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accesibilidad para la comprension de temas relacionados a la materia dictada en l a universidad nacional d e tucuman año 2021. materia obligatoria en la carrera de psicologia...

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UNIDAD 4 : PRIMERAS RELACIONES DE OBJETO SEGÚN LAS CONCEPCIONES DE ESTE AUTOR,CONCEPTO DE ORGANIZADOR ESPECÍFICAMENTE. PRIMER AÑO DE VIDA DEL NIÑO(teorico) RENE SPITZ. POST FREUDIANO FUE UNO DE LOS 1°ANALIZANTES DE FREUD,ES DECIR QUE SE ANALIZÓ CON FREUD Y SE FORMÓ EN EL CÍRCULO PSICOA. DE VIENA,EJERCIÓ SU FORMACIÓN PSICOA EN EE.UU. EN HOSPITALES Y UNIVERSIDADES DEJANDO UNA RICA IMPRONTA CON SUS TEORÍAS HASTA HOY EN DÍA;SU CONTRIBUCIÓN MÁS DESTACADA : LA GÉNESIS EN LAS RELACIONES DE OBJETO,LLAMADA TAMBIÉN RELACIONES OBJETALES O RELACIONES LIBIDINALES, ES DECIR: EL CÓMO SE ORIGINAN LAS RELACIONES CON EL OBJETO. SE REFIERE A CÓMO EL SUJETO SE RELACIONA CON EL OBJETO; LA 1° RELACIÓN DE OBJETO LA TIENE EL NIÑO CON SU MADRE O CON AQUEL QUE CUMPLE CON LA FUNCIÓN MATERNA Y ESA 1°RELACIÓN VA A SER EL PROTOTIPO,EL MODELO, DE LAS FUTURAS RELACIONES DE OBJETO QUE TENGA EL SUJETO. TAMBIÉN TRABAJARÁ SOBRE LA GÉNESIS DEL YO ES DECIR DE LA CONFORMIDAD DEL YO,Y DEL PSIQUISMO.POR ESTO EL LE LLAMA A ESTOS ORGANIZADORES: ORGANIZADORES DEL PSIQUISMO. 3 ORGANIZADORES DEL PSIQUISMO QUE LO VAN ESTRUCTURANDO Y CONFORMADO. 1ª ES LA SONRISA SOCIAL DEL NIÑO- 2ª LA ANGUSTIA DEL CUARTO MES3ª EL ESTABLECIMIENTO DEL NO SEMÁNTICO(LA PALABRA NO) SU CONTRIBUCIÓN ES A PARTIR DE CONCEPTOS DE LA EMBRIOLOGÍA (rama de la biología que trata de la formación y desarrollo embrionario y nervioso hasta el momento del nacimiento de los seres vivos) DE LA QUE EXTRAPOLA ALGUNOS CONCEPTOS HACIA EL PSICOA Y LOS TRABAJA DESDE AHÍ. DESDE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL Y LA OBSERVACIÓN DIRECTA DE CIENTOS DE NIÑOS , TANTO EN HOSPITALES COMO EN CONSULTORIOS Y ASILOS EN LOS QUE HA TENIDO CONTACTO DIRECTO CON ELLOS; CORROBORA LA EXISTENCIA DE UN DESARROLLO PROGRESIVO DEL YO, EXPONE QUE EL BB NO NACE CON UN YO SINO Q ESE YO SE VA DESARROLLANDO A LO LARGO D E LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA. SE OPONE A CIERTOS PSICOA Q PENSABAN ,POR EJ COMO MELANIE KLEIN, QUE EL NIÑO SI TENÍA UN YO AL NACER Y UN SUPERYÓ,UN APARATO PSÍQUICO CONSTRUIDO RUDIMENTARIAMENTE. SPITZ PLANTEA QUE ESE YO Y ESE APARATO PSÍQUICO TIENE