Descrizione della legge Bottai PDF

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Descrizione dettagliata riguardo la legge Bottai. ...

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BOTTAI La legge Bottai prefigura la scuola media unica; prende il nome da Giovanni Bottai, intellettuale fascista che si misurò coi problemi della società moderna, cercò di rivoluzionare il sistema scolastico attraverso una serie di ritocchi sulla Riforma Gentile, riuscendo solo in parte nel suo intento. Bottai elabora la Carta della Scuola, che verrà approvata il 12 gennaio 1939 dal Gran Consiglio del fascismo. Le novità della Carta furono: - la scuola materna; - al termine della scuola elementare venivano offerte tre possibilità: . scuola artigiana di durata triennale, senza sbocchi, affidata ai maestri; . scuola professionale di durata triennale, dava solo l'accesso alle scuole tecniche biennali; . scuola media di durata triennale, dava l'accesso a tutta una serie di sbocchi: liceo classico, scientifico, tecnico, artistico, istituto magistrale, professionale. In più si poteva accedere anche all'istituto femminile che dava accesso al magistero femminile, privo di sbocchi. Per Bottai diventa Scuola di massa meno segmentata per classi, con l'obiettivo di incanalare le classi e farle accedere al diritto di studio. I principi della Carta: - la Scuola forma la coscienza umana e politica delle nuove generazioni, attraverso lo studio, concepito come formazione di maturità; compito della scuola quello di attuare il principio di una cultura del popolo ispirata ai valori della civiltà, e di concretizzarlo attraverso l'attività dei mestieri, delle professioni, delle arti. viene costituito il servizio scolastico, che consiste nella frequenza della scuola e della GIL (strumenti di educazione fascista) da parte di tutti i ragazzi che hanno dai 14 ai 21 anni. Il compiuto servizio scolastico verrà poi attestato da un libretto personale. - La GIL vuole favorire il progresso psichico dei giovani nella scuola attraverso l'educazione fisica, soprattutto tesa a sviluppare una maggiore elevazione morale, fìducia in sé, alto senso della disciplina e del dovere. Nelle università i GUF provvedono all'addestramento sportivo e militare degli studenti. - Nella formazione del carattere e dell'intelligenza, il lavoro (dovere sociale) viene associato allo studio e all'addestramento sportivo. Sono previsti nei programmi di tutte le scuole, dei turni di lavoro nelle botteghe, nelle officine, nei campi e nei mari. Elementi di discontinuità con la legge Gentile: - fascistizzazione della scuola. Tale riforma voleva essere una svolta rispetto al pensiero dell’idealismo gentiliano, voleva creare una scuola che selezionasse gli elementi più assoggettabili alle categorie mentali dell’ideologia burocratica del fascismo.

- estensione della religione a tutte le scuole medie di primo e secondo grado, altra differenza a cui si oppose Gentile. Elementi di continuità: - scuola elementare mantenuta a cinque anni....