Como trabajar en el aula la donación de órganos PDF

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Curso realizado por el INCUCAI para la formación docente en la provincia de Rio negro...

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CAPACITACIÓN DOCENTE: DONACIÓN Y TRASPLANTE. Un proyecto de vida: aprender y enseñar acerca de la donación de órganos, tejidos y células.

Autoras: ARAMENDI, Florencia ECHEGOY, Andrea Jesús PARRA, Ivana Jimena

1

ÍNDICE ÍNDICE.......................................................................2 Actividades...........................................................................3 y 4 Desarrollo...............................................................................5 a

ACTIVIDADES “UN PROYECTO DE VIDA: APRENDER Y ENSEÑAR ACERCA DE LA DONACIÓN DE ÓRGANOS”.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Núcleo 1: campo conceptual de la donación de órganos. ACTIVIDAD NÚCLEO 1: 

Realice un mapa conceptual con los contenidos abordados en la clase a modo de síntesis. Deberá adaptar el lenguaje y apelar a la creatividad para que sea un material que pueda trabajarse con los alumnos como parte del trabajo final.

Núcleo 2: Problemática socio-cultural de la donación de órganos y abordaje interdisciplinario. ACTIVIDADES NÚCLEO 2: 

Confeccionar una pequeña encuesta (no más de 5 preguntas) que indague generalidades acerca de la donación y el trasplante; y aplicar dentro del grupo familiar.

 

Recopilar artículos periodísticos (al menos 2) que traten el tema de la donación. Deberá observar los siguientes videos para analizar los aspectos positivos y negativos de cada uno de ellos justificando sus respuestas con argumentos teóricos/legales. ♡ El hombre y el perro http://youtu.be/aMzZwjHAIPA ♡

Spot

Donación

de

órganos

¿Tu

familia

ya

sabe?

Www.youtube.com/watch?v=LxaSWRgK5Ek ♡ Doble Filo, el donante www.youtube.com/watch?v=hal6spfg0kU ♡ Cuento del niño ciego y el pajarito https://youtu.be/FAI5WMaTqzA

TRABAJO FINAL:

Para la aprobación del curso deberá realizar una propuesta pedagógica para aplicar en el espacio áulico. Deberá reflejar los contenidos impartidos, promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos y/o comunidad educativa. La metodología a emplear es libre siempre que persiga el objetivo de promover la apropiación del conocimiento acerca de la donación de órganos para trasplante. Todos los materiales (de lectura o de proyección audiovisual que vayan a emplear para el desarrollo de las actividades, deben ser especificados para que desde el equipo de corrección podamos corroborar las fuentes. La presentación se hará vía mail al correo [email protected] con una copia a: [email protected]. Fecha límite de entrega será de un mes.

DESARROLLO ACTIVIDAD NÚCLEO 1

ACTIVIDADES NÚCLEO 2 Encuesta:    

¿Qué es donar? ¿Qué saben acerca de la donación de órganos? ¿En qué consiste? ¿Son donantes? ¿Por qué si/Por qué no? ¿Conocen a alguien que sea donante? ¿Y a alguien que haya sido trasplantado/ que haya recibido alguna donación?



¿Creen que ser donante es importante? ¿Por qué?

Artículos periodísticos: 

https://www.clarin.com/sociedad/ano-ley-justina-argentina-registro-



nuevo-record-donacion-organos_0_xY_Ir2D5M.html https://amp.diariopopular.com.ar/salud/tras-la-ley-justina-crecio-60ciento-la-donacion-organos-n397862



https://www.google.com/amp/s/www.pagina12.com.ar/amp/202851-unproyecto-en-nombre-de-antonella

Aspectos positivos y negativos con argumentos teóricos/legales de los videos: Video 1: Este video trata de un perro que acompaña a todos lados a su dueño hasta que este enferma y muere. Luego le trasplantan su corazón a una mujer y el perro que está esperándolo en la puerta del hospital al ver a esta señora siente esa conexión que tenía con su dueño. Además, en este video se puede observar el acompañamiento que hay de parte de los médicos. Con respecto a esto la ley 27.447 en el capítulo XVI,

artículo 70 señala que: “El ministerio de salud debe asegurar la provisión de medicamento y procedimientos terapéuticos necesarios que surjan como consecuencia de los trasplantes realizados (…)” Así mismo, la ley 24.193 en su artículo 13 sostiene que debe existir un acompañamiento previo a la ablación brindando información a los dadores y receptores. Esto es señalado en la ley 27.447 en el capítulo 2, articulo 4, inciso C que afirma que uno de los derechos de donantes y receptores de órganos, tejidos y células es el derecho a la información. Las personas involucradas en las prácticas reguladas por esta ley deben ser informadas de manera clara y adaptada a su nivel cultural sobre los riesgos, secuelas, evolución y posibles complicaciones de los procedimientos médicos a realizar. Video 2: Este video trata de un joven que durante el almuerzo familiar decide contarle a su familia sobre su decisión de ser donante. Además, asegura de que no basta con inscribirte como donante, la familia y la sociedad debe saberlo, estar al tanto para poder respetar tu voluntad. Menciona también, a los donantes voluntarios y habla de que se siente al ser donante. Con respecto a esto, en el artículo 7° de la ley 26.066 se establece que toda persona que acude al registro civil por cualquier trámite debe manifestar si quiere ser donante o no, a veces estos temas no son hablados abiertamente con la familia ya sea por tabú o por lo difícil que es hablar de muerte. Sin embargo, es muy importante que todos los donantes informen a las familias sobre sus decisiones para que actúen de manera correcta y rápida si algo imprevisto llegara a suceder. ARTÍCULO 7º.- Sustituyese el artículo 20 de la ley 24.193, el que quedará redactado de la siguiente manera: Artículo 20: Todo funcionario del Registro del Estado Civil y Capacidad de las Personas estará obligado a recabar de las personas capaces, mayores de DIECIOCHO (18) años que concurran ante dicho organismo a realizar cualquier trámite, la manifestación de su voluntad positiva o negativa en los términos del artículo 19 y 19 bis o su negativa a expresar dicha voluntad. El interesado deberá responder el requerimiento.