UNA GÉNESIS; QUE SE VA CONSTRUYENDO EL YOPARTE COMO BASE PSICOA DE LOS 3 ENSAYOS DE FREUD PARA UNA TEORÍA SEXUAL -1905VINCULADO SOBRETODO A LA SEXUALIDAD INFANTIL, HACIENDO HINCAPIÉ EN EL 2° ENSAYO EN EL QUE FREUD TRABAJA LA NOCIÓN DE OBJETO O LIBIDO; OBJETO LIBIDINAL TEMAS QUE PROFUNDIZARA. EL OBJETO LIBIDINAL ES EL OBJETO DE AMOR, OBJETO CON EL CUAL ES EL PARTENER(sociocompañero -pareja)SEXUAL DEL NIÑO. QUE ESE OBJETO LIBIDINAL TIENE SU PROTOTIPO EN ESTA 1°RELACIÓN DE OBJETO QUE EL NIÑO ESTABLECE CON SU MADRE . CONSIDERARÁ EN ESTA RELACIÓN DEL NIÑO CON SU MADRE QUE EL DESARROLLO DEL APARATO PSÍQUICO VA A ESTAR LIGADO A ESA TEMPRANA RELACIÓN MADRE-HIJO. ESTUDIARÁ LOS EFECTOS QUE PRODUCE EN EL BB LA SEPARACIÓN CON LA MADRE. ESTUDIARÁ LA NORMALIDAD: COMO SE DA EL VÍNCULO EN TÉRMINOS NORMALES PERO TAMBIÉN ESTUDIARÁ LAS PERTURBACIONES QUE HAY SEGÚN LAS ACTITUDES QUE TOME LA MADRE DE AGRESIVIDAD ENCUBIERTA,DE ANGUSTIA O DIRECTAMENTE DE ABANDONO EMOCIONAL Y/O FÍSICO. CONCEPCION DE NEONATO O INFANTE(es el niño q no habla,de 0 a 2 años)

DESDE SPITZ: EL NEONATO ES UN RECIÉN NACIDO, ES UN ORGANISMO PSICOLOGICAMENTE INDIFERENCIADO, EN EL QUE NO HAY UNA DIFERENCIA DEL YO-NO YO,ENTRE EL NIÑO Y EL MUNDO EXTERNO, Y QUE VIENE AL MDO CON UN EQUIPO CONGÉNITO, ESE EQUIPO ESTÁ CONFORMADO POR 3 ELEMENTOS CLAVES: LO CONGÉNITO TIENE Q VER CON A)EL ADN( lo q trae el niño inscripto en los genes) PERO TAMBIÉN B)- LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS INTRAUTERINA( lo vivido durante el embarazo)PERO TAMBIEN ) -LO VIVIDO DURANTE EL PARTO. ENTONCES LO CONGÉNITO SERÁ TODO LO QUE RODEA A LO GENÉTICO, LAS CIRCUNSTANCIAS PERINATAL (que afecta, concierne al bb en el periodo inmediatamente anterior o posterior a su nacimiento). PLANTEA QUE EXISTE UN ESTADO INICIAL DE INDIFERENCIACIÓN,DE FUSIÓN ENTRE LA MADRE Y ESE HIJO,ES DECIR QUE EL NIÑO A PENAS NACE, NO SE VINCULA DIRECTAMENTE NI LA RECONOCE INMEDIATAMENTE COMO MADRE EL NEONATO CARECE DE CONCIENCIA, DE PERCEPCIÓN( EL AUTOR SE REFIERE A LA PERCEPCIÓN CC,YA QUE AL RECIBIR ESTÍMULOS ÉL LO LLAMARA RECEPCIÓN) EN EL SENTIDO QUE NO SE PERCATA DE LO QUE SUCEDE, CARECE DE UNA SENSACIÓN TAMPOCO SE PERCATA DE LO Q SIENTE Y TAMBIÉN CARECE DE TODAS LAS DEMÁS FUNCIONES PSICOLÓGICAS. ES UNA UNIDAD INDIFERENCIADA QUE SE IRÁ DIFERENCIANDO GRADUALMENTE COMO RESULTADO DE LOS PROCESOS DE MADURACIÓN Y DE DESARROLLO. LO MADURATIVO TIENE QUE VER CON LA FUNCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL,FUNDAMENTALMENTE ,Y EL DESARROLLO ES TODO LO AMBIENTAL ,TODO LO QUE RODEA A ESA MADURACIÓN. SPITZ PLANTEA QUE NO HAY UN YO AL NACER, POR LO TANTO TAMPOCO CONTARÁ CON MECANISMO DE DEFENSA FRENTE A LA ANGUSTIA, O A LA SEPARACIÓN DEL OTRO, O A LAS SITUACIONES DE DESVALIMIENTO. EL DESVALIMIENTO INICIAL CON EL Q NACE UN BB ES UNA DE SUS CARACTERÍSTICAS. PLANTEA EL CONCEPTO DE PLASTICIDAD(en relación a que sea movible , q tenga capacidad para aprender) DEL PSIQUISMO: ESTA PLASTICIDAD ES NECESARIA PARA :PERCEPCIÓN CC, TENGA JUICIO, REFLEXIÓN. ESA PLASTICIDAD , ESE PSIQUISMO ENTONCES VA DESDE ESA INDIFERENCIACIÓN INICIAL ABSOLUTA A LA TRANSFORMACIÓN ,COMO EL NIÑO VA TRANSFORMANDO EL MUNDO. POR LO TANTO EL PRIMERO Y SEGUNDO AÑO DE VIDA VAN A CONSTITUIR EL PERIODO MÁS PLÁSTICO DEL DESARROLLO HUMANO PORQ EL NIÑO RECIBE GRAN CANTIDAD DE ESTÍMULOS( ES COMO UNA ESPONJA ABSOLUTA QUE RECIBE TODO, QUE ABSORBE)QUE IRÁ TRANSFORMANDO. EN ESTA ÉPOCA EL SISTEMA DE VALORES NO EXISTE. PERO SI ES, EL PRINCIPAL PERIODO DE EVOLUCIÓN. EL BB NACE CON UN PEQUEÑO REPERTORIO DE COMPORTAMIENTOS CONFORMADO PREVIAMENTE, EL EQUIPO CONGÉNITO DE LOS REFLEJOS, E IRÁ ADQUIRIENDO INNUMERABLES HABILIDADES ADAPTATIVAS EN EL TRANSCURSO DE ESTE PRIMER AÑO. EN ESTOS 2 PRIMEROS AÑOS SE DARÁ UN PROCESO DE TRANSICIONES CONTINUAS, TRANSFORMACIONES RÁPIDAS Y VIOLENTAS E INCLUSOS TEMPESTUOSAS.

SU OBSERVACIÓN PRINCIPAL FUE SOBRE LA PRIMERA RELACIÓN M-H.ESTUDIA LA IMPORTANCIA DE

LA FIGURA MATERNA DESDE EL AFECTO,ADEMÁS DE LA ALIMENTACIÓN Y EL CUIDADO. TOMA UN CONCEPTO DE LA SOCIOLOGÍA,SIMMEL- DE DÍADA(pareja formada por 2 seres estrechamente vinculados entre sí) ANTERIORMENTE FREUD HABÍA HABLADO DE LA IMPORTANCIA DE ESTA 1°RELACIÓN,PERO NO CON ESTE NOMBRE. DIADA SEGUN SPITZ. EL NIÑO, MIENTRAS ESTÁ EN LA PANZA DE LA MAMA TENDRÁ 3 TIPOS DE RELACIONES: ● UNA RELACIÓN DE TIPO PARASITARIA, ES DECIR, QUE VIVE A TRAVÉS DE LA MAMA,SI EL PSIQUISMO DE LA MAMA,SI ESE ÚTERO FAMILIAR AL QUE EL NIÑO VIENE A INSERTARSE NO LE DA ESE LUGAR, SI EL CPO DE LA MAMA NO LO ALIMENTA SEGURAMENTE NO SE DARÁ ESE TIPO DE RELACIÓN

