Enunciado PEC 3 2018 191 PDF

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ENUNCIADO pec3...

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MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA PEC 3 Introducción al análisis de datos cualitativo Ejercicio de codificación y análisis preliminar de las entrevistas

Objetivos 1. Familiarización con el análisis de datos cualitativos a partir de un caso concreto de investigación 2. Identificar y aplicar las diferentes etapas de análisis de entrevistas cualitativas, especialmente la categorización y posterior codificación de los temas y subtemas más relevantes, ajustándose a los interrogantes y objetivos planteados inicialmente en el plan de investigación. 3. Distinguir la preparación de los materiales cualitativos para el análisis del proceso de análisis mismo, más complejo y “creativo”. 4. Reflexionar sobre las posibilidades y límites del análisis cualitativo en ciencias sociales. Características de la prueba Para la resolución de esta PEC debéis leer obligatoriamente el Módulo 3 de lectura: Ballestín, B. (2017) Introducción al análisis de datos cualitativos. Barcelona, Ed. UOC. Estos recursos os servirán de base para llevar a cabo el presente ejercicio, en el que se pide que hagáis una primera sistematización de los datos recogidos en la PEC anterior. La base de este análisis son las TRANSCRIPCIONES DE LAS ENTREVISTAS. Por lo tanto, con este ejercicio continuáis el trabajo desarrollado en la anterior práctica. Su realización es individual y debe realizarse en referencia directa a la práctica de la entrevista desarrollada en la PEC 2.

Enunciado de la PEC Cada estudiante trabajará en base a las transcripciones de las entrevistas realizadas en la PEC anterior. Los procedimientos de análisis cualitativa se aplicarán a este material, el cual es imprescindible para poder completar los ejercicios. El contenido escrito de la PEC 3 constará de un informe con las respuestas a las preguntas que figuran a continuación, así como de las transcripciones de las entrevistas en su versión ya CODIFICADA, colocadas al final como ANEXO.

1. Clasificación de la información registrada en las transcripciones de las entrevistas por temas o ámbitos temáticos Se pretende una reducción de los datos identificando los principales elementos y temas que tengan relación con los interrogantes planteados en el proyecto de investigación. La finalidad es facilitar la comparación de respuestas entre entrevistados y preparar la información para el análisis. Distinguiremos 2 fases:

1.1.

Elaborar una plantilla o listado de categorías para codificar las transcripciones. Procedimiento a seguir:

(con el guion o guiones de entrevista al lado) Hacer una lectura detallada de las transcripciones de entrevista distinguiendo los fragmentos que hagan referencia a un mismo tema y/o subtema, de forma que elaboremos “cajones” para la información recogida. El guion de entrevista de hecho ya contiene una primera propuesta clasificatoria (por eso se os pidió estructurar los guiones por bloques temáticos) que deberéis modificar, si es el caso, en función de la información recogida, que puede ser desborde el guion previo…

Tened en cuenta que estos temas: -pueden tener diferentes niveles de amplitud/concreción: algunos pueden ser subtemas de otros más amplios (estructura jerarquizada). En la medida de lo posible, pues, lo recomendable es organizar “arboles” con temas y subtemas. -habrá temas ya marcados por el propio guion/cuestionario de entrevista (los guiones os marcan una estructura básica de temas y subtemas, pensad sin embargo que la información sobre un mismo tema del guion de entrevista puede estar desordenada (el entrevistado habla sobre el punto en cuestión no en el momento que le preguntamos sino más adelante, o amplia la información en otra pregunta, etc…), pero se trata también de identificar temas o aspectos no previstos que emerjan del discurso del propio entrevistado/a. -pueden ser temas relativos a relaciones, conductas, opiniones y expectativas, conflictos, etc. Podéis consultar el artículo de Fernández “¿Cómo analizar datos cualitativos?” para tomar ideas sobre el tipo de categorías que podéis usar. El resultado será un listado/plantilla de temas y subtemas a los cuales deberéis asignar códigos (preferentemente alfabéticos) para poder marcarlos cada vez que los localicéis en las transcripciones de entrevista. Si tenéis temas y subtemas, podéis asignar colores a los temas y códigos a los subtemas dentro de cada tema (2 PÁGINAS APROX.) Recomendaciones para el proceso de categorización: el listado ha de ser lo más exhaustivo posible (debe permitir clasificar todos los fragmentos de entrevista), debe ser preciso conceptualmente (el significado de la etiqueta de cada código debe ser claro y conciso) y ha de tener coherencia interna (la ordenación de códigos y subcodigos debe tener sentido).

