Champs d’application de la psychologie PDF

Preview

Summary

Champs d’application de la Psychologie – Cours Champs d’application de la psychologie Psychologie Clinique Psychologue clinicien – un métier avec une grande diversité de pratique, outils, courants théoriques, secteurs d’activités, populations cibles, fonctions et grilles de salaire. Il peut avoir mu...

Description

Champs d’application de la Psychologie – Cours

Champs d’application de la psychologie Psychologie Clinique Psychologue clinicien – un métier avec une grande diversité de pratique, outils, courants théoriques, secteurs d’activités, populations cibles, fonctions et grilles de salaire. Il peut avoir multiples fonctions/rôles :  Psychothérapie  Travail institutionnel  Evaluation, diagnostic  Recherche, enseignement Les fonctions du psychologue clinicien prennent en compte une évaluation/diagnostic :  Décrire la personne et ses difficultés  Mécanismes du fonctionnement psychique  Pronostic et orientation o Le plus commun c’est l’association de différents outils (tests, bilan, questionnaires, entretiens…) Ces fonctions sont présentes dans des contextes très variés comme des crèches, écoles (retard, déficit, précocité…), psychiatrie (évaluation des difficultés, modalités de prise en charge), justice… Par exemple, un psychologue expert judiciaire peut être en pénal (prévenu et victimes) ou civil (problème de garde), ou encore comme ordonnance d’un magistrat pour réaliser une expertise psychologique (évaluation de la responsabilité pénale, évaluation de la personnalité, avis consultatif pour les mesures appropriées). Pour cela, sa fonction est en différents temps : - Demande du magistrat - Rencontre (entretien et passation – projectifs, tests cognitifs…) - Ecrit (fonction à la rencontre et à la demande d’expertise) - Déposition lors du procès C’est une pratique qui conduit à de nombreux questionnements sur le plan étique

1.1.

La psychothérapie

La psychothérapie varie en fonction référentiel du thérapeute :  Psychothérapie d’inspiration analytique  Thérapies cognitives et comportementales  Psychothérapie d’aide et de soutien o Exemple : consultations ponctuelles pour un problème spécifique (ne pas donner directement un conseil mais aider à choisir une solution) ; répondre à des demandes variées (ex : somatiques, de couple, professionnels) ; employée dans différents structures (maison de retraite, soins palliatifs, cancérologie) Titre de psychothérapeute – Celui qui réalise des psychothérapies (psychologue ou psychiatre).  Différent de psychologue : titre réglementé par la loi (ne fait pas que des psychothérapies) 1er semestre – 2016/2017 Ferreira Pires, Susana

1

Champs d’application de la Psychologie – Cours

Différent de psychanalyste : applique la méthode psychanalytique, titre non règlementé légalement (une école de psychanalyse) Titre protégé depuis de décrète d’application de mai 2010, révisé en mai 2012. Il a comme conditions :  Etre porteur du titre de psychologue pour être dispensé des heures de formations théoriques  Avoir réalisé un stage d’au moins 500h (clinique, santé action sociale) pour être dispensé du stage complémentaire 

1.2.

Travail institutionnel

Il a différents axes : - Dysfonctionnements institutionnels - Souffrance des professionnels - Difficultés dans la compréhension d’un patient - Difficultés dans l’ajustement à un patient Le travail institutionnel peut prendre différents formes : - Etude de cas - Informations théoriques - Animation de réunion - Supervision (analyse/partage du vécu des professionnels) - Régulation (éclairage sur les personnes accueillies/ pratiques professionnelles)

1.3.