RELACIÓN DE SIMBIOSIS EMOCIONAL(PSICOLÓGICA) CON LA MADRE PARA ENFRENTAR LAS INTERACCIONES SOCIALES. ( SIMBIOSIS: asociación íntima entre 2 organismos para beneficiarse mutuamente en su desarrollo vital)LA MADRE ES UNA ESTRUCTURA PSÍQUICA TOTALMENTE DISTINTA A LA DEL NIÑO, CON MECANISMO DE DEFENSA,HABILIDADES Y FUNCIONES PSICOLÓGICAS Y POR TANTO SERÁ ELLA LA QUE HARÁ DE SOPORTE, DE CONTENCIÓN. HAY UNA RELACIÓN ASIMÉTRICA Y DESIGUAL ENTRE M-H YA QUE EL NEONATO NO TIENE UNA INICIATIVA PERSONAL,NI UNA ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DESARROLLADA,NO TIENE UN INTERCAMBIO CON EL MUNDO EXTERNO REAL SALVO EL FISIOLÓGICO. EN ESE MEDIO CIRCUNDANTE DEL RECIÉN NACIDO HAY UNA SOLA FIGURA QUE EL NIÑO VA VISUALIZANDO QUE ES LA QUE LE SOLUCIONA O BRINDA SOLUCIÓN A SUS NECESIDADES FISIOLÓGICAS, AUNQUE AÚN NO ES PERCIBIDO COMO UNA ENTIDAD APARTE. DURANTE EL 1ºAÑO DE VIDA EL BB PASARA DE LA SIMBIOSIS PSICOLÓGICA CON LA MADRE A LAS INTERACCIONES SOCIALES. FREUD MARCÓ UNA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN SOBRE ESTO EN 1895 Y PLANTEA LA NECESIDAD DE TRABAJAR SOBRE ESTE VÍNCULO,FREUD NO LO HACE PERO SI SPITZ. ● RELACIÓN DE OBJETO O RELACIONES OBJETALES (y porque no se llama relación con la madre) PORQUE SPITZ TOMA EL CONCEPTO DE OBJETO LIBIDINAL U OBJETO EN RELACIÓN A LA PULSIÓN DE VIDA , ES AQUEL OBJETO A TRAVÉS DEL CUAL EL INSTINTO O LA PULSIÓN ES CAPAZ DE LOGRAR LA FINALIDAD, ES DECIR QUE EL OBJETO VA A SER ESO A TRAVÉS DEL CUAL LA PULSIÓN SEXUAL O D E VIDA SE VA A CONCRETAR, VA A HALLAR SU FINALIDAD Y PUEDE Y DEBE VARIAR EN EL TRANSCURSO DE SU VIDA, NO SE VA A QUEDAR FIJADO AL OBJETO MADRE. ESE PRIMER OBJETO MADRE, 1°OBJETO LIBIDINAL TENDRÁ QUE IR CAMBIANDO A LO LARGO DE LA VIDA, A PESAR DE SER EL PROTOTIPO DE RELACIONES OBJETALES FUTURAS. LA RELACIÓN DE OBJETO ES LA RELACIÓN QUE SE CREA ENTRE UN OBJETO Y UN SUJETO: EL SUJETO EN ESTE CASO SERÁ EL BB Y EL OBJETO SERÍA S U MADRE Y LOS OTROS QUE IRÁN APARECIENDO REEMPLAZANDO LUEGO A ESE 1°OBJETO MAMÁ: DESPUÉS SERÁ EL PADRE, LOS COMPAÑEROS DE JARDÍN, LA MAESTRA… NO HAY OBJETO NI RELACIÓN DE OBJETO EN EL RECIÉN NACIDO, ESA RELACIÓN SE IRÁ CONSTRUYENDO Y AMBAS COSAS SE DESARROLLARAN PROGRESIVAMENTE PASO A PASO EN EL TRANSCURSO DEL 1°AÑO DE VIDA, LUEGO EL OBJETO LIBIDINAL QUEDARÁ ESTABLECIDO, QUEDARÁ FIJADO EN EL PSIQUISMO. ●

