De wartelplaat leerlingen beveiligd PDF

Preview

Summary

uitwerken van een didactisch werkstuk op basis van vooropgestelde doelen...

Description

Project 1: De Warteloefening - Herkennen van kabels - Ontmantelen kabels - Soorten wartels - Gereedschappen - Plaatsen wartels - Pbm’s

1: De Warteloefening

Warteloefening

- Herkennen van kabels - Ontmantelen kabels - Soorten wartels - Gereedschappen - Plaatsen wartels - Pbm’s

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

2

1. Afspraken schooljaar. Wat wordt er dit jaar van jou verwacht? Kennen en kunnen zou je denken…, maar dit is niet helemaal juist. Ook het gebruik en aanvoelen van de gereedschappen zijn van groot belang. Het creatief denken en zoeken naar oplossingen, zijn een deel van je opleiding in deze school. Het leren omgaan met andere leerlingen, nieuwe leraars, nieuwe klassen, openstaan voor andere gedachten, ideeën en meningen. Aanvaarden dat iemand anders ook gelijk kan hebben. Je mening herzien, je aanpassen, je neerleggen bij een groepsbeslissing, kortom, meer mens worden. Je bent geen kind meer, vandaag is de dag dat je vakmanschap begint. Als jongvolwassene heb je verantwoordelijkheid. Je waakt over je eigen veiligheid in het werkhuis. Je meldt alle gevaar aan de leraar. Je voorziet en voorkomt gevaren bij je werk, op straat, in de school, thuis. Je geeft uitleg aan mensen die het niet weten. Behandel je medemensen zoals je zelf behandeld wil worden. Als mens sta je in de samenleving waar je een plaats hebt. Als je die taak op een volwassen manier ter harte neemt, krijg je respect uit je omgeving. Je laat voelen dat ze op je kunnen rekenen, dat je eerlijk en ernstig bent. Op je werk zal het net zo zijn.

Kennen = weten hoe het moet Kunnen = iets op de juiste manier doen.

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

3

Hoe wordt je beoordeeld? Begin alvast met nooit de punten van iemand anders te vergelijken met jouw punten. De leraar bekijkt iedere leerling anders. Het zou wel eens kunnen dat iemand met een beter werkstuk minder punten heeft dan iemand met … De inspanning die je daarvoor moet leveren telt voor een groot stuk mee. Iedere leraar kan precies zeggen waarop je beoordeeld wordt. Let op : dit kan voor iedere oefening anders zijn. Inzet = voortdurend aan het werk, niet spelen. Afwerking = kleinigheid zien, een detail bijwerken,…. Nauwkeurigheid = grootte van het werkstuk, werken tot op het afgetekende lijntje, … Tekeninglezen of schemalezen = juist kunnen aflezen van … Tijd = ben je veel te vlug klaar, maar fout of onnauwkeurig afgewerkt of juist te lang aan een werkstuk gewerkt? Houding ten opzichte van het werk = je gedrag: sta je te babbelen, beleefdheid, taal, werk je zoals afgesproken Veiligheid = gebruik je handschoenen, veiligheidsbril, werkhouding, kledij ? Enkele regels waar we ons aan houden: ✓ blijf zoveel mogelijk op je eigen werkplaats. ✓ werk met je eigen gereedschappen. ✓ hou je gedachten bij het werk. ✓ praten en spelen kunnen onder de pauze. ✓ als je twijfelt vraag uitleg. ✓ hou je werkplaats proper

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

4

Punten Punten geven je inzicht in jezelf. Ze laten je zien hoe sterk je staat in een vak. Ze zijn een thermometer, weet je wel? Sommige leerlingen werken voor punten, andere werken om het vak te leren. Je krijgt punten voor de dingen die je goed doet. De leraar stelt zich positief op. Hij is immers je begeleider. De ervaring heeft hem geleerd nauwkeurig toe te zien op zijn leerlingen. Hij kent zijn vak en is gewoon met jonge mensen om te gaan. Met een probleem kan je bij hem terecht (pesten, buikpijn, verkeerd gezaagd, … ). Het loopt slecht af als je je kinderachtig opstelt, speelt en gevaarlijke trucs uitprobeert. Stilaan volwassen worden is de boodschap.

