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Etapa esquemática: 7 a 9 años. Un esquema es un concepto respecto de un objeto al cual llega el niño, según cómo lo percibe, el significado afectivo que le adjudica, sus experiencias kinestésicas, la impresión táctil del objeto, o la manera en que éste funciona o se comporta. Esta representación de los objetos se mantiene mientras no haya alguna experiencia intencional que influya sobre él para que lo cambie. Por lo tanto, hay un nivel de flexibilidad y lugar para desviaciones y variaciones a medida que el niño va madurando. Los esquemas son propios de cada uno, individuