Aprendizajes Esenciales Enfermería General material de apoyo 1 PDF

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Description

Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios Dirección Académica e Innovación Educativa Subdirección de Innovación Académica

Aprendizajes esenciales Carrera:

Módulo/Submódulo:

Enfermería General

Semestre:

2

Módulo I: Aplica medidas preventivas, técnicas básicas de atención y cuidado al individuo, la familia y la comunidad, en el primero y segundo niveles de atención Submódulo 1: Ejecuta técnicas y procedimientos de apoyo a la higiene, seguridad y confort del paciente, con base en los conocimientos de anatomía y fisiología

Aprendizajes esenciales o Competencias esenciales 1er parcial 1.-Aplica principios y normas de la enfermería como: filosofía, postulados y principios científicos.

2. Utiliza diferentes métodos generales de asepsia, antisepsia y su aplicación con calidad y seguridad en la higiene personal.

Estrategias de Aprendizaje

Investiga los siguientes conceptos aplicados a la enfermería: -

Principios Normas Postulados Filosofía

•

Investiga los conceptos de asepsia y antisepsia y su clasificación para identificar la aplicación en enfermería y así evitar infecciones nosocomiales. Expresa su punto de vista sobre el tema, utiliza las TIC’s a través del aprendizaje cooperativo y reciproco.

•

Realiza la práctica de aplicación de los principios y normas, asepsia y antisepsia en: ▪ Lavado médico de manos ▪ Colocación de guantes con técnica abierta ▪ Higiene personal (higiene bucal, aseos parciales, baño de regadera, baño

Productos a Evaluar

El reporte de la investigación sobre los diferentes conceptos. (Lista de cotejo)

El reporte de la investigación de los métodos de asepsia y antisepsia identificando su aplicación en Enfermería. (Lista de cotejo)

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de esponja, baño de artesa) 3.-Aplica técnicas de enfermería en la Central de Equipos y Esterilización (CEYE), con el fin de evitar infecciones nosocomiales.

Realiza práctica de aplicación de los procesos de control y destrucción microbiana dentro del área de la CEYE en: • Doblado de ropa • Preparación de material de consumo • Envoltura de instrumental

Aprendizajes esenciales o Competencias esenciales 2º parcial

4. Aplica técnicas de exploración física y realiza anamnesis para la conformación del examen clínico e identificar las necesidades del paciente con calidad y seguridad.

Estrategias de Aprendizaje

Investiga los conceptos de: Anamnesis Exploración física: ✓ Inspección ✓ Palpación ✓ Percusión ✓ Auscultación ✓ Medición: a) Somatometría b) Signos vitales; aparatos y sistemas que intervienen en el control de los signos vitales, así como cifras normales en los diferentes grupos etarios. • •

•

Investiga los conceptos de: Definición funciones y tipos de hospital

El reporte sobre las áreas de la CEYE y proceso de destrucción de la población microbiana. (Lista de cotejo)

Productos a Evaluar

El reporte de investigación sobre anamnesis y exploración física. (Lista de cotejo)

El reporte realizado de la investigación de:

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5. - Ejecuta acciones para la conformación del ambiente terapéutico idóneo, en la admisión del paciente que requiere hospitalización, de acuerdo a las normas institucionales.

• • • •

Ambiente terapéutico NOM-168-SSA1-1998 Admisión del usuario Egreso del usuario

-Definición hospital

de funciones y tipos de

-Ambiente terapéutico -Expediente clínico -Admisión del usuario (Lista de cotejo)

Aprendizajes esenciales o Competencias esenciales 3er parcial 6. Aplica técnicas de tendido de cama con calidad y seguridad.

Estrategias de Aprendizaje

Investiga las diferentes técnicas de tendido de cama: • Cerrada. • Abierta. • Postoperatoria o de recuperación. • Cama con usuario. • Arreglo de carro camilla

Productos a Evaluar

El reporte de la investigación de tendido de camas. (Lista de cotejo)

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Investiga la adquisición de buenos hábitos corporales, de postura y movimiento. • • • • • • • • 7. Aplica principios de mecánica corporal en el traslado, cambio de posición y movilización del paciente.