Dicha manifestación o su negativa a expresarla, será asentada en el documento nacional de identidad del declarante y se procederá a comunicarla en forma inmediata al Instituto Nacional Central Único Coordinador de Ablación e Implante (INCUCAI), dejando en todos los casos clara constancia de las limitaciones especificadas por el interesado, si las hubiera. Del mismo modo, en el artículo 2 de la ley 26.845 se señala que uno de los objetivos de la presente ley es el siguiente: Generar una cultura solidaria sobre la donación de órganos y tejidos para el trasplante. Video 3: Es una canción de genero reggaetón cuyas frases indican lo siguiente: “Puedes dar vida de tu vida, puedes dar vida de tu muerte”. “El que encuentres un donantes no es cuestión de tener suerte, el que yo sea un donante es tener el orgullo bien presente”. “Porque dar vida de tu vida es gratificante”. “Gracias a un donante ha cambiado mi destino” “Se tu un donante, te lo dice un corazón”. “Un donante puede salvar muchas vidas”. Además en este video, la madre decide realizar la donación del corazón de su hijo. A este video lo relacionamos con la ley 27.447 ya que en su artículo 3, inciso 3 señala que uno de los principios de la presente ley es la solidaridad y justicia distributiva en la asignación de órganos, tejidos y células. Y en el inciso 9 habla de la voluntariedad, altruismo y gratuidad en la donación. Otro de los artículos que podemos articular con este video de la ley mencionada es el artículo 31 que menciona que uno de los requisitos para la donación es la manifestación. Toda persona capaz mayor de 18 años puede en forma expresa:

a) Manifestar su voluntad negativa o afirmativa a la donación de los órganos y tejidos de su propio cuerpo.

Otro de los artículos de dicha ley que podemos enunciar es el 34 que señala que en caso de fallecimiento de menores de 18 años, la autorización para la obtención de los órganos y tejidos debe ser efectuada por ambos progenitores o por aquel que se encuentre presente o el representante legal del menor. Video 4: Este video trata de un niño que recibe un trasplante de córnea porque no podía ver. Un ángel (donante) fue quien se la donó. A este video lo podemos articular con la ley 27.447, ya que en el Capítulo II, Artículo 4°- Derechos de donantes y receptores de órganos, tejido y células; en el inciso a, se sostiene el derecho a la intimidad, privacidad y confidencialidad. En los tratamientos regulados por la presente ley se respeta la privacidad de las personas involucradas y la confidencialidad de la información y datos personales, no pudiendo la autoridad competente divulgar la identidad de donantes y receptores. Se exceptúan aquellos casos en que el individuo, en forma pública, libre y voluntaria se manifieste como dador o receptor.

TRABAJO FINAL: Propuesta: Dramatización. Consideramos que la siguiente propuesta, utilizando un vocabulario adecuado para cada nivel, se podría llevar a cabo de Primer a Séptimo grado. PRIMER MOMENTO Ambientación del lugar. Se ambientará una sala similar a la de terapia intensiva de un hospital. En la misma se colocarán 3 camillas, cada una de ellas con un paciente que

presenta un diagnóstico y voluntades diferentes a las de sus compañeros de habitación. Paciente 1: presenta una muerte encefálica. Paciente 2: presenta un estado de coma Paciente 3: se encuentra en estado vegetativo. Además de los pacientes habrá 1 enfermera y 1 médico. La enfermera va a ir indagando las siguientes cuestiones: 

Estado de cada uno de los pacientes



Diagnóstico de cada uno de ellos



¿Qué tipo de órganos puede donar cada uno? ¿Y le preguntará al médico cuáles puede donar ella?



Edades de cada uno, ¿a quiénes les podrían donar sus órganos,



tejidos y células? ¿Cómo saber si son o no donantes? (El médico hablará de la lista de espera).

El médico: 

Irá dando respuesta a cada una de las preguntas de la enfermera



Informará acerca de cada tema.

DRAMATIZACIÓN. A lo largo de esta dramatización se irá dando un intercambio oral con los presentes.

SOCIALIZACIÓN (luego de la dramatización): ¿Qué sabían acerca de la donación de órganos y tejidos? ¿Qué aprendieron? ¿Alguna vez leyeron o vieron algo acerca de esto en los medios de comunicación?

SEGUNDO MOMENTO: Observar videos, traer testimonios, para que conozcan las realidades de personas que vivieron una situación de trasplante, para que les cuenten qué sintieron, cómo se sienten ahora, etc. SOCIALIZACIÓN: CONSIGNA: En grupos realizar spots, videos informativos o folletos para informar y hacer público lo que trabajaron acerca de la donación de órganos, tejidos y células....