles se puede analizar como uno de los 7 obstáculos del pensamiento sistémico “yo soy mi puesto” y el de “enemigo externo” no veía que sus actos también trascienden 4. ¿Identifican alguna ley de los sistemas? ¿Cuáles? •

La sinergia del salón 203 al principio y como fue cambiando a medida del trabajo de la profesora de inglés y al final todos trabajaron para un fin común

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Homeostasis: tendencia a permanecer estable Morfogénesis: tendencia al cambio

5. ¿En qué forma el TGS se aplica en el quehacer docente de la protagonista? Como se mostraba en los videos de TGS se pudo ver una de las características del globalismo: que un cambio en un subsistema como era el salón 203 produjo cambios en las otras áreas. Y el otro era el propósito donde las relaciones de cada uno de los muchachos (elementos) al final logro un objetivo. 6. ¿ En qué forma los aplican en su vida personal? Sabiendo que todos hacemos parte de un sistema y la forma como actuemos va a influenciar en las otras partes ya sea de manera positiva o negativa, de esta forma tratemos que nuestro actuar siempre sea que genere efectos positivos

7. Explique las actitudes éticas y anti-éticas que se observan en el film con respecto a los elementos de un sistema. La que mas me llamo la atención fue la discriminación con los estudiantes unos eran considerados avanzados mientras otros eran considerados de lo peor y no se le brindaban las mismas oportunidades ni la misma calidad de estudio como lo que ocurrió con los libros....