Vriendschap en goede klassfeer Om vrienden te hebben, moet je eerst zelf een vriend zijn. Er zijn mensen waar je beter mee opschiet dan andere. Dit steunt meestal op een vooroordeel. Het loont de moeite iedereen in je klas beter te leren kennen. Een goede klassfeer maak je samen. Wie leider is in een klas moet daarvoor zorgen. Dit gebeurt helaas te weinig. Niet iedereen is je vijand en iedere mens is gelijk. Niemand wordt graag uit de groep gesloten, omdat hij grote oren heeft, een beugel draagt of pukkels heeft.

In iedere mens zit iets goeds, iets unieks. De kunst is het te ontdekken.

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

5

Contract Ik …………………………………………………………. Een jongvolwassene uit de klas ………………………….. Ben bereid : Mee te helpen aan een fijne klassfeer en iedereen te aanvaarden. Ik weet dat ik fouten maak net zoals de anderen, maar ik ben hier om mijn vak aan te leren en het goede in mijn medeleerlingen en leraars te ontdekken. Ik weet dat we één groep moeten vormen om zo een mooi schooljaar te hebben. Ik houd me aan de regels.

Handtekening leerling (gelezen en goedgekeurd)

Handtekening leerkracht ( gelezen en goedgekeurd)

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

6

2. Project 1 : De warteloefening

 Plaatsen en trekken van draden, plaatsen een aansluiten van schakelaars, drukknoppen, lampjes bellen en zoemers.

 Oef.wartel 1: Opmaken wartelbord.  Oef.wartel 2: Aanbrengen wartels.  Oef.wartel 3: Aanbrengen van de kabels.  We werken steeds vanuit het Technisch Proces.

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

7

3. Inhoudsopgave 1 Afspraken schooljaar Wat wordt er verwacht Beoordelingen Punten 2.Inhoudsopgave 3.Doelstellingen 4.Herkennen van draden en kabels 5.Deelopdracht 1 Ontwerpen van de wartelplaat 6.Soorten en handelsmaten wartels Soorten 7. Deelopdracht 2 Bestelbon Gaten ponsen en aftekenen 8.Ontmantelen van kabels

2 3 4 7 7 8 27 28 35 36 37 38 40 44

4. Algemene doelstellingen Nr. Omschrijving algemene doelstelling 2

De leerlingen kunnen de gebruikte materialen(kabels) aanduiden

5

De leerlingen kunnen instructies van leidinggevende opvolgen.

Soorten kabels XGB, XVB kabels verschil Het opruimen van de werkplek. Het onderhouden van de werkplek

13

De leerlingen willen positief omgaan met gezag en feedback.

Tips en info van werken

15

De leerlingen kunnen de veiligheidsregels toelichten

PBM’s

29

De leerlingen kunnen verspilling vermijden

Goed plannen voor je iets uitvoerd

30

De leerlingen kunnen pbm’s gebruiken aangepast aan de werkomstandigheden.

Tijdens boren Snijden plaatmateriaal

48

De leerlingen kunnen materialen, machines en gereedschappen toelichten.

Vijlen, soorten boren, ponsen,kabelmes

50

De leerlingen kunnen machines en gereedschappen op de juiste manier gebruiken.

52

De leerlingen kunnen gereedschappen , machines en materialen reinigen en correct opslaan.

136 De leerlingen kunnen de normalisatie en harmonisatie van de energiekabels en halogeen vrije

Lampjes Belschakeling omzettingen

150 De leerlingen kunnen ordelijk en net werken

Werkhuis orde

kabels toelichten.