Secteurs d’activité

Un psychologue clinicien peut exercer en divers secteurs d’activité :  Public : FPH, FPT, Universités  Privé : cliniques, maisons de retraite  Libéral Les principaux lieux d’exercice du psychologue clinicien sont : - Secteur psychiatrique (HP, CMP, HDJ…) - Institutions prenant en charge des personnes en difficultés (ESAT, MAS, SSR…) - Institutions prenant en charge des personnes qui peuvent avoir besoin de l’aide d’un psychologue (maison de retraite, soins palliatifs, cancérologie, maternité…) - Libéral (suivi, évaluation, expertise…)

1.3.1. Psychiatrie Années 60 – politique de secteur :  Equipe pluridisciplinaires (sous l’autorité d’un médecin)  Structures définies par aire géographique  Plus de structures/secteurs (pour une continuité de soins)  Fonctions de prévention, diagnostic, soin et accompagnement social

1er semestre – 2016/2017 Ferreira Pires, Susana

2

Champs d’application de la Psychologie – Cours

Les Centre Médicaux Psychologiques (CMP) – ont un rôle central avec des unités de soin ambulatoires et gratuites, bien comme une équipe pluridisciplinaire : - Infirmiers - Psychiatries - Psychologues - Assistante sociale - Cadre de santé Dans l’arrêté de 1986 les CMP sont définis comme « des unités de coordination et d’accueil en milieu ouvert, organisant des actions de prévention, de diagnostic, de soins ambulatoires et d’intervention à domicile ». Les prises en charge sont variées : - Troubles psychiatriques lourds mais stabilisés (prévention des hospitalisations, soutien après l’hospitalisation…) - Personnes en souffrance n’ayant pas les moyens de financer une psychothérapie en libéral - Personnes en souffrance désireuses de bénéficier d’une équipe pluridisciplinaire/consulter dans le public

Le travail du psychologue sont des entretiens individuels bien comme le travail de groupe (avec les patients et/ou soignants). Exemple de fonctionnement au CMP :  Premier entretien avec un infirmier (orientation, évaluation, explication du fonctionnement de l’institution)  Réunion d’équipe (présentation des nouvelles demandes, discussion des orientations) 1er semestre – 2016/2017 Ferreira Pires, Susana

3

Champs d’application de la Psychologie – Cours

 

Prise de contact entre le professionnel et le patient Important délai d’attente

1.3.2. Crèche Début – le psychologue avait un rôle dans les conditions d’hygiène Années 60 – il ne se limite pas au « gardiennage », mais aussi aux conditions d’accueil, aspects affectifs, aux liens avec les parents… Attribués aux psychologues, pendant que les aides-soignantes sont pour les auxiliaires puéricultrices. Nouvelle conception de l’enfant et de la manière de s’occuper Le psychologue a une triple action :  Enfants : il a une fonction d’observation (de comportements, relations aux autres), diagnostic et prévention. Il faut analyser la demande d’observation (voyeurisme, recherche d’alliance…)  Parents : entamer un dialogue afin de les aider à trouver des solutions plus appropriées à leur enfant ; et un travail d’orientation lorsque les difficultés sont trop importantes  Professionnels : aide individuel (écoute, soutien individuel) et en groupe (analyse d’un problème, d’une situation, difficultés à trouver la conduite à tenir…). Le problème perçu par l’adulte est toujours biaisé par ses propres représentations de ce qu’est un enfant sage, un enfant gentil, donc il est nécessaire une réflexion sur leurs représentations. Entendre les difficultés du professionnel. Lui proposer différents hypothèses d’interprétation, réfléchir un ensemble à une autre conduite à adopter

1.3.3. Université Différentes fonctions : - Chargés d’enseignements vacataires - Doctorants - Post Doctorants - Maitre de Conférences (service de 192h d’enseignement ; responsabilités administratives ; recherche, avec une loi autonomie : répartition modulable) - Professeurs (passation de l’HDR et un poste professeur : encadrement de thèse)

Psychologie Cognitive Psychologie cognitive – étude scientifique de la cognition. Approche de l’esprit humain, centrée sur le traitement de l’information et l’étude des états mentaux. Processus traditionnellement étudiés : - Perception - Attention - Mémoire - Langage - Apprentissage - Intelligence - Conscience - Raisonnement - Jugement - Perception du risque 4 1er semestre – 2016/2017 Ferreira Pires, Susana

