Articulos traducidos al Español PDF

Preview

Summary

Download Articulos traducidos al Español PDF

Description

ARTÍCULO 1 TITULO: Determinants of coach motivation and autonomy supportive coaching behaviours DETERMINANTES DE LA MOTIVACIÓN Y AUTONOMÍA DEL COACHING EN LOS COMPORTAMIENTOS DE APOYO OBJETIVO El objetivo del estudio es aprovechar la literatura existente que examina el contexto del entrenamiento y como se relaciona con el comportamiento interpersonal del apoyo a la autonomía por parte del entrenador, identificando los factores ambientales y el papel de la motivación del entrenador DISEÑO Un modelo académico para predecir la motivación de los entrenadores y los estilos de apoyo a la autonomía en los entornos académicos, adaptando el coaching al contexto. METODOS: las bajas percepciones de la presión administrativa y las altas percepciones de la motivación de los atletas predecirían la motivación autodeterminada para entrenar y esto está relacionado con el aumento del apoyo a la autonomía. Completando un cuestionario 1) presión desde abajo, (2) presión desde arriba, (3) motivación del entrenador, y (4) apoyo a la autonomía. RESULTADOS Los resultados apoyan el ajuste del modelo en un contexto deportivo. Conclusiones: Como era de esperar, la motivación autodeterminada de los entrenadores se asoció positivamente con los comportamientos de apoyo a la autonomía y los entrenadores que perciben que los subordinados no están motivados hacia una actividad es probable que se interesen menos en estos individuos.

ARTÍCULO 2

When change-oriented feedback enhances motivation, wellbeing and performance: A look at autonomy-supportive feedback in sport Cuando la retroalimentación orientada al cambio mejora la motivación, el bienestar y el rendimiento: Una mirada a la retroalimentación de apoyo a la autonomía en el deporte OBJETIVOS La retroalimentación orientada al cambio (también conocida como retroalimentación negativa) cumple dos funciones importantes: - Motiva a los atletas y los guía hacia la mejora del rendimiento. - Sin embargo, también puede conducir a consecuencias negativas como la ansiedad o la disminución de la autoestima de los atletas y de la calidad de la relación de entrenadoratleta. Proponemos que la calidad de la retroalimentación orientada al cambio es clave para predecir la reacción de los atletas y debe ser de apoyo a la autonomía. 1- Para probar esta hipótesis, primero definimos y medimos una retroalimentación orientada al cambio que apoya la autonomía. 2-Luego investigamos el impacto relativo de la retroalimentación orientada al cambio la cantidad y la calidad de la información sobre las experiencias y el rendimiento de los atletas. METODO: En total, 340 atletas y 58 entrenadores participaron en este estudio. Los entrenadores y los atletas llenaron un cuestionario después de una sesión de entrenamiento. RESULTADOS: Los análisis muestran primero que una retroalimentación orientada al cambio que apoye la autonomía es empática, acompañado de la elección de soluciones, basadas en objetivos claros y alcanzables conocidos por los atletas, evita declaraciones relacionadas con la persona, se empareja con consejos, y se da en un tono de voz considerado. Los resultados también muestran que la calidad de la retroalimentación predice los resultados de los atletas más allá de la cantidad de retroalimentación y los entrenadores otras conductas de apoyo a la autonomía. CONCLUSIÓN: Mucha más importancia a una retroalimentación de alta calidad orientada al cambio es favorable a la autonomía, que por la cantidad de retroalimentación orientada al cambio y otros comportamientos de apoyo adaptados por los entrenadores

ARTICULO 3 Influencia del apoyo a la autonomía de los entrenadores en la motivación de los atletas y el rendimiento deportivo: Una prueba del modelo jerárquico de motivación intrínseca y extrínseca Objetivos: Basado en el modelo jerárquico de motivación intrínseca y extrínseca. El propósito de este estudio fue proponer y probar un modelo que plantea que el apoyo a la autonomía de los entrenadores facilita la autodeterminación de los atletas motivación hacia una actividad deportiva (por ejemplo, el judo). La motivación autodeterminada predice su rendimiento deportivo. Método: Un total de 101 judokas completaron los cuestionarios entre un y dos horas antes del comienzo del evento competitivo. Los resultados: Los resultados de los análisis proporcionaron apoyo a la hipótesis. Estos resultados están de acuerdo con la teoría de la autodeterminación y el modelo jerárquico. Conclusiones: Al mostrar que el apoyo a la autonomía de los entrenadores facilita la motivación autodeterminada y rendimiento deportivo, los presentes hallazgos tienen importantes implicaciones para una mejor comprensión del determinante del rendimiento de los atletas.