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

8

5. Herkennen van draden - kabels 1. Inleiding - herhaling Elektriciteitsleidingen worden met koperdraad of aluminium gemaakt omdat koper een goede geleider is en aluminium lichter is. Rond de koperdraad bevindt zich een plastic omhulsel. Dit voorkomt dat de koperdraden elkaar raken en kortsluiting veroorzaken. Welke draden of kabels je kan en mag gebruiken, hangt af van de toepassing... 2. Indeling ➔ Draden :

o Blanke geleiders of geïsoleerde geleiders o Één koperdraad ➔ Snoer of soepele kabel : o Soepele geleiders o Meerdere koperdraden zijn samengevlochten en met een isolerende buitenmantel omgeven o Worden gebruikt voor verlengdraden en voor aansluiting van huishoudelijke toestellen. o Bij de keuze van de isolatie houdt men rekening met het volgende: ▪ Beweegbaarheid van de snoeren ▪ De omgeving waar de snoeren worden gebruikt ▪ De temperatuur ➔ Kabels o Bestaan uit meerdere geïsoleerde geleiders die samengebundeld worden door een isolerende mantel o Worden gebruikt bij elektrische installaties in gebouwen o Afhankelijk van de omstandigheden (temperatuur , vochtigheidsgraad, industrie, …) houd men rekening met: • De kostprijs • De mechanische bescherming • Aard van vochtbestendigheid 3.

Algemeenheden

3.1 Omstandigheden: Elektrische draden worden in volgende omstandigheden gebruikt: • • • • • • •

In droge lokalen In vochtige lokalen Bovengronds Ondergronds Bij hoge, lage en zeer lage spanning Beweegbare toestellen Niet beweegbare toestellen

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

9 • • • •

Extreme koude Extreme warmte Trillingen Chemische omgeving

3.2 Draaddoorsnede: De doorsnede van de geleider moet in evenredigheid zijn met de te geleiden stroom. De draden zijn genormaliseerd en uitgedrukt in mm². Volgende doorsneden zijn op de markt: 0,5 - 0,75 – 1 – 1,5 – 2,5 – 4 – 6 – 10 – 16 – 25 – 35 – 50 – 70 – 95 – 120 150 – 185 – 240 – 300 – 400 – 500 – 625 – 800 – 1000mm²

Draden, snoeren en kabels https://youtu.be/CBfShaCqwIM

4. Kleuren: 4.1 De meest voorkomende kleuren van draden zijn: - lichtblauw - zwart - bruin - grijs - rood - wit - paars - oranje - groen geel Op vraag van de klant kan je andere kleuren laten ontwerpen.

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

10

4.2 Toepassing

-

De geleider met de blauwe kleur wordt gebruikt als nulgeleider. De geleider met de groen - gele kleur wordt gebruikt als aardingsgeleider of beschermgeleider. Indien geen nulgeleider wordt gebruikt mag de blauwe geleider voor een ander doel gebruikt worden. Verdere bepalingen staan in het AREI

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

11

5. Aanduiding en benaming: We kennen een Belgische benaming en een geharmoniseerde aanduiding. 2.1 Belgische codering: (deze benaming gaat in de toekomst verdwijnen) Vb: VOB ➔ De eerste letter wijst op de aard van de isolatie van de kern: C: staat voor rubber V: staat voor vinyl X: staat voor vernet polyethyleen ➔ De tussenletters hebben volgende betekenis: O: gewoon (Ordinair) VOB R: versterkt (Renforcé) CRVB As: lift (Ascenseur) CAsFB T: verplaatsbaar (Transportable) VTLB L: licht (Léger) VTLB M: middelmatig ( Moyen) VTMB F: sterk (Fort) CTFB I: isolatie (Isolant) VIFB G: mantel (Gaine) VGVB GA: gefelste mantel (Gaine Agrafée) VGAB H: vochtigheid (Humidité) VHVB D: huls (Douille) VDB S: soepel (Souple) VSB Su: ophanging ( Suspension) CSuB a: gewapend (Armé) VHaVB m: halfvlak (Méplate) VTLmB p: halfvlak (Platé) VTLBp ➔ De laatste letter B duidt erop dat het om een Belgische codering gaat. ➔ Enkele voorbeelden: VOB: V = PVC O = gewoon B = België VTB:

V T B

= PVC = verplaatsbaar = België

VTmB:

