Beispiel Schulbuchanalyse Matzka PDF

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Summary

Hier ist ein Beispiel für die Hausübungen....

Description

Diese folgende Arbeit ist eine Schulbuchanalyse, bei der ich mich mit dem Thema „Identitäten, Parteien und Wahlen“ auseinander setzten werde. Dazu habe ich zwei Bücher aus der 3. Klasse Unterstufe ausgewählt. Das Erste hat den Namen „Zeitbilder 3, Vom Beginn der Neuzeit bis zum Ende des ersten Weltkrieges“ und wurde von den Autoren Alois Scheuer, Anton Wald und Ulrike Ebenhoch verfasst. Dieses werde ich mit dem Schulbuch „Bausteine 3“, welches von Michael Bachlechner, Conny Benedik, Franz Graf, Franz Niederscheider und Michael Senfter geschrieben wurde, vergleichen und analysieren. Das Buch „Zeitbilder 3“ widmet dem Thema 17 Seiten und das Schulbuch „Bausteine 3“ hingegen nur 14 Seiten. Dazu habe ich mir die Kriterien Bilder und Illustrationen, die Erklärung der Unterschiedlichen Parteien in Österreich und die Europäische Union ausgesucht.

Starten werde ich mit vergleich von Bildern und Illustrationen. Es fällt bereits auf den ersten Seiten auf, dass das Buch „Bausteine 3“ viel mehr Bilder zum Erlernen des Lernstoffes verwendet. Dies Bedeutet, dass in vielen Bildern neuer Stoff enthalten ist, der nicht im Text daneben zu finden ist. So zum Beispiel wird die Bedürfnispyramide von Abraham Maslow nur in einer Illustration erklärt und es finden sich im Fließtext keine weitere Erklärung dazu. Bei dem Buch „Zeitbilder 3“ gibt es auch das ein oder andere Bild, doch diese Bilder sind nicht eingefügt worden, um neuen Lehrstoff zu vermitteln, sondern sind eher dazu da, um das Buch ansprechender wirken zu lassen. Hierbei kann man Großteils jedoch keine Informationen aus dem Bild erhalten. Um diese Aussage zu bekräftigen, gebe ich nun ein Beispiel aus dem Thema Nationale Identität. Hierbei werden beim Buch „Zeitbilder 3“ sechs, mit Flaggen bemalte, Gesichter gezeigt, die meiner Meinung nach ohne Aussagekraft sind. Im Vergleich dazu kann man im Buch „Bausteine Geschichte“ zu diesem Thema einiges aus den Bildern ablesen. Als Beispiel wurde ein Kalender abgedruckt, auf dem der 26. Oktober zu sehen ist. Daher lernen die Kinder bildnerisch unseren Nationalfeiertag. Daneben findet man das österreichische Wappen. Dieses Staatswappen wurde im anderen Schulbuch kein einziges Mal in diesem Kapitel eingefügt. Positiv fällt mir hingegen beim Buch „Zeitbilder 3“ auf, dass es drei Karikaturen verwendet. Im anderen Buche wurde nur eine Karikatur eingesetzt. Beide Bücher verbindet, dass alle Karikaturen analysiert und gedeutet werden müssen. Zusätzlich haben auch beide Bücher Plakate von den Nationalratswahlen 2017 in Österreich eingefügt. Auffallend ist erstens, dass die Autoren in beiden Büchern nicht dieselben Palkate ausgewählt haben und

