DREPT PROCESUAL PENAL -Manual de studiu individual PDF

Preview

Summary

MAGDALENA IORDACHE DREPT PROCESUAL PENAL Manual de studiu individual 1 2 MAGDALENA IORDACHE DREPT PROCESUAL PENAL Manual de studiu individual 3 Copyright © 2012, Editura Pro Universitaria Toate drepturile asupra prezentei ediţii aparţin Editurii Pro Universitaria Nicio parte din acest volum nu poate...

Description

Accelerat ing t he world's research.

DREPT PROCESUAL PENAL Manual de studiu individual tanase diana

Related papers

Download a PDF Pack of t he best relat ed papers 

MAGDALENA IORDACHE

DREPT PROCESUAL PENAL Manual de studiu individual

1

2

MAGDALENA IORDACHE

DREPT PROCESUAL PENAL Manual de studiu individual

3

Copyright © 2012, Editura Pro Universitaria Toate drepturile asupra prezentei ediţii aparţin Editurii Pro Universitaria Nicio parte din acest volum nu poate fi copiată fără acordul scris al Editurii Pro Universitaria Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

4

CUPRINS

INTRODUCERE ................................................................................................................... 8 Unitatea de învăţare 1 .......................................................................................................... 11 Obiectul 1i principiile fundamentale ale procesului penal ..................................................... 11 1.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ......................................................... 11 1.3. Conţinutul unităţii de învăţare ................................................................................... 12 1.3.1. Obiectul dreptului procesual penal...................................................................... 12 1.3.2. Normele de drept procesual penal....................................................................... 12 1.3.3. Trăsăturile 1i principiile fundamentale ale procesului penal ................................ 13 Unitatea de învăţare 2 .......................................................................................................... 15 Participanţii în procesul penal ................................................................................................ 15 2 .2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ........................................................ 16 2.3. Conţinutul unităţii de învăţare ................................................................................... 16 2.3.1. Succesorii, reprezentantii si substituitii procesuali .............................................. 16 2.3.2. Organele judiciare .............................................................................................. 17 2.3.3. Părţile în procesul penal ..................................................................................... 18 2.3.4. Apărătorul în procesul penal............................................................................... 19 Unitatea de învăţare 3 .......................................................................................................... 23 Acţiunile în procesul penal ................................................................................................... 23 3.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ......................................................... 24 3.3.1. Acţiunea în justiţie.............................................................................................. 25 3.3.2. Acţiunea penală – noţiune, obiect, trăsături, momentele desfă1urării................... 25 3.3.3. Acţiunea civilă – noţiune, obiect, trăsături, exercitare ......................................... 26 3.3.4. Rezolvarea acţiunilor penală 1i civilă în procesul penal; raportul dintre acestea .. 27 Unitatea de învăţare 4 .......................................................................................................... 33 Competenţa în materie penală .............................................................................................. 33 4.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ......................................................... 34 4.3.1. Noţiunea de competenţă; felurile competenţei..................................................... 34 4.3.2. Prorogarea de competenţă................................................................................... 35 4.3.3. Incompatibilitatea, abţinerea 1i recuzarea............................................................ 36 4.3.4.Declinarea de competenţă, conflictele de competenţă 1i excepţiile de competenţă 36 4.3.5. Strămutarea cauzelor penale ............................................................................... 37 Unitatea de învăţare 5 .......................................................................................................... 40 Probele 1i mijloacele de probă în procesul penal 9 probele.................................................... 40 5.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ......................................................... 41 5.3.1. Conceptul de probă, mijloc de probă, procedeu de probaţiune............................. 42 5.3.2. Clasificare probelor, importanţa lor .................................................................... 42 5.3.3. Obiectul probaţiunii............................................................................................ 43 5.3.4. Sarcina probaţiunii 1i regulile care guvernează activitatea de apreciere a probelor .................................................................................................................................... 44 Unitatea de învăţare 6 .......................................................................................................... 48 Mijloacele de probă ............................................................................................................. 48 6.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ......................................................... 49 6.3.1. Importanţa mijloacelor de probă în procesul penal.............................................. 49 6.3.2. Mijloacele de probă în procesul penal român ...................................................... 49 6.3.3. Instituţii legate de probaţiunea în procesul penal................................................. 51 5

