Cours technologie de l\'éducation PDF

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cours dispensé en deuxième année de la licence sciences de l’éducation...

Description

Technologie de l’éducation séance d’exposé : 16-23/10 séance à distance : 13-20/11 document de consigne de l’exposé disponible sur moodle, exposé à faire sur PowerPoint I. concept de technologie de l'éducation La technologie de l'éducation est une discipline des sciences de l'éducation et de la formation : - un domaine vaste - un domaine non défini - ensemble de sous domaine dans lequel les chercheurs et les professionnels peuvent se spécialiser A la fois domaine de recherche et domaine pratique La technologie repose sur deux principes : c'est l'application systématique des connaissances scientifiques et des tâches pratique - connaissance théorique : tirées de différentes disciplines : communication, éducation, psychologie, sociologie, intelligence artificielle, sciences informatiques.. Elle est interdisciplinaire - connaissances empiriques : tirées de la pratique éducative Autre appellation : - éducation numérique - environnement informatique pour l'apprentissage humain (EIAH) - technologie de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE) - technologie de l'apprentissage - formation médiatisée - enseignement assisté par ordinateur Domaine ou dimension pratique ● vise à l'amélioration des pratiques éducatives ● la technologie devrait faciliter les processus d'apprentissage et augmenter la performance des systèmes éducatifs car elle a pour objectif l'efficacité et/ou l'efficience

II.

présentation diachronique des théories qui sous-tendent l'usage des TICE Il y a cinq vague successives dans l'évolution des usages des technologies de l'éducation depuis les années 60 Les années 1960 à 1970 : Période des "médias audiovisuels" et de la "télévision éducative" associé au "télé-enseignement"

Caractéristiques de la période : ● application limitée dans les laboratoires et les classes pilotes d'un petit nombre d'innovateurs ● nombreux travaux sur la TV scolaire et les films pédagogiques : - réalisation d'émissions télévisées avec la participation des élèves - pratique de l'autoscopie ● usage de la "vidéo-formation" pour la construction des compétences professionnelles ● formation des enseignants à l'usage des ces technologies ● travaux critiques sur les effets néfastes de la TV auprès des jeunes ● époque d'émergence de l'idée de télé portage de l'enseignement (télé-enseignement) Les années 1970 à 1980 : Entrée de l'informatique dans l'enseignement grâce au développement de la micro-informatique L'enseignement assisté par ordinateur puis l'enseignement à distance Contrairement à la TV éducative, l'ordinateur permet l'individualisation

de l'enseignement schéma ● C'est l'époque de : - l'auto-instruction - l'enseignement programmé basé sur le Behaviorisme impulsé par Burrhus Frédéric Skinner ● L'entrée de l'ordinateur dans l'école : - mise en place des leçons micro graduées en fonction de l'attente d'objectifs strictement défini - avec possibilité de rétroaction élaborée dans le but de guider l'apprenant vers les bonnes réponse Schéma du skip-branching de Mucchielli (1994) :

Schéma d'un programme ramifié Mucchielli (1994) :

● Influence du béhaviorisme : - Apparition de la notion de technologie de l’instruction - Apparition de la machine à enseigner et de l’enseignement programmé (Bruillard, 1997) -> Critique de l’enseignement programmé : - individualisation possible du rythme d’apprentissage - adaptation fine au niveau de l’élève - correction immédiate de l’erreur - possibilité d’adapter une évaluation formative - ennui, agacement des élèves au fil du temps - découragement face aux difficultés de manipulation Aujourd’hui les machines sont beaucoup plus stabilisé et en point qu’à l’époque (internet instable,..) Ce qui intéresse la logique béhavioriste c’est le résultat et pas le processus, au contraire de la théorie constructivisme qui va se développer en opposition au béhaviorisme. ● Le constructivisme - l’apprentissage découle de l’activité de l’apprenant et non du conditionnement opérant, c’est un acte de coopération entre

l'apprenant, le domaine dans lequel il étudie (université,..) et son milieu social (situation sociale, familiale,..) Les années 1980 à 1990 Période du "multimédia" (association son musique images), des nouvelles technologies Les technologies de l'éducation désignées par les acronymes (NTE, NTF, NTIC) III.

qu'est ce que les MOOC ?

IV.

projet TICE : travaux dirigés en groupe...