Acercamiento al borde de la cama Movilización del usuario en decúbito lateral Movilización del usuario en posición sedente Movilización hacia la cabecera de la cama Movilización del usuario de su cama a silla de ruedas o camilla Traslado del usuario en silla de ruedas Traslado del usuario en camilla Deambulación

Investiga las posiciones corporales para: • Exploración física • Pruebas diagnósticas • Prevención de lesiones • Inmovilización • Comodidad y confort posiciones básicas: • Erguida o anatómica • Sedente • Decúbitos laterales izquierda, derecha ▪ Realiza la práctica de técnicas sobre la alineación corporal y posiciones: - Erguida o anatómica. - Sedente (Fowler elevada, Fowler, Semifowler). ▪ Yacente o en decúbito: - Decúbito dorsal o supina (dorsal, supina, dorsosacra, dorsal con piernas elevadas, ginecológica o de litotomía, Rossier y Trendelenburg); - Decúbito ventral o prona (prona o de urgencia, genucubital, genupectoral o de Bozeman, Kraske o de navaja sevillana); Decúbito lateral (decúbito lateral izquierdo y derecho, de Sims).

El reporte realizado de movilización y traslado del usuario. (Lista de cotejo)

Demuestra la técnica de alineación corporal conforme al procedimiento. (Guía de observación y lista de cotejo)

Resumen de contenidos. (Lista de cotejo)

Demuestra la técnica de alineación corporal conforme al procedimiento establecido. (Guía de observación)

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Investiga y aplica las diferentes técnicas en la administración de medicamentos sobre:

8. Administra medicamentos por las diferentes vías con base en los lineamientos de proceso de calidad y seguridad del paciente.

• Conceptos • Principios • Cinco correctos • Responsabilidad ético-legal • Precauciones generales y específicas • Presentación y preparación • Factores que modifican la acción del fármaco • Enteral: vía oral • Parenteral: Intradérmica, Subcutánea, Intramuscular e Intravenosa. Piel y mucosas: Oftálmica, Ótica, Nasal, Rectal, Vaginal. Sublingual. A través del aprendizaje cooperativo y reciproco, expresando su punto de vista de manera crítica y reflexiva, utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, elige las fuentes de información más relevantes.

Realiza la práctica de las técnicas en ministración de medicamentos por las diferentes vías: (Oral, Intradérmica, Subcutánea, Intramuscular e Intravenosa, Oftálmica, Óptica, Nasal, Rectal, Vagina, Sublingual).

El Reporte de Investigación de aplicación de medicamentos entregado. (Lista de Cotejo)

La ministración de medicamentos por diferentes vías. (Guía de observación)

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Aprendizajes esenciales Carrera:

Módulo/Submódulo:

Enfermería General

Semestre:

2

Módulo I.- Aplica medidas preventivas, técnicas básicas de atención y cuidado al individuo, la familia y la comunidad, en el primero y segundo niveles de atención. Submódulo 2.- Aplica medidas preventivas y cuidados de enfermería en salud comunitaria.

Aprendizajes esenciales o Competencias esenciales 1er parcial

1. Realiza historia natural de la enfermedad de las patologías más frecuentes tomando en cuenta los criterios de calidad y seguridad en la atención del paciente.