ESE PASO A PASO PROGRESIVO SE DARÁ EN 3 ETAPAS FUNDAMENTALMENTE DE RELACIÓN DE OBJETO: 1. ETAPA PREOBJETAL O SIN OBJETO 2. ETAPA PRECURSOR DEL OBJETO O DEL OBJETO PRECURSOR. EL OBJETO ESTÁ INCIPIENTE(que empieza a manifestarse) 3. ETAPA DEL OBJETO LIBIDINAL PROPIAMENTE DICHO .EL OBJETO YA ESTÁ ESTABLECIDO. CADA UNA DE ESTAS ETAPAS SE IRÁ RELACIONANDO CON EL OTRO CONCEPTO FUNDAMENTAL DE SPITZ QUE ES EL DE ORGANIZADOR. LOS ORGANIZADORES TAMBIÉN SON 3: EN EL PRIMER ESTADIO NO OBJETAL NO APARECE NINGÚN ORGANIZADOR DEL PSIQUISMO NI DE LAS RELACIONES CON EL OTRO. EN EL 2° ESTADIO EL PRECURSOR DEL OBJETO LIBIDINAL SE SA EL 1° ORGANIZADOR QUE SERÁ LA SONRISA SOCIAL EN EL 3° ESTADIO EL OBJETAL PROPIAMENTE DICHO SE DARÁN LOS OTROS 2 ORGANIZADORES: EL 2°ORGANIZADOR SERÁ LA ANGUSTIA DEL OCTAVO MES Y EL 3°ORGANIZADOR SERÁ EL ESTABLECIMIENTO DEl NO SEMÁNTICO.-(la palabra no) ORGANIZADORES: SERÁN PUNTOS CRÍTICOS,CLAVES DE ORGANIZACIÓN DEL PSIQUISMO,LO ORGANIZA. TOMA ESTE CONCEPTO DE LA EMBRIOLOGÍA ,DESDE ESTA CS HAY 2 CONCEPTOS: EL DE ORGANIZADOR Y EL DE DESARROLLO DEPENDIENTE. ES DECIR QUE EL DESARROLLO EN UN ÁREA DEPENDE DEL DESARROLLO EN OTRA ÁREA DEL PSIQUISMO. PLANTEA QUE EL ORGANIZADOR DESDE LA EMBRIOLOGÍA ES AQUELLA INSTANCIA QUE GOBIERNA LAS FUERZAS OPERANTES EN EL DESARROLLO EMBRIONARIO ORDENANDOLAS SEGÚN UN EJE EVOLUTIVO PARTICULAR. DESDE LA PSICOLOGÍA SPITZ VA A SUPONER QUE EN EL DESARROLLO PSÍQUICO TAMBIÉN VAN EXISTIR ORGANIZADORES A LOS Q DENOMINARA ORGANIZADORES DEL PSIQUISMO, DEFINIENDOLOS COMO LAS CORRIENTES DE DESARROLLO QUE OPERAN EN DISTINTAS ÁREAS DE LA PERSONALIDAD Y QUE SE VINCULAN ENTRE SÍ Y AL PROCESO DE MADURACIÓN(funciones del sist.nervioso central), DANDO COMO RESULTADO ,LA EMERGENCIA DE UNA NUEVA ESTRUCTURA PSÍQUICA DE MAYOR COMPLEJIDAD. QUE SE ENCUENTRAN VINCULADAS SEGÚN UNA SECUENCIA DEL DESARROLLO DEPENDIENTE, QUE SI O SI VAN A SER GRADUALES. PLANTEA QUE EL PSIQUISMO APARECE TODO INDIFERENCIADO Y SE VA COMPLEJIZANDO Y DESARROLLANDO EN ESTE 1°AÑO DE VIDA. EL PSIQUISMO TEMPRANO SE VA DESARROLLANDO Y CONSTITUYÉNDOSE EN ESTOS DIFERENTES ESTADIOS. EN DONDE CADA ESTADIO VA A REPRESENTAR UN NIVEL DE COMPLEJIDAD CRECIENTE EN LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL INDIVIDUO Y VA A PLANTEAR CÓMO EL PSIQUISMO VA ATENDIENDO A LA SÍNTESIS, A LA INTEGRACIÓN PERO TAMBIÉN A LA DIFERENCIACIÓN CON EL OTRO Y CUANDO UN DETERMINADO ESTADIO LLEGA A SU CULMINACIÓN ALCANZARA LO Q SE LLAMA EL PUNTO CRÍTICO QUE LUEGO ÉL LO LLAMARA ORGANIZADOR ,EN EL CUAL EMERGE UN NUEVO ORGANIZADOR , UN NUEVO COMPORTAMIENTO QUE ANTES NO ESTABA . ESTE PUNTO CRÍTICO SE RECONOCERÁ PORQUE APARECE UN COMPORTAMIENTO NUEVO. ESE