Champs d’application de la Psychologie – Cours

-

Prise de décision

Aujourd’hui, élargissement à l’étude des émotions, de l’action, des représentations sociales et des troubles mentaux. Le terme « psychologie cognitive » tend à identifier la psychologie scientifique en général. La psychologie cognitive est l’une des disciplines phares des « sciences cognitives ». Les sciences cognitives – se consacrent au fonctionnement de la pensée sous toutes ses formes : celles des humains, des animaux ou des machines. Elles correspondent à une constellation disciplinaire : la psychologie cognitive, les neurosciences, l’intelligence artificielle, la linguistique, la philosophie de l’esprit et d’autre domaines. La psychologie cognitive et les neurosciences sont très fortement interconnectées, ayant des applications directes et indirectes sur le marché de l’emploi ; elles offrent des outils nécessaires/utiles à une variété de carrières :  Neuropsychologie  Ergonomie cognitive  Recherche fondamentale  Recherche appliquée (R&D)  Ingénierie cognitive des apprentissages  Recherche clinique  Clinique – TCC  Neuromarketing

2.1.

Neuropsychologie

Augmentation de l’espérance de vie dans les pays industrialisés est une métamorphose de la forme de la pyramide des âges, avec une progressive prédominance de la proportion de personnes Âgées dans la population totale. Changement de la prévalence des principales causes de morbidité et de mortalité : un nombre croissant de décès est désormais imputable à des maladies chroniques. La population « vieillit », davantage d’altérations fonctionnelles liées à l’âge et de désordres cognitifs sévères (Alzheimer ou des troubles résultants d’un AVC). Une profession amenée à s’imposer comme l’un des métiers phares de générations futures. Le neuropsychologue joue un rôle fondamental dans le diagnostic, l’accompagnement et le traitement des patients atteints de troubles cognitifs. Rôle principal – évaluation et diagnostic. Ses tâches sont variées, et le neuropsychologue interagit avec une variété de corps disciplinaires : neurologues, neurochirurgiens, médecins généralistes, gériatres et psychiatres. Exemples :  Ils peuvent être amenés à collaborer avec des neurochirurgiens dans le cadre d’opérations du cerveau  Ils peuvent être impliqués dans des études de recherche clinique  Ils effectuent le suivi de patients présentant des troubles cognitifs et pour cela ils collaborent avec des orthophonistes, kinés ou ergothérapeutes  Parfois, ils sont amenés à rencontre des assistantes sociales, par exemple pour établir un bilan sur un aspect financier : le patient est-il capable de gérer son argent ? Sait-il ce qu’il dépense ? Faut-il le mettre sous tutelle ?

1er semestre – 2016/2017 Ferreira Pires, Susana

5

Champs d’application de la Psychologie – Cours

Un parcours professionnel d’une licence de psychologie (3 ans), plus un Master professionnel spécialité neuropsychologie (2 ans) pour devenir un neuropsychologue (public, privé et libéral). La rémunération en public c’est de 1600-3600€/mois net, et dans le privé c’est de 23004500€/mois net. Pour maximiser ses changes de réussite dans cette voie il faut prend en compte divers facteurs : - Rigueur scientifique - Esprit de synthèse - Aptitudes relationnelles - Capacité de communication - Flexibilité - Curiosité

2.2.