Unitatea de învăţare 7 .......................................................................................................... 55 Măsurile procesuale ............................................................................................................. 55 8.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ......................................................... 56 7.3.1. Conceptul de măsuri procesuale, importanţa 1i clasificarea acestora ................... 56 7.3.2. Măsurile preventive; definiţia, luarea, înlocuirea, revocarea 1i încetarea lor ........ 57 7.3.3. Măsurile de ocrotire 1i de siguranţă .................................................................... 58 7.3.4. Măsurile asiguratorii care se pot dispune în procesul penal ................................. 58 Unitatea de învăţare 8 .......................................................................................................... 62 Acte procesuale 1i procedurale comune................................................................................ 62 8.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ......................................................... 63 8.3.1. Noţiunea de act procesual 1i act procedural......................................................... 63 8.3.2. Actele procedurale comune; modificarea lor, îndreptarea erorilor materiale 1i înlăturarea unor omisiuni vădite ................................................................................... 64 8.3.3. Termenele, sancţiunile procedurale în procesul penal ......................................... 65 8.3.4. Cheltuielile judiciare 1i amenda judiciară............................................................ 66 PARTEA II – PARTEA SPECIALĂ ................................................................................... 70 Unitatea de învăţare 9 .......................................................................................................... 70 Urmărirea penală ................................................................................................................. 70 9.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ......................................................... 70 9.3.1. Consideraţii generale privind urmărirea penală ................................................... 71 9.3.2. Competenţa organelor de urmărire penală........................................................... 71 9.3.3. Rolul procurorului în activitatea de urmărire penală............................................ 72 9.3.4. Sesizarea organelor de urmărire penală............................................................... 73 9.3.5. Desfă1urarea urmăririi penale ............................................................................. 73 9.3.6. Suspendarea urmăririi penale.............................................................................. 74 9.3.7. Terminarea urmăririi penale ............................................................................... 74 9.3.8. Procedura prezentării materialului de urmărire penală ........................................ 75 9.3.9. Trimiterea în judecată......................................................................................... 76 9.3.10. Reluarea urmăririi penale.................................................................................. 76 9.3.11. Procedura plângerii împotriva actelor 1i măsurilor de urmărire penală 1i a soluţiilor de netrimitere în judecată .............................................................................. 77 Unitatea de învăţare 10 ........................................................................................................ 82 Judecata – fază a procesului penal........................................................................................ 82 10.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ....................................................... 83 10.3.1. Principiile specifice fazei de judecată ............................................................... 83 10.3.2. Judecata în primă instanţă – participanţii, obiectul judecăţii.............................. 84 10.3.3. Etapele procesuale ale judecăţii în primă instanţă ............................................. 85 10.3.4. Hotărârea judecătorească pronunţată în primă instanţă...................................... 85 Unitatea de învăţare 11 ........................................................................................................ 89 Căile ordinare de atac – apelul ............................................................................................. 89 8.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ......................................................... 90 11.3.1. Apelul – hotărâri supuse apelului, titularii apelului ........................................... 90 11.3.2. Termenul de apel, repunerea în termen, apelul peste termen ............................. 91 11.3.3. Declararea apelului; renunţarea 1i retragerea apelului ....................................... 92 11.3.4. Efectele apelului............................................................................................... 92 11.3.5. Judecarea apelului ............................................................................................ 93 Unitatea de învăţare 12 ........................................................................................................ 97 Recursul .............................................................................................................................. 97 12.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ....................................................... 97 6

12.3.1. Recursul – hotărâri supuse recursului, titularii recursului .................................. 98 12.3.2. Declararea recursului; efectele recursului.......................................................... 99 12.3.3. Motivele de recurs .......................................................................................... 100 12.3.4. Judecarea recursului ....................................................................................... 101 Unitatea de învăţare 13 ...................................................................................................... 104 Căile extraordinare de atac................................................................................................. 104 13.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ..................................................... 104 13.3.1. Consideraţii introductive................................................................................. 105 13.3.2. Contestaţia în anulare: noţiune, cazuri, titularii acestei căi de atac, judecarea contestaţiei în anulare................................................................................................. 105 13.3.3. Revizuirea – noţiune, caracterizare, cazuri, judecarea revizuirii ...................... 107 13.3.4. Recursul în interesul legii ............................................................................... 108 Unitatea de învăţare 14 ...................................................................................................... 110 Punerea în executare a hotărârilor penale ........................................................................... 110 14.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ..................................................... 111 14.3.1. Aspecte de ordin general privind executarea hotărârilor penale....................... 111 14.3.2. Punerea în executare a pedepselor principale .................................................. 112 14.3.3. Punerea în executare a pedepselor complementare.......................................... 112 14.3.4. Punerea în executare a măsurilor de siguranţă................................................. 113 14.3.5. Punerea în executare a amenzii judiciare 1ia cheltuielilor avansate de stat....... 113 14.3.6. Punerea în executare a dispoziţiilor civile din hotărâre.................................... 114 Unitatea de învăţare 15 ...................................................................................................... 117 Modificări în executarea unor hotărârii – contestaţia la executare....................................... 117 15.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ..................................................... 118 15.3.1. Modificări în executarea unor hotărâri ............................................................ 118 15.3.2. Contestaţia la executare – concept, caracterizare, cazuri, procedura de rezolvare .................................................................................................................................. 119 Unitatea de învăţare 16 ...................................................................................................... 121 Proceduri speciale.............................................................................................................. 121 16.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ..................................................... 121 16.3.1. Consideraţii generale ...................................................................................... 122 16.3.2. Urmărirea 1i judecarea infracţiunii flagrante – noţiunea de infracţiune flagrantă, constatarea, judecata în cazul procedurii speciale ....................................................... 122 Unitatea de învăţare 17 ...................................................................................................... 124 Alte proceduri speciale – cauzele cu infractori minori, reabilitarea judecătorească, repararea pagubei în cazul condamnării sau al luării unei măsuri preventive pe nedrept, cooperarea judiciară internaţională în materie penală ........................................................................... 124 17.2. Obiectivele 1i competenţele unităţii de învăţare ..................................................... 124 17.3.1. Procedura în cauzele cu infractori minori 9 urmărirea penală, judecarea infractorilor minori, punerea în executare a măsurilor aplicate minorilor .................... 125 17.3.2. Procedura reabilitării judecătore1ti – cererea de reabilitare, titularii acesteia, judecarea.................................................................................................................... 126 17.3.3. Procedura reparării pagubei în cazul condamnării sau al luării unei măsuri preventive pe nedrept ................................................................................................. 127 17.3.4. Cooperarea judiciară internaţională în materie penală ..................................... 128