V T m B

= PVC = verplaatsbaar = halfvlak = België

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

12

2.2 Geharmoniseerde codering of Europese codering Vb: H 07 V –U 2,5 br Al of niet geharmoniseerd

H A

Nominale spanning

03 05 07

300/300 V* 300/500V* 450/750V*

Geleidersisolatie

V R S

PVC (vinyl)* Natuurlijke- en/of kunstrubber* Silicone

Beschermingsmantel (indien ze aanwezig zijn)

V R N J T

PVC (vinyl)* Natuurlijke- en/of kunstrubber* Polychlopreen Gladzijdeomvlechting Al of niet geïmpregneerde textielomvlechting

Bijkomende aanduidingen voor platte geleiders

H H2

Plat met deelbare geleiders Plat met niet deelbare geleiders

Uitvoeringsvorm de kern

-U -R -K -F -H -Y

Aantal adres met of zonder geel/groen ader

Geharmoniseerd type * Erkend nationaal type *

Eendradige (masieve) kern* Meerdradige kern* Soepel bij leidingen voor vaste montage Soepel voor beweegbare leidingen Zeer soepel voor beweegbare leidingen Geïsoleerd koperbandsnoer Getal voor het aantal adres X G

Zonder geel/groen ader* Met groen/gele ader*

{ Getal voor de draaddoorsnede* Eventuele aanduiding van de kleur d.m.v. kleinletters* br = bruin gr = grijs hbl = lichtblauw rt = rood vi = paars ws = wit sw = zwart gn/ge = groen/geel

H 05 V V H2

-F

G

1,5

…

Enkele voorbeelden: H07V-U2,5br:

H 07 V -U 2,5 br

= Geharmoniseerd type = Nominale spanning 450/750V = Geleidersisolatie bestaat uit PVC = Uitvoering van de kern is ééndradig = Draaddoorsnede in mm² = Kleur is bruin

H05V-R1,5sw:

H 05 V -U 1,5 sw

= Geharmoniseerd type = Nominale spanning 300/500V = Geleidersisolatie bestaat uit PVC = Uitvoering van de kern is meerdradig = Draaddoorsnede in mm² = Kleur is zwart

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

13 Datum:…………..

Punten: …./15

Leerling(e):…………………………

Los volgende vragenreeks op: 1. Wat verstaan we onder het begrip draad: ➔ Draden : Klik of tik om tekst in te voeren. ./2

2. Wat verstaan we onder het begrip snoer: ➔ Snoer :Klik of tik om tekst in te voeren.

./2

3. Wat verstaan we onder het begrip kabels: ./2

./2

➔ Kabels:Klik of tik om tekst in te voeren.

4. Welke kleur heeft de nulgeleider? Klik of tik om tekst in te voeren.

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

14

5. Welke kleur heeft de fasedraad? Klik of tik om tekst in te voeren.

./1

6. Welke draadoppervlakte heeft een lichtinstallatie minimaal? Klik of tik om tekst in te voeren.

./1

7. Welke draadoppervlakte heeft een stopcontactaansluiting minimaal bij een automaat van 20A? Klik of tik om tekst in te voeren. ./1

8. Welke kleur gebruiken we voor de aardingsgeleider? Klik of tik om tekst in te voeren. ./1

9. Hoe noemen we aardingsgeleider nog? Klik of tik om tekst in te voeren.

./1

10.Voor welke geleider gebruiken de blauwe kleur? Klik of tik om tekst in te voeren.

./1

11. Aan welke draaddoorsnede moet de geleider voldoen? Klik of tik om tekst in te voeren. ./2

6. Uitvoeringen draden (2 soorten): GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

15

a) Blanke draden: Materiaal : - Deze worden gemaakt uit elektrolytisch koper. Handelsmaten: - De meest voorkomende maten zijn van 2,5 tot 1000mm² Gebruik: - Luchtlijnen - Telefoonluchtleidingen - Als aardgeleider of aardingslus

b) Geïsoleerde draden: Materiaal : - Deze worden gemaakt uit koper of aluminium. Handelsmaten: - Dit is afhankelijk van het gekozen type Gebruik : - Algemeen gebruikt als installatiedraad in thermoplastische buizen. - Bedrading voor schakelborden en verlichtingstoestellen - Zowel voor bovengrondse als ondergrondse bekabelingen.

