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LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA – UVD FORMATO BITACORA PRÁCTICA PROFESIONAL I, II y III

Nombres y apellidos del estudiante: Nasly Julieth Ortiz moreno Magaly colmenares quintero Lizette Paola zallas Vanegas María Alejandra Martínez Arelis Gelvez serrano Nubia Cespedes Rangel Lucia Ortiz ordoñes

Fecha: ___/____/____ Día /mes/ año

Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: Fundación colombo alemana Escuela normal superior de Bucaramanga Institución educativa rio viejo Bolívar

Profesor acompañante de práctica: Sonia Milena Meléndez

Periodo académico

ID: 647234 646236 624102 650366 156697 630621 573828

Bitácora N.° 2

Es un cuaderno o publicación que permite llevar un registro escrito de diversas sucesos o actividades. Su organización es cronológica, por lo que facilita la revisión de los contenidos anotados.

DESCRIPCIÓN DE LAS OBSERVACIONES

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA – UVD FORMATO BITACORA PRÁCTICA PROFESIONAL I, II y III

En esta actividad encontramos una excelente oportunidad de fomentar el trabajo plegado de papel siéndolo uno de los métodos mas innovador en la enseñanza tanto como estrategias para la docente como método lúdico y didáctico para los estudiantes. Donde también se vio motivación y interés por hacer la figura del origami y las realizaron perfecto, pero también se vio de estudiantes que se le dificulto en realizar la figura.

DATOS RECOLECTADOS

En el origami se puede trabajar de diferentes formas. Le ayuda al niño ala motricidad fina. Desarrolla la destreza y la exactitud de la precisión de la figura. Permite que el niño sea creativo.

OBSERVACIONES

Observamos en que es los estudiantes ponían empeño interés en cada procedimiento de cada dobles que realizaba la docente para poder realizar su imagen donde no todos tuvieron éxito realizándola. Se le realizo preguntas ¿como les pareció la actividad? ¿les gusto ? Se observaba al niño como realizaba la técnica si se le facilitaba o no.

CONCLUSIONES

Es importante incentivar la imaginación de nuestro niños donde ellos pueden hacer y crear sus propios diseños visualizados, de este modo desarrollan sus destrezas manual y los mas importante teniendo control de sus propias manos con los ojos. Es muy interesante incentivar estas actividades en compartir con los niños ya que les servirá en su acompañamiento y potencializar en sus que hacerles educativos

}

ACTIVIDADES (4) 1 por seminario. Actividad #1  Nombre de la actividad: ¿Cuál es el nombre de la actividad? Origami 

Objetivos de la actividad: ¿Cuál es el producto previsto?

Descubrir su creatividad en la realización del origami



Prerrequisitos: ¿Qué deben conocer los alumnos y los profesores? profesores El tema Explicar lo que debe realizar de cada niño

Alumnos Las indicaciones del docente Saber utilizar sus herramientas

 ¿Quién la realiza?: La actividad es individual o en grupo. De manera individual Tiempo de preparación: ¿Cuánto tiempo le lleva al profesor diseñar la actividad? Este tiempo inicialmente puede estimarse y posterior a realizar la ficha de vista detallada, puede ajustarse. 1 horas 

 Materiales: ¿Qué materiales utiliza el profesor en el diseño de la actividad? Hojas de papel iris Marcadores  Duración: ¿Qué tiempo le lleva al docente diseñar, aplicar y evaluar la actividad? 2 horas 

¿Qué tiempo le lleva al estudiante realizar la actividad? Media hora

 Dificultades previstas: ¿Qué problemas podemos encontrar durante el desarrollo de la actividad? Inseguridad Furia Desorden a la hora de manejar el material 13. Observaciones del profesor de práctica:

___________________ ______________________________ práctica

15. NOTA VALORATIVA 14. Firma del profesor de...