Ergonomie cognitive

L’ergonomie – discipline scientifique qui vise la compréhension des interactions entre les humains et les autres composantes d’un système (ex : machines, objets). Les principes et méthodes de l’ergonomie permettent d’optimiser le bien-être des personnes et la performance globale des systèmes. Una planification, conception et évaluation des tâches, des emplois, des produits, des organisations, des environnements et des systèmes en vue de les rendre compatibles avec les besoins, les capacités et les limites des personnes. L’ergonomie cognitive s’intéresse aux processus mentaux (ex : perception, mémoire, raisonnement, réponses motrices) dans leurs effets sur les interactions entre les personnes et d’autres composantes d’un système. Thèmes abordés – la charge mentale, le prise de décision, la performance experte, l’interaction homme-machine, la fiabilité humaine, le stress professionnel et la formation dans leur relation à la conception personne-système, etc. Un ergonome peut travailler en tant que consultant, en entreprise, dans des centres de recherche et développement (R&D), dans des institutions spécifiques du travail (conditions de travail, handicap, sécurité…). Les ergonomes – praticiens et chercheurs interviennent dans tous les secteurs d’activité où le « facteur humain » est présent. L’intervention des ergonomes est sollicitée pour : - Améliorer les conditions de travail (troubles musculo-squelettiques, ambiances au poste, risque psychosociaux…) - Permettre à la diversité des populations (handicapés, travailleurs vieillissant, etc.) d’accéder au travail - Garantir la sécurité et la fiabilité des systèmes - Accroitre l’utilisation des produits manufacturés et s’assurer de la compatibilité des dispositifs de travail avec les exigences de la tâche. Le parcours professionnel passe par une licence de psychologie (3 ans) suite d’un master professionnel spécialité ergonomie (2 ans) pour devenir un ergonome, qui peut travailler dans le domaine public (hôpitaux) et privé (entreprise). La rémunération est ressemblé à celle d’un neuropsychologue. Les facteurs importants pour maximiser ses chances de réussite dans cette voie sont : - Capacité d’analyse 1er semestre – 2016/2017 Ferreira Pires, Susana

6

Champs d’application de la Psychologie – Cours

-

Capacités de communication Pédagogie Aptitudes relationnelles Disponibilité

2.3.

Recherche fondamentale

La recherche fondamentale – vise à accroître nos connaissances scientifiques du monde, et ce quel que soit le sujet d’étude. Souvent purement théorique, avec l’intention d’accroître notre compréhension de certains phénomènes ou comportements, mais sans nécessairement chercher à résoudre des problèmes concrets. La recherche fondamentale a parfois l’image d’une recherche inutile, mais Einstein, avec la théorie de la relativité (E = MC2) a déduit que le temps est relatif, une seconde passe plus ou moins vite selon la vitesse à laquelle on se déplace ; la gravité affecte le découlement temporel. Les applications concrètes mais différées dans le temps : GPS, énergie nucléaire, scanners, IRM, micro technologies (ordinateurs, tablettes, téléphones…), nanotechnologies… Exemple de recherche fondamentale en psychologie cognitive :  Comment l’anxiété influence l’attention  Comment le contexte influence la récupération de souvenirs  Quels impacts sur la cognition ont la dépression et la schizophrénie  Comment prenons-nous des décisions  Quels biais influencent nos jugements  Comment les émotions influencent notre manière de percevoir le monde, de raisonner Bien que la recherche fondamentale ne cherche pas directement d’application pratique, un certain nombre de découvertes peuvent mener à des applications (ex : pour traiter des pathologies, améliorer les performances scolaires, améliorer les témoignages, dans le cadre d’enquêtes judiciaires, améliorer la performance des contrôleurs aériens, etc.). Initialement, les applications de la recherche fondamentale sont peu apparentes. L’utilité de cette recherche vis-à-vis de problèmes du monde réel n’apparaît en général que beaucoup plus tard, quand on connaît suffisamment de choses au sujet d’une question donnée, pour pouvoir les connaissances acquises.  Exemple : lorsque les neuroscientifiques ont mené les premières études sur le fonctionnement des neurones, les applications de ces connaissances n’étaient pas très claires. Bien plus tard, les connaissances de base sur le fonctionnement neuronal sont devenues utiles, par exemple pour mieux comprendre certaines psychopathologies, ou bien le fonctionnement des médicaments psychoactifs, et ainsi permettre de mieux diagnostique, traiter et prendre en charge les psychopathologies. Le parcours professionnel début par une licence de psychologie (3 ans), après un master de recherche en psychologie, neurosciences ou sciences cognitives (2 ans), suit d’un doctorat en sciences (3 ans). Ici le parcours peut se diviser par un attaché temporaire d’enseignement et de recherche ATER (CDD enseignement/recherche pendant 1 à 2 ans) ou un contrat postdoctoral (CDD recherche pendant 1 an et plus), suite d’une expérience comme maître de conférences ou chargé de recherche (CNRS/INSERM) et finaliser comme professeur universitaire ou directeur de recherche (CNRS/INSERM). La rémunération varie entre 1700-4500€/ mois net. Les facteurs important pour maximiser ses chances de réussite dans cette voie sont : 1er semestre – 2016/2017 Ferreira Pires, Susana