ARTICULO 4 TITULO UNA INVESTIGACION CUALITATIVA DEL CLIMA MOTIVACIONAL EN EL DEPORTE DE ÉLITE

OBJETIVOS: examinar la construcción del clima motivacional de los deportistas de élite mediante la investigación de los comportamientos de los entrenadores, padres y compañeros que fueron relevantes desde el punto de vista motivacional para el deportista METODO: 28 atletas nacionales, internacionales y de categoría mundial (15-29 años) participaron en grupos y entrevistas que investigaron cómo creen que los entrenadores, los padres y los compañeros influyen en su motivación. RESULTADOS: Se indicó que los atletas de élite percibían una multitud de señales sociales relevantes para la motivación. Se informó que los entrenadores y los compañeros eran influencias focales, mientras que el papel de los padres parecía limitarse al apoyo emocional y moral. Sólo las relaciones entre el entrenador y el deportista parecían ser importantes para moderar e influir directamente en la motivación hacia el deporte Instrucción y liderazgo para los entrenadores Apoyo emocional, conductas de colaboración y competitivas para los compañeros Un papel disminuido en relación con cuando los atletas eran más jóvenes, Padres CONCLUSIÓN Una de las principales conclusiones del documento es que no se observó una correspondencia unívoca entre los comportamientos y su repercusión en la motivación. En cambio, los resultados sugieren complejas interacciones contextuale entre los comportamientos de los agentes sociales y el impacto en la motivación del deportista. Si se apoyara esta conclusión, se necesitarían enfoques nuevos en futuras investigaciones para facilitar una comprensión más avanzada de la motivación del deportista en el deporte de élite.

ARTICULO 5 TITULO: ¿Están las concentraciones de testosterona y cortisol asociadas con la motivación en el entrenamiento en deportistas masculinos de élite? Objetivos: Examinar las asociaciones correlativas entre la testosterona libre salival (T) y el cortisol (C) de las concentraciones y motivación de entrenamiento en deportistas masculinos de élite Diseño: diseño longitudinal de un solo grupo con medidas repetidas. Métodos: Los participantes (n = 15) completaron un programa de entrenamiento de resistencia progresivo de 5 semanas. A través de 2 entrenamientos semanales, se tomaron medidas antes y después de las concentraciones de T y C libre en saliva junto con la carga de trabajo voluntaria que elegian, como relación a motivación. Se evaluaron la fuerza y la masa corporal. (pre y post entrenamiento) Resultados: Las concentraciones de T libre antes del entrenamiento se correlacionaron fuertemente con cargas de trabajo. Las concentraciones de C libre antes del entrenamiento se correlacionaron débilmente con carga de trabajo voluntario. Hormonas previas al entrenamiento y las ganancias de fuerza también estaban relacionados. Conclusiones: Las concentraciones de T libre en saliva de los atletas masculinos antes del entrenamiento fueron fuertemente asociado con cargas de trabajo voluntarias posteriores, lo que indica un vínculo potencial con la motivación.

ARTICULO 6 El apoyo social de los compañeros, el agotamiento y la motivación autodeterminada en atletas universitarios. Objetivo: Hay una comprensión limitada de la forma en que los componentes específicos del apoyo social se asocian con el agotamiento del deportista y la motivación autodeterminada, porque la mayoría de las investigaciones se han centrado exclusivamente en la satisfacción general del apoyo. Por consiguiente, el objetivo de este estudio fue examinar si la disponibilidad percibida de apoyo y el apoyo recibido, además de la satisfacción del apoyo, estaban asociados y se correlaciona con el bienestar psicológico de los atletas. También examinamos la posible variación a nivel de equipo en el agotamiento y la motivación autodeterminada. Diseño: Sección transversal. Método: Atletas universitarios de los Estados Unidos (N: 235; M edad: 19.8 años) completa fiabilidad y válidas evaluaciones de las variables del estudio mediante un cuestionario online. Resultados: La disponibilidad de apoyo percibida se asociaba inversamente al agotamiento y positivamente a la motivación autodeterminada. Esto estaba por encima de la satisfacción del apoyo, que demostraba el mismo patrón de asociaciones. El apoyo recibido no se asociaba significativamente con el agotamiento o la motivación autodeterminada más allá de la satisfacción del apoyo. Conclusión: Los resultados sugieren que la percepción de la disponibilidad de apoyo por parte de los compañeros de equipo, independientemente del apoyo recibido, tiene importantes implicaciones sobre el agotamiento y la motivación autodeterminada en el deporte. El apoyo recibido no se asociaba con el agotamiento ni la motivación por las experiencias individuales.

ARTICULO 7 Los aspirantes olímpicos británicos: Los antecedentes y consecuencias de las creencias implícitas de habilidad en los atletas de élite del atletismo Objetivos: Este estudio proporcionó un examen a fondo de las creencias implícitas sobre la capacidad que tienen los atletas de élite del atletismo británico, incluyendo los antecedentes y consecuencias de estas creencias. Diseño y métodos: Se empleó un diseño cualitativo que incluía entrevistas semiestructuradas con 4 aspirantes olímpicos en el deporte del atletismo de pista y campo. Los resultados: Los componentes centrales de las creencias sobre la habilidad incluían creencias de que la habilidad es estable, la habilidad es maleable, y que es posible construir sobre la habilidad natural. - Diversos antecedentes personales, sociales y ambientales parecían influir en las dichas creencias. - Las consecuencias de las creencias implícitas abarcaban tres temas principales, que eran la motivación para el logro, los contratiempos y las atribuciones para el éxito y el fracaso. Conclusiones: Los resultados del análisis indicaron que las creencias implícitas de los atletas eran muy específicas, ya que sus creencias sobre la capacidad parecían sustentar el rendimiento deportivo específico. La creencia de que la capacidad era maleable era universal entre los atletas y esto puede estar relacionado con su edad, su experiencia, la alta capacidad percibida y el alto nivel en el que compiten. Sin embargo, los atletas creían que, aunque la habilidad natural es útil, el talento es sólo una pequeña parte de la ecuación, ya que el aprendizaje, la mejora y el trabajo duro son necesarios para el éxito al más alto nivel....