7. Soorten bovengrondse bekabeling: GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

16

1. VTB, geharmoniseerde : VTBs,: VTBst:

H05V-U H05V-K H05V-K FT

Samenstelling: - Soepele of stijve draad. ( snoer) - Kleine t staat voor vertind Gebruik: - Hoofdzakelijk gebruikt voor signalisatie Handelsmaten: - van 0.5mm² tot 10mm² 2. VOB - H07V-U - H07V-R

Samenstelling: - Massieve draad - Koperen kern (of kernen) - PVC isolatie Gebruik: - voor spanningen tot 1000V - Het is een losse enkelvoudige draad voor het aansluiten van stopcontacten, schakelaars, verlichting en toestellen. Handelsmaten: - 1.5mm² tot 300mm² 3. VOBs VOBst

-

H07V-K H07V-K

Samenstelling: - Soepele draad - Koperen draadjes - PVC isolatie - Kleine t staat voor vertind Gebruik: - voor spanningen tot 1000V

4. XGB: GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

17

Samenstelling: 1. 2. 3. 4.

Kopergeleiders XLPE-isolatie (Aderkleuren volgens HD 308) Aderomhulling Buitenmantel uit thermoplastisch halogeenvrij materiaal, groen

Gebruik: •

•

•

De halogeenvrije en niet brand verspreidende kabel wordt gebruikt voor installaties in gebouwen met veel mensen of dure materialen, vooral wanneer de evacuatie moeilijk is (BD2 en BD4 volgens het AREI). De lage uitstoot van brandgassen van deze kabel maakt de evacuatie van mensen gemakkelijker en zorgt voor een vlottere tussenkomst van de hulpdiensten. Installatie in open lucht, in kabelkanaal, in buis (als er geen ophoping van water is).

Handelsmaten •

Beschikbaar per lopende meter of op rol van 50-100-500 meter

Brandopstelling verschil tussen een gewone kabel en een halogeenvrije kabel https://youtu.be/CaujMhTeljo

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

18

5. XVB, XFVB: Samenstelling : 1. Kernen bestaande uit een of meerdere draden van zacht koper. 2. Aderisolatie van vernet polyethyleen. 3. Interne bekleding of opvulmantel (gespoten en/of omwikkeld) 4. PVC-buitenmantel in grijze kleur. - F2 verwijst naar de niet brand verspreidende eigenschap - Niet-gepantserde thermoplastleiding Handelsmaten: - Rollen van 50 of 100m. of haspels volgens lengte. - Doorsneden: 1,2,3 en 4-aderig van 1,5 tot 300 mm² (3G van 1,5 tot 10mm²) - 4 en 5 G van 1,5 tot 25 mm² - 7G tot 21 G van 1,5 en 2,5 mm² - 24 G tot 40 G in kerndoorsneden van 1,5 mm². Gebruik: - In droge en vochtige lokalen waar de leiding niet blootgesteld is aan mechanische beschadiging. - Buiten op kabelbanen, aan de muur, in de grond mits voldoende mechanische bescherming - Nominale spanning 600/1000V.

6. VTMB

-

H05VV-F

Samenstelling: - snoer - vinylmantelleiding - twee, drie, vier of vijf soepele kernen Handelsmaten: - Gebruikte maten tot 2,5mm²- max spanning 500V Gebruik: - Verlengdraden - Aansluiten van huishoudelijke toestellen

GITOK – Wouters Kristof Project 1: Wartelplaat en kabels

PR1

1ste jaar 3de graad Elektrische installaties

19

8. Soorten ondergrondse bekabeling: 1. EXVB, 1 = Koperkern 2 = XLPE aderisolatie 3 = Opvulling 4 = PVC mantel (categorie F1) 2. EAXVB 1 = Aluminiumkern 2 = X...