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AUTOR: DONALD WOODS WINNICOTT DATOS BIOGRÁFICOS: Nació en Londres en 1896, y muere en 1971 Pediatra, psiquiatra y psicoanalista. Creció en el seno de una familia de clase media alta, su padre Sir Frederick Winnicott (próspero comerciante y en varias ocasiones alcalde de Plymouth) y su madre Elizabeth Martha (Woods) Winnicott. E studio en la universidad de Cambridge y se especializo en pediatría. En 1923 contrajo matrimonio con Alice Taylor, de la cual se divorciaría en 1951 para casarse con Elsie Clare Nimmo Britton (una trabajadora social y psicoanalista).

Mostraba un gran interés en el psicoanálisis infantil. Fue discípulo de Melanie Klein y fue presidente de sociedad psicoanalítica británica. APORTES TEÓRICOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PERSONALIDAD Sus principales aportes al psicoanálisis son destacar la importancia del ambiente

facilitador para los procesos de maduración en el niño. Sus teorías se basaron en la relación de madre e hijo, Postuló la teoría de desarrollo emocional temprano: la cual contiene la preocupación materna primaria que se encuentra representada en: a) Las funciones maternas, b) Tipos de Dependencia, Absoluta y Relativa, c) Self falso y verdadero y la d) Teoría de los objetos transicionales. a) Funciones Maternas Holding o sostén: Proceso por el cual la madre satisface las necesidades fisiológicas del pequeño de manera estable, digna de confianza, que toma en cuenta la sensibilidad epidérmica y que incluye la rutina de cuidados a lo largo del día. Estos cuidados posibilitan la integración, principal tendencia en el proceso de maduración. Esta integración en el tiempo, se le suma en el espacio, lo que da a posteriori el sentimiento de continuidad existencial. Según winnicott la madre tiene una responsabilidad especial es decir de darle o brindarle todo el afecto, amor hablándole cálidamente, susurrarle, acariciarle su piel para que el bebé se sienta seguro con su madre. Handling, manipulación o manejo: Esta función “contribuye a que se desarrolle en el niño una asociación psicosomática (la unidad) que le permite percibir lo ‘real’ como contrario de lo ‘irreal” (La familia y el desarrollo del individuo). La manipulación facilita la coordinación, la experiencia del funcionamiento corporal y de la experiencia del self. La manipulación favorece la personalización del bebé Presentación de objeto: Con un buen cuidado materno, el bebé no se halla sujeto a las satisfacciones instintivas. En ese sentido más que darle una satisfacción instintiva al bebé se trata de permitirle encontrar y adaptarse por sí mismo al objeto (seno, biberón). La presentación del objeto es realizada de manera tal que el bebé crea el objeto. La madre le presenta al bebé un objeto que satisface las necesidades del bebé y de esta manera el bebé empieza a necesitar justamente lo que la madre le presenta. De éste modo el bebé llega a adquirir confianza en su capacidad para crear objetos y para crear al mundo real. La buena presentación de los objetos facilita las relaciones de objeto. b) Tipos de dependencia. Dependencia absoluta. En este estado la criatura no dispone ningún medio de saberse receptora del cuidado materno. La criatura no puede asumir el control de lo que está bien hecho o mal hecho, solo beneficiarse de lo primero o salir perjudicado por lo segundo. Esta criatura depende completamente de la provisión física por la madre. El medio ambiente no hace al niño, lo que hace es permitirle realizar su potencial. La preocupación materna primaria se relaciona con este estado de dependencia absoluta. La totalidad de procedimiento del cuidado infantil debe caracterizarse principalmente por el modo firme y estable de presentarle el mundo a la criatura. Esto, se logra por un ser humano consagrado a la criatura y a la tarea de cuidarla. La madre ira

desprendiéndose poco a poco de este estado de consagración y pronto reanudará sus actividades normales, pero por el momento es dedicación la mayor parte de su tiempo. El premio que recibe en esta primera fase es que el proceso de desarrollo de su bebe no sufre ninguna deformación.

Dependencia relativa. En esta fase, la recompensa consiste en que, de algún modo, la criatura comienza a ser consciente de su dependencia. La madre va desembarazándose de a poco, y va logrando, con gran esfuerzo, separarse del bebé. Esta tarea se ve facilitada por la identificación del pequeño con su madre, mientras esta le da seno, y facilita la tarea del pequeño de desarrollar la comprensión de la existencia personal aparte de la madre. Gracias a las tendencias integradoras, se produce con el tiempo un estado en que se siente una unidad, una persona completa provista con un interior y un exterior. Una vez que el exterior significa un “no-yo”, el interior significa un “yo”, con lo cual se cuenta con un lugar para guardar cosas. La realidad psíquica que se sitúa dentro. El crecimiento de la criatura se va enriqueciendo con los intercambios continuos entre la realidad exterior e interior. Una vez que estas cosas han quedado instauradas, el niño se va viendo, poco a poco, capacitado para enfrentarse al mundo y todas sus complejidades, ya que cada vez ve más cosas de las que se hallan presentes en su propia personalidad. El proceso de crecimiento debe seguir en la edad adulta, ya que raras veces llegan los adultos a alcanzar una madurez plena. Pero una vez que han encontrado su lugar, en la sociedad, ya sea por medio de trabajo, contrayendo matrimonio o estableciendo algún patrón de vida que represente compromiso entre la emulación de los padres o el desafío a los mismos mediante la instauración de una identidad personal, se va saliendo de la zona de la dependencia hacia la independencia. c) Self verdadero y Self falso El Self aparece en diversas formas en la psiquiatría descriptiva y sobre todo en ciertas religiones y algunos sistemas fisiológicos. En español, significa “Si mismo”. El concepto de Self está ligado a la conciencia de ser nosotros mismos, la relación de existir, de bienestar, de experimentar etc. El verdadero Self. Surge de la devoción de la madre hacia su hijo por esto las primeras etapas del self verdadero se dan desde el principio del embarazo hasta la primera semana luego del parto. Solo el self verdadero es capaz de ser percibido como real “El self verdadero emana de la vida misma”. Está ligado con la capacidad de simbolizar ya que al principio el bebé expresa gestos o sentimientos espontáneos. Ejemplo cuando él llora la madre debe identificar si tiene hambre o sueño. Para que el self verdadero se mantenga la madre tiene que permitirle al niño el sentimiento de omnipotencia a través de las necesidades del bebe. Para Winnicott el Self verdadero es “el potencial heredado que experimenta una continuidad de existir, y que a su modo y a su ritmo adquiere una realidad psíquica personal y un esquema corporal personal” El falso Self. Es la dependencia que tiene el niño hacia la madre , y se ve obligado a adaptarse a sus propias necesidades ya sean conscientes o inconscientes. La infancia del niño es la etapa más temprana del falso self, en la cual la madre debe detectar las necesidades del niño ya que simplemente no lo puede apartar de ella tan fácilmente. El falso self tiene 5 características que han descrito diferentes autores incluyendo a Winnicott. 1. Proteger al verdadero Yo 2. Mantener la conexión con la madre 3. Proteger la “destrucción” de la lactancia 4. Proteger la ansiedad del niño acerca de los conflictos del Edipo 5. La creación de un medio para que el niño deje de identificarse con la madre. d) Teoría de los Objetos Transicionales El objeto transicional es un objeto material del entorno , por lo general suave, que el bebé elige y usa dentro del área intermedia de experiencia. Posee características paradójicas pues, aunque tiene materialidad, para el sujeto no proviene del exterior ni del interior.

Con el surgimiento de la transicionalidad se va produciendo el nacimiento y despliegue...