COMPORTAMIENTO NUEVO DA LA PAUTA DE QUE ALGO EN EL PSIQUISMO SE TRANSFORMÓ Y A PARTIR DE AHÍ ESE PSIQUISMO NO SERÁ EL MISMO. SE RECONOCE UN NUEVO ORGANIZADOR POR LA APARICIÓN DE UNA CONDUCTA AFECTIVA ESPECÍFICA SEÑAL DEL ESTABLECIMIENTO DEL ORGANIZADOR E INICIO DE UNA NUEVA FASE. ESTOS ORGANIZADORES DEL PSIQUISMO NO SON ANATÓMICAMENTE LOCALIZABLES COMO SÍ LO SON LOS DE LA EMBRIOLOGÍA PERO PUEDEN OBSERVARSE EN EL TIEMPO XQ ESTAN ENCADENADOS EN UN ORDEN SECUENCIAL Y LA EMERGENCIA DE CADA UNO DE ESTOS ORGANIZADORES SE PRODUCE EN UN MOMENTO CRÍTICO DE INTERACCIÓN SEGÚN DISPOSICIÓN GENÉTICA Y MADURATIVA,PERO TAMBIÉN POR LA DISPOSICIÓN COMUNICACIONAL CON LA MADRE Y POR LAS INFLUENCIAS AMBIENTALES(RELACIONES CON LOS OTROS). LA FORMA EN QUE SE ESTABLECE EL 1° ORGANIZADOR VA A CONDICIONAR EL CÓMO SE VA A DAR EL 2° Y A SU VEZ EL 3°. SPITZ SOSTIENE QUE EN ESE DESARROLLO PSÍQUICO VA A PREDOMINAR UNA FUERTE TENDENCIA A LA PULSIÓN YOICA,PULSIÓN DE VIDA( ESA PULSIÓN DE INTEGRARME AL OTRO Q SE ENTRELAZAN EN ESA RELACIÓN DE OBJETO), DIFERENTE A FREUD QUE PLANTEÓ QUE HAY UN EQUILIBRIO ENTRE LA PULSIÓN DE VIDA Y LA PULSIÓN DE MUERTE.

1º ESTADIO: ESTADIO NO-OBJETAL: ●

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ES DECIR QUE NO HAY UN OBJETO POR ESO SE LO LLAMA TAMBIÉN ANOBJETAL, DE NO DIFERENCIACIÓN QUE SE REFIERE A QUE EN ÉL BB NO HAY DIFERENCIACIÓN ENTRE EL SOMA Y EL PSIQUISMO, ENTRE EL YO Y EL ELLO NI ENTRE EL CC E INCONSC. ES UNA INDIFERENCIACIÓN SUBJETIVA RESPECTO DE LA MADRE, ES DECIR QUE SE ENCUENTRA EN ABSOLUTA FUSIÓN CON LA MADRE. POR TANTO EL BB NO PERCIBE QUIÉN ES EL OTRO. EL 1° ESTADIO ABARCA ENTRE LOS 2 O 3 PRIMEROS MESES DE VIDA. ES UN ESTADO DE AUSENCIA DE ORGANIZACIÓN DEL YO QUE SE CARACTERIZA PORQUE EL BB NO SE DIFERENCIA DEL MUNDO EXTERNO. INDIFERENCIACIÓN SUBJETIVA RESPECTO DE LA MADRE: ESTÁ EN ABSOLUTA FUSIÓN CON LA MADRE. COINCIDE CON EL MOMENTO DE MAYOR DESAMPARO SUBJETIVO Y COMO CONSECUENCIA ES UNA NECESIDAD PEGARSE A LA FIGURA DE LA MADRE XQ DE ELLA RECIBE TODO, Y POR LO TANTO SE ENCUENTRA EN EL PRINCIPAL MOMENTO DE DESAMPARO SUBJETIVO. ESTE DESAMPARO DEL RECIÉN NACIDO VA A SER LA CAUSA JUSTAMENTE QUE GENERARÁ LA PLASTICIDAD,LA NECESIDAD DE APRENDER,DE TOMAR LAS COSAS DEL MUNDO EXTERNO Y PODER AUTOVALERSE YA QUE NECESITA DEL OTRO PARA SUPLIR LAS NECESIDADES POR EJ DE ALIMENTACIÓN CUIDADO DE HIGIENE. VA A COINCIDIR CON LA ETAPA QUE FREUD DENOMINÓ EL NARCISISMO PRIMARIO, ESTE NARCISISMO PROYECTADO DE LOS PADRES,ESE YO IDEAL DONDE EL NIÑO ES SU MAJESTAD EL BB ,DONDE LA MADRE