Estrategias de Aprendizaje

Productos a Evaluar

* Ejecuta medidas de prevención y detección oportuna de enfermedades crónicas degenerativas, con base en los programas prioritarios de salud:

*

1. Investiga y analiza en el Catálogo Maestro las Guías de Práctica Clínica: http://cenetec-difusion.com/gpc-sns/?page_id=1939 y las Normas Oficiales Mexicanas de las enfermedades crónicas degenerativas para realizar un tarjetero de las mismas (Anexo 1). 2. Elabora la Historia Natural de las patologías más comunes de la comunidad: diabetes mellitus, hipertensión, dislipidemias, sobrepeso y obesidad, tuberculosis pulmonar, cáncer, etc. aplicando el esquema de Leavell y Clark (Anexo 2). *

La Historia Natural de las patologías más frecuentes en la comunidad. (Rúbrica) El Tarjetero con las Guías de Práctica Clínica y las Normas Oficiales Mexicanas de patologías crónicas degenerativas. (Rúbrica)

La exposición descriptiva de los métodos de planificación familiar. (Lista de cotejo)

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2. Aplica programa de promoción y educación para la salud que favorezcan estilos de vida saludables.

3.

Aplica programa de saneamiento básico para favorecer los estilos de vida saludables.

Identifica los conceptos principales del proceso salud enfermedad para aplicarlos dentro de la comunidad: 1. Elabora resumen sobre Salud pública medicina preventiva, atención primaria en salud comunitaria y el Plan Nacional de Salud. 2. Elabora mapa mental enlistando las 13 acciones del paquete básico y a su vez, describa 3 actividades que se realizan en cada uno. 3. Investiga las NOM´s en salud comunitaria y las incluye en su tarjetero. 4. Prepara material expositivo sobre procedimientos de atención en salud reproductiva: power point para los métodos de planificación familiar, infografías de las enfermedades de transmisión sexual y las NOM´s en salud reproductiva para incluirlas en el tarjetero. Aprende y promueve alternativas de saneamiento básico a nivel familiar: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Investiga el Plan de Abastecimiento de Agua Potable. Investiga el manejo y la disposición sanitaria de excretas. Investiga el manejo sanitario de la basura. Investiga la técnica del manejo de los alimentos. Investiga el manejo del control de fauna nociva. Elabora un tik tok o vídeo donde explique de manera creativa alternativas para desinfectar el agua y otro dónde expliquen los pasos y beneficios de la composta. (Anexo 3).

*

* * •

La Infografía de las técnicas de consejería en salud sexual (enfermedades de transmisión sexual, paternidad responsable, etc.) (Lista de cotejo) El Tarjetero de Planificación Familiar. (Lista de cotejo) El Tik tok o vídeo sobre la creación. (Rúbrica) Las alternativas de desinfección del agua. (Rubrica)

Los pasos de la composta y sus beneficios (Rúbrica) * El cuadro comparativo de los tipos de sanitarios. (Rúbrica)

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Aprendizajes esenciales o Competencias esenciales 2º parcial 4. Aplica acciones correspondientes en el control del niño sano y programas de salud.

Estrategias de Aprendizaje

Identifica, analiza y promueve técnicas para vigilar el desarrollo del niño sano: 1. Investiga las técnicas de somatometría. 2. Valora el Estado Nutricional a través de la determinación del Índice de Masa Corporal (IMC) mediante ejercicios (Anexo 4). 3. Detecta y ofrece capacitación a las madres sobre: * Lactancia materna y el uso de fórmulas (Resumen). * Técnicas de estimulación temprana (Guía). * Infección Respiratoria (Tik tok o vídeo). * Enfermedad Diarreica (Tik tok o vídeo). 4. Conoce y maneja el plan de hidratación en el hogar y diseña un tríptico informativo.

Productos a Evaluar

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* *

* 5- Aplica medidas de prevención y detección oportuna de los programas prioritarios de salud.

Identifica, analiza y promueve técnicas para vigilar el estado de salud de los pacientes dentro de los programas prioritarios de salud, según el rango de edad: 1. Aplica las técnicas de somatometría para valorar y/o determinar el estado nutricional y poder implementar una estrategia de mejora para la salud del paciente a través de ejercicios (Anexo 4). 2. Investiga y fomenta campañas educativas para enseñar una alimentación correcta en el entorno de la comunidad, la activación física en todos los grupos de edad, el uso de los sistemas de salud para llevar un control médico, odontológico, psicológico, etc.

