Chapitre 2 - Mémoire de travail PDF

Preview

Summary

Cours de psychologie cognitive - Licence de psychologie...

Description

CHAPITRE 2 : MÉMOIRE DE TRAVAIL INTRODUCTION Rôle de la mémoire de travail :  

Maintien temporaire d’informations pendant la réalisation de tâches cognitives Maintien d’informations pour utilisation immédiate

Activités concernées :      

Raisonnement Compréhension langage Apprentissage vocabulaire Lecture Recherche d’une information Planification

MODÈLE DE BADDELEY ET HITCH 3 composantes de la mémoire de travail :   

Boucle phonologique Registre (calepin) visuo-spatial Adnimistrateur central

Rôles : Stockage temporaire et manipulation des informations verbales Codage phonologique de l’information 2 composantes : Buffer (cache) phonologique : stockage à court terme des informations auditivo-verbales sous forme phonologique Boucle articulatoire (répétition subvocale) : rafraîchissement de l’information (maintien l’information active) par réintroduction dans buffer, transfert de l’information verbale présentée visuellement vers buffer. 3 effets : • Effet de similarité phonologique (ESP) : quand phonologie items proche, restitution difficile  Mise en évidence :  Stockage phonologique et non sémantique  Buffer phonologique • Effet de longueur des mots (ELM) : restitution mots longs < mots courts  Mise en évidence boucle articulatoire • Effet de suppression articulatoire : Utilisation tache interférente alors :  Pour matériel verbal auditif  Pour matériel verbal visuel REGISTRE VISUOSPATIAL (CALEPIN) Codage phonologique mots présentés visuellement : 

Meilleur empan quand mots présentés visuellement sont phonologiquement différents  Mise en évidence stockage phonologique info 1



Si dysfonctionnement, boucle articulatoire alors déficit mémorisation mot présenté visuellement

 Mise en évidence rôle transfert info verbale lue par boucle articulatoire

Rôle :  

Maintien temporaire d’infos visuelles non verbalisable : propriété visuelles et spatiales (images, graphiques, position spatiales et forme des objets) Génération d’images mentales

ADMINISTRATEUR CENTRAL (AC)  Système de contrôle de l’attention  

Il supervise et coordonne l’activité des 2 systèmes précédents Il permet de gérer le passage des infos entre ces sous systèmes et la MLT

Exemple de fonctionnement de la mémoire de travail :    

Action volontaire du sujet pour mémoriser l’info Selon nature info (auditivoverbale et visuoverbale ou visuospatiale), activation du système correspondant Action de l’AC qui déclenche mobilisation attentionnelle et accorde priorité aux taches en cours Quand info mémorisée est utilisée, le fonctionnement de MDT cesse

ÉTUDES DE CAS NEUROPSYCHOLOGIQUES  

Lésions préfrontales : Dysfonctionnement AC Maladie d’Alzheimer : Dysfonctionnement au niveau de la Boucle phonologique (Verbale) en premier, puis administrateur central (déficit attentionnel)

Cas RL :  Empan verbal réduit  Pas déficit taches visuospatiale ou testant AC  Déficit de la boucle phonologique  Modalité auditive : ESP mais ELM  Modalité visuelle : Ni ELM, ni ESP  Atteinte boucle articulatoire Cas ELD :  

Empan verbal visuel et auditif : OK Déficit rappel infos visuospatiales

 Déficit Calepin visuel (car tout ce qui est verbal marche, et tout le reste non) DISTINCTION EXPÉRIMENTALE MÉMOIRE DE TRAVAIL/MÉMOIRE À COURT TERME Quelque taches pour étudier MCT (stockage passif) ou MdeT (on manipule) :        

Bloc de Corsi (MCT) Empan visuo-spatial simultané (MCT) Mise à jour (MdeT) Empan chiffres envers (MdeT) Empan de phrases et d’opérations (MdeT) Chiffres manquant ( 3.8.7.6.1.2.9) (MdeT) Empan chiffres endroit (MCT) Empan transposé (9.2.7.3) (-2) (MdeT)

2

3...