1.2.

Codificar las transcripciones: debéis marcar las dos transcripciones según la leyenda de colores y de códigos creada en el anterior apartado. Los códigos nos ayudan a detectar los diferentes temas en un mismo parágrafo. En el módulo 3 (punto 2.4) encontrareis ejemplos de cómo aplicar la codificación. El resultado de este subapartado será el ANEXO con la versión ya codificada de las dos transcripciones de entrevista.

2. Hacia el análisis Hay que tener muy presente que codificar no equivale a analizar. La reducción de los datos y su codificación es una primera fase del análisis: el análisis en sí mismo consiste sobretodo en buscar patrones (recurrencias, tendencias, asociaciones…) en los datos que conecten con lo que conocemos sobre el tema a nivel teórico (estudios, investigaciones previas…) y que nos ayuden a explicar el porqué de estos patrones… En este apartado lo que se busca es presentar de manera coherente un resumen “en bruto” (sin conexión teórica) de los resultados iniciales en relación con el los objetivos específicos de cada proyecto de investigación.

Debéis presentar algunas conclusiones iniciales respecto a lo que habéis explorado, reconstruyendo los datos en un texto estructurado y significativo. Proceded de la siguiente manera: 2.1.

Resumid la información recogida para cada uno de los temas del listado, comparando las respuestas de los entrevistados siempre que sea posible (un consejo puede ser acompañar este resumen con una tabla comparativa de respuestas). (3/4 PÁGS. APROX.)

2.2.

A partir de estos resúmenes, desarrollar una relación de los temas y subtemas a través de un esquema conceptual (los conceptos serían los temas y subtemas), de forma que se vea como unos aspectos influyen, determinan, condicionan, etc., otros. Haced una nueva lectura de las transcripciones codificadas y pensad cómo se pueden relacionar entre ellos los temas y subtemas (cuál puede influir, o ser causa, o condicionar otros, etc.), y reflejad a modo de esquema conceptual estas relaciones. (1 PÁG. APROX.)

2.3.

Con todo este material, elaborad un apartado de CONCLUSIONES de investigación que vincule la interpretación que se hace de los datos a partir de la codificación y del esquema de relaciones entre temas con cada uno de los interrogantes y objetivos de investigación planteados en la PEC anterior. (2/3 PÁGS. APROX)

2.4.

A partir de estas conclusiones, ¿Por dónde se podría continuar investigando? ¿Qué nuevos interrogantes o líneas de investigación plantearíais? Podéis formular algunas hipótesis (predicciones de causalidad entre variables/temas) para continuar avanzando en vuestra problemática de investigación. (1 PÁG. Máximo).

3. Valoración final del proceso seguido: posibilidades y límites del trabajo de análisis de la información realizado (1 PÁG. APROX.) Este punto remite a un ejercicio de valoración propia personalizado. Se trata de hacer una reflexión sobre las posibilidades que nos permite el proceso de codificación y análisis realizado: ¿En qué medida los resultados obtenidos ayudan a responder las preguntas y objetivos del proyecto? ¿Qué limitaciones os encontráis al respecto?

Criterios de evaluación Para valorar esta PEC se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: - La aplicación práctica de las herramientas de análisis en la práctica siguiendo los materiales del aula, y su vinculación con los interrogantes y objetivos de investigación iniciales consignados en la PEC 1 y reformulados (si procedía) en la PEC 2. - La categorización y estructuración de temas (que sea exhaustiva, coherente, precisa, unívoca) a partir de las transcripciones de entrevista, así como la buena organización y redacción de la información. - La adecuada y bien organizada codificación de las transcripciones de entrevista aplicando de forma compleja la plantilla de categorías/temas y subtemas formulada. - La buena vinculación entre teoría y práctica, acompañada de reflexiones propias y respuestas adecuadas a los enunciados. - La claridad, el orden y la coherencia de los contenidos con que se redacta el informe final de la práctica.

Formato de entrega El producto final de esta PEC será 1 documento con dos partes: a) Un informe final que no debería superar las 15 páginas siguiendo los apartados consignados en el enunciado. Formato: Word, letra Arial 12, espacio sencillo b) Las transcripciones de entrevista en su versión ya codificada con colores y códigos La PAC debe estar adecuadamente identificada con el nombre y apellidos del autor/a y el título de la misma. Esta información debería aparecer en la primera página. El documento se debe entregar como muy tarde en la fecha fijada en el Buzón de la Evaluación Continuada. Data de entrega La fecha límite de entrega de esta actividad es el domingo 13 de enero de 2019....