SE SATISFACE TOTALMENTE CON ESTE BB RECIEN NACIDO. EN ESTOS PRIMERO 2 MESES DE VIDA, SU UMBRAL DE PERCEPCIÓN SERÁ MUY ALTO POR ESO NO VA A PERCIBIR, SOLO HAY RECEPCIÓN, Y RECIBE SOLO Y TODO LO QUE PROVENGA DEL PROPIO CPO,ES DECIR TODO LO INTEROCEPTIVO ,NO LO Q VIENE DE AFUERA,PERCIBIRÁ LAS NECESIDADES FISIOLÓGICAS POR EJ LAS GANAS DE ELIMINAR DESECHOS CORPORALES(ORINAR -DEFECAR), DE ALIMENTARSE, HIDRATARSE,RESPIRAR…

HASTA ACÁ NO HAY OBJETO LIBIDINAL PORQUE NO HAY UN OBJETO DIFERENCIADO. A FINALES DEL 2°MES COMIENZA EL 2° ESTADIO QUE SE DA AL 3°MES CDO SE OBSERVA LA APARICIÓN DE UNA CONDUCTA AFECTIVA ESPECÍFICA,QUE SERÁ EL INDICADOR DE QUE SE HA ESTABLECIDO EL 1°ORGANIZADOR DEL PSIQUISMO DANDO LUGAR A UN NUEVO ESTADIO. ESTA CONDUCTA AFECTIVA SERÁ LA SONRISA DEL NIÑO FRENTE AL ROSTRO DE FRENTE DE LA MADRE. COMIENZA A VER ALGO DEL OBJETO QUE SATISFACE SUS NECESIDADES, ESTE OBJETO IRÁ ADQUIRIENDO UNA POSICIÓN ÚNICA EN EL PSIQUISMO DEL BB, ESTE, IRÁ FIJANDO SUS OJOS EN EL ROSTRO DE ESA FIGURA QUE POR LO GENERAL ES LA FIGURA MATERNA ● A PARTIR DEL 3°MES EL BB RESPONDERA DE MANERA CARACTERÍSTICA CON UNA SONRISA A LA PRESENTACIÓN DEL ROSTRO DE LA MADRE DE FRENTE. LA MISMA CONDUCTA SE TENDRÁ AL PRESENTAR AL NIÑO UNA CARTULINA EN FORMA DE T, XQ LO Q EL NIÑO PERCIBE EN EL ROSTRO ES UNA T :LA FRENTE, UNA RAMA HORIZONTAL, Y EL CENTRO DEL ROSTRO, UNA RAMA VERTICAL XQ EL BB NO RECONOCE AÚN EL ROSTRO HUMANO COMO OBJETO, NO RECONOCE LA NARIZ,OJO,BOCA DE UN ROSTRO, LO QUE RECONOCE SERA ESTA T COMO UN TODO,VA A VER UNA GESTALT, UNA FORMA SEÑAL PRIVILEGIADA DENTRO DE ESE MDO CAÓTICO DE IMÁGENES Y PERCEPCIONES PRIMARIAS QUE TIENE, SERÁ LO 1° Q EL BB PUEDE RESCATAR Y RECONOCER DE ESE ROSTRO HUMANO QUE PERTENECE A ESA PERSONA QUE CONTINUAMENTE SATISFIZO SUS NECESIDADES FISIOLÓGICAS ORGÁNICAS Y EMOCIONALES. ESTA 1°SEÑAL CONSTITUYE EL PRECURSOR DEL RECONOCIMIENTO DEL OBJETO INICIANDO EL SGTE ESTADIO PRECURSOR DEL OBJETO O DEL OBJETO PRECURSOR , ESTE ESTADIO SE EXTENDERÁ HASTA LOS 6 U 8 MESES. ES NECESARIA UNA BASE MADURATIVA , LAS FUNCIONES PSICOLÓGICOS Y EMOCIONALES QUE FACILITARA LA APARICIÓN DE ESTE ORGANIZADOR: DESDE LO EMOCIONAL TIENE QUE HABER GRATIFICACIONES IMPORTANTES DE ALIMENTO DE MANIPULACIÓN QUE VAN A COINCIDIR CON LA VISUALIZACIÓN DE UN ROSTRO HUMANO DE FRENTE, DICHO ESTÍMULO SE CONSTITUIRÁ COMO UNA FIGURA AFECTIVAMENTE PRIVILEGIADA ENTRE TODAS LAS PERCEPCIONES INCIPIENTES . ● ●...