*

Los ejercicios de obtención de IMC y grado de nutrición. (Rúbrica) El Tik tok o vídeo informativo sobre IRAS y EDAS en los menores de 5 años. (Rúbrica) El Tríptico del Plan de Hidratación Oral. (Rúbrica) La Guía de estimulación temprana. (Rúbrica) Los ejercicios de obtención de IMC y grado de nutrición. (Lista de cotejo) La exposición descriptiva de promoción y prevención de la salud (niños, adolescentes, mujer, hombre, adulto mayor, pacientes crónicos, paciente inmovilizado en el hogar o con cuidados paliativos). (Guía de observación)

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Aprendizajes esenciales o Competencias esenciales 3er parcial

Estrategias de Aprendizaje Reconoce la importancia del cuidado de biológicos y maneja la Cartilla Nacional de Vacunación y Salud en los diferentes grupos de edad promocionando todos los servicios que en ella se ofrecen:

6. Ejecuta acciones del programa nacional de vacunación.

7.

Identifica elementos para la realización de un estudio de sector.

1. Investiga el Esquema de Vacunación Actual en México, los Eventos Temporalmente Asociados a la Vacunación y elabora un resumen. 2. Investiga y practica las técnicas de manejo y conservación de biológicos elaborando una maqueta del refrigerador para simular el almacenaje y conservación de biológicos (Anexo 5). 3. Investiga las Normas Oficiales que rigen el programa nacional de Vacunación y las incluye en su tarjetero. 4. Investiga las NOM´s del manejo de Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos y las incluye en el tarjetero. Realiza estudio de sector en la comunidad para elaborar un diagnóstico comunitario que ofrezca acciones de mejora para su población: 1. Identifica los factores relacionados con la salud y los problemas de su entorno considerando el factor epidemiológico de la comunidad a través de la contestación un cuestionario (Anexo 6). 2. Investiga las técnicas de encuesta y entrevista en la comunidad y elabora un resumen de estas. 3. Aplica censo en la población de su familia para elaborar un diagnóstico de salud al no poder realizarlo en su comunidad por la situación actual de COVID 19

Productos a Evaluar

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La maqueta del refrigerador para almacenar y conservar los productos biológicos. (Rúbrica) El tarjetero con los lineamientos y NOM´s del Programa Nacional de Vacunación en México. (Rúbrica) Las infografías de las vacunas de manejo en México. (Rúbrica)

El diagnóstico de salud familiar. (Lista de Cotejo)

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ANEXO 1. EJEMPLOS DE TARJETEROS CON MATERIAL RECICLADO.

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Tamaño: Media Carta Deberá contener al finalizar el semestre todos los lineamientos y NOMS.

ANEXO 2. HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD APLICANDO EN ESQUEMA DE LEAVELL Y CLARK.

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ANEXO 3. ELABORACIÓN DE COMPOSTA.

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ANEXO 4. DETERMINACIÓN DE ÍNDICE DE MASA CORPORAL Y VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL.

A) MENORES DE 5 AÑOS.

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B) CALCULADORA NIÑOS DE 2 A 19 AÑOS APLICANDO LOS PERCENTILES DEL IMC DEL CENTRO PARA EL CONTROL Y LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES (CDC): https://www.cdc.gov/healthyweight/spanish/bmi/calculator.html

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C) ADULTOS

EJERCICIOS: Describe el paso a paso para llegar al resultado.

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1. 2. 3. 4.

Niña de 2 ½ años con un peso de 16 kg y una talla de 90 cm. Calcula su IMC y el percentil en el que se encuentra para determinar su estado nutricional. Adolescente de 15 años, sexo masculino con un peso de 55 kg y una estatura de 1.6 m. Calcula su IMC, percentil y estado de nutrición. Mujer de 40 años con un peso de 49 kg y talla 154 cm. Calcula su IMC y el estado nutricional. Determina para cada caso las acciones que le vas a recomendar que debe implementar para mejorar su salud.

ANEXO 5. REFRIGERADOR DE BIOLÓGICOS.

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