7

INTRODUCERE

Disciplina Drept procesual penal este înscrisă în planul de învăţământ în categoria disciplinelor cu caracter teoretic, dar 1i aplicativ. În afară de sensul de ramură a sistemului de drept, dreptul procesual penal are 1i sensul de 1tiinţă juridică, de disciplină ce cuprinde un sistem de cuno1tinţe, cu valoare de adevăr despre dreptul procesual penal ca ansamblu de norme juridice. A1adar, în timp ce obiectul de reglementare al dreptului procesual penal, ca ramură de drept, îl constituie procesul penal, disciplina de drept procesual penal are drept obiect de studiu normele de drept procesual penal. Studiul normelor dreptului procesual penal nu se mărgine1te la o acumulare de cuno1tinţe despre conţinutul 1i sfera de aplicare a fiecărei norme în parte, ci î1i propune reunirea acestor cuno1tinţe într9un ansamblu coordonat 1i sistematizat de concepte, principii, teorii proprii. Necesitatea studierii dreptului procesual penal rezidă din aplicarea normelor de drept penal, a dispoziţiilor dreptului pozitiv, într9un cadru instituţionalizat, a desfă1urării unui proces penal care să asigure aplicarea dreptului substanţial. Atiinţa dreptului procesual penal elaborează, astfel, conceptele fundamentale ale procesului penal – acţiunea, funcţie procesuală, probe, mijloace de probă, acte 1i măsuri procesuale 1i procedurale – stabilind legături între acestea 1i deducând principiile de bază ale întregului drept procesual penal. Într9o societate în care fenomenul infracţional este tot mai prezent, sub diverse forme de manifestare, cercetarea 1tiinţifică în domeniul dreptului procesual penal se conturează ca o necesitate, menită să asigure în mod real instrumente de combatere a infracţionalităţii. Obiectivele cursului Cursul î1i propune să prezinte studenţilor o serie de aspecte teoretice 1i practice privind activitatea specifică procesului penal, pornind de la bazele conceptuale cu care operează organele judiciare în desfă1urarea procedurilor judiciare. Parcurgând această disciplină, studenţii vor dobândi capacitatea de a opera cu noţiunile fundamentale ale procesului penal, de a deduce principiile de bază ce guvernează desfă1urarea unei asemenea activităţi, de a construi teorii ale unor instituţii de drept procesual penal, reu1ind în cele din urmă să obţină conceptualizări exacte 1i sistematizări după criterii riguros verificate, iar prin aceasta să contribuie în fapt la perfecţionarea interpretării normelor de drept procesual penal. Competenţe conferite După parcurgerea acestui curs, studentul va dobândi următoarele competenţe generale 1i specifice: 1. Cunoa)tere )i înţelegere (cunoa terea i utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei) identificarea de termeni, concepte, principii, teorii în cadrul disciplinelor penale; utilizarea corectă a termenilor de specialitate din domeniul procesual penal; definirea noţiunilor ce apar în desfă1urarea procesului penal; capacitatea de înţelegere, în baza metodelor specifice, a normelor de drept procesual penal, i a instituţiilor specifice acestei materii. 2. Explicare )i interpretare (explicarea i interpretarea unor concepte, principii, instituţii, precum i a noţiunilor cu conţinut teoretic i practic al disciplinei) abstractizarea a ceea ce este esenţial i determinant în reglementarea procesului penal; realizarea de conexiuni între instituţiile de drept procesual penal; argumentarea unor enunţuri; capacitatea de analiză i sinteză în procesul de luare a deciziilor. 8

3. Instrumental aplicative (dobândirea abilităţii de a coordona, supraveghea derularea procedurii judiciare, din perspectiva fazelor procesului penal) capacitatea de a trans...