7

Champs d’application de la Psychologie – Cours

-

Excellent dossier en Licence, puis en Master (notes) Esprit de synthèse Capacité de communication Curiosité Patience Persévérance Rigueur Flexibilité Maitrise de statistiques Anglais

Doctorat en psychologie cognitive – consiste en trouver un directeur de recherche qui vous guidera ; identifier une thématique de recherche (qui vous intéresse ou qui vous est proposée) ; lire la littérature scientifique en lien avec votre thème de recherche ; développer un protocole (une ou plusieurs expériences) ; collecter des données ; analyser les données ; publier au moins deux articles scientifiques, si possible dans des revues anglophones.

2.4.

Recherche appliquée

La recherche appliquée cherche à résoudre des problèmes pratiques. Trouver des solutions aux problèmes quotidiens, guérir des maladies, et développer des technologies innovantes. Les psychologues travaillent dans les domaines industriels ou organisationnels font souvent ce type de recherche. Les hôpitaux peuvent avoir besoin d’aide pour résoudre des problèmes qui ont trait à la préparation des patients et de leurs familles avant une intervention chirurgicale majeure, ou de travailler avec ceux qui ont connu un type spécifique de traumatisme. Le commerce et l’industrie peuvent avoir besoin d’aide sur la sélection du personnel pour des postes donnés. Une industrie donnée peut avoir besoin de déterminer la façon de concevoir plus efficacement un espace de travail dans une usine, ou les contrôles dans un cockpit, pour minimiser la fatigue et maximiser l’efficacité de la performance.  Exemples de recherche appliquée dans les champs de la psychologie cognitive : Quel traitement est le plus efficace pour réduire l’anxiété généralisée ; quelles stratégies sont efficaces pour motives les travailleurs ; quels claviers d’ordinateur sont plus ergonomiques ; quels messages motivent les gens à donner de leur temps pour des organismes de bienfaisance ; Quels messages politiques sont les plus convaincants ; Quelle est l’épidémiologie des déficits cognitifs dans les sociétés modernes… Toutes ces questions exigent les connaissances, l’expertise et la formation de la psychologie cognitive. Parce que la recherche appliquée s’intéresse à des problèmes du monde réel, les chercheurs sont préoccupés par la validité externe de leurs études : les observations et conclusions doivent être applicables à des situations de la vie réelle. Les chercheurs veulent être en mesure d’appliquer leurs résultats à un problème qui concerne des personnes qui ne sont pas participants à leur étude. La validité externe est également un facteur important en recherche fondamentale, mais parfois moins important que dans la recherche appliquée.

1er semestre – 2016/2017 Ferreira Pires, Susana

8

Champs d’application de la Psychologie – Cours

L’application immédiate des résultats de la recherche appliquée la distingue de la recherche fondamentale, qui met plutôt l’accent sur des préoccupations théoriques. Cependant, il est évident que la recherche fondamentale et la recherche appliquée sont en fait étroitement liées et se nourrissent l’une de l’autre. La recherche fondamentale informe souvent la recherche appliquée et la recherche appliquée aide souvent les chercheurs en...