zweitens, dass nicht dieselben Parteien ausgesucht wurden. Beim Buch „Bausteine Geschichte“ wurden Plakate von der ÖVP, SPÖ, FPÖ, Neos und Liste Pilz herausgegriffen. Hingegen dazu wurde beim Schulbuch „Zeitbilder 3“ jeweils ein Plakat von der SPÖ, ÖVP, FPÖ, Neos und den Grünen eingefügt. Als nächstes werde ich mich beschäftigen mit der Erklärung der unterschiedlichen Parteien. Das Buch „Bausteine 3“ beschäftigt sich sehr detailliert mit jeder einzelnen Partei in Österreich. Dazu wurde eine Tabelle angefertigt, aus der man viele wichtige Informationen herauslesen kann. In der ersten Spalte wird das jeweilige Logo der Partei gezeigt. Als nächste Spalte werden das Gründungsjahr und die unterschiedlichen Namen im Laufe der Geschichte aufgelistet. Dann wird das Ziel jeder Partei in ein bis zwei Sätzen erläutert. Meiner Meinung nach sind die Erklärungen sehr zutreffend und Schüler und Schülerinnen in diesem Alter bekommen einen guten Überblick über die Parteienlandschaft in Österreich. Die letzte Spalte hat die Überschrift „hoher Wählerinnen- und Wähleranteil vor allem bei…“. Hier werden die Zielgruppen der einzelnen Partei angegeben. Diese Spalte ist meiner Meinung nach ein bisschen Fragwürdig, da man die Zielgruppen nicht verallgemeinern kann und diese Zielgruppen sich je nach derzeitiger Ausrichtung ständig verändern. Im Buch „Zeitbilder 3“ werden alle Parteien und Jungparteien nur namentlich erwähnt inklusive Links auf ihre Website. Wenn ich mich in meine Schulzeit zurückerinnere, würde mir eine reine Auflistung der Parteien viel zu ungenau sein, um ein umfangreiches Wissen über die Parteilandschaft in Österreich zu erhalten. Aus diesem Grund ist das Thema Erklärung der Parteien im Buch „Bausteine Geschichte“ um vieles besser erklärt worden. Fortfahren werde ich mit dem Vergleich der Europäischen Union. Auf den ersten Blick ist erkennbar, dass das Buch „Bausteine 3“ sich kaum mit diesem wichtigen Thema auseinandersetzt. Es wird anfangs eine Karte gezeigt, auf denen die Sprachgruppen eingezeichnet sind und zusätzlich wird erläutert wie viele Sprachen und Währungen es in Europa gibt. Diese Karte mit kurzem Text umfasst die halbe Seite, die sich mit der Europäischen Union und Europa auseinandersetzt. Dann folgen sechs wichtige Fakten über die Europäische Union, die auch sehr kurzgehalten sind (insgesamt 34 Wörter). Unterhalb wurde ein Bild eingefügt mit Jugendlichen, die eine Europafahnen halten und eine kurze Erklärung, welche darauf hinweist, dass die Europäische Union wichtig für uns Junge ist und sehr geschätzt wird. Die letzte Viertel Seite sind reine Arbeitsaufträge. Das Schulbuch „Zeitbilder 3“ beschäftigt sich in zwei Seiten um einiges umfangreicher mit der Europäischen Union. Zu Beginn der Seite wird eine

Illustration namens „In Vielfalt geeint“ gezeigt, die sehr gut veranschaulicht, wie unterschiedlich eigentlich die Europäische Union ist und trotzdem alle sehr ähnliche Interessen haben. Im nächsten Absatz wird die Geschichte der Europäischen Union kurz und verständlich erklärt. Der Fokus wurde hierbei auf Österreich gelegt. Dann folgen Beispiele was innerhalb der Europäischen Union alles erreicht umgesetzt wurde. Besondern positiv fällt mir hierbei auf, dass umgesetzte Themen aufgelistet wurden, die für Schülerinnen und Schüler relevant sind. Beispiele dafür sind „Umweltschutz: Gemeinsame Ziele und gemeinsames Vorgehen werden angestrebt“ und „Studien- und Auslandsaufenthalte für Schülerinnen und Schüler und Studierende (zB Erasmus“. Zusätzlich wird auch das Problemthema „Europäische Identität oder nationalstaatliche Interessen?“ behandelt und zusätzlich mit einem Zeitungsartikel unterstrichen. Als allerletztes wurde eine Umfrage eingefügt, welche die Probleme und Chance der Europäischen Union von Jugendlichen im Alter von 15-24 Jahren widerspiegelt. Im großen und ganzem kann man sagen, dass das Thema EU sehr adäquat behandelt wurde. Zusammengefasst kann man sagen, dass beide Bücher unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt haben, jedoch sind Beide sehr Kompetenzorientiert und bieten sehr viele Arbeitsaufgaben, um tiefer in die jeweilige Materie einzudringen. Persönlich gefällt mir das Buch „Zeitbilder 3“ vom Layout vom Inhalt besser. Es wirkt schon auf den ersten Blick ansprechender, es werden die Themen verständlicher erklärt und es wurde sehr übersichtlich gelayoutet. Besonders positiv fällt mir auf, dass das gesamte Kapitel „Identität, Parteien und Wahlen“ am Ende des Kapitels auf einer Seite zusammengefasst wurde. Daher bekommt man nochmals einen guten Überblick über das bereits gelernte. Das Buch „Bausteine Geschichte“ ist mir persönlich zu unübersichtlich (siehe Seite 117) und beinhaltet zu viele Bilder, sodass teilweise zu wenig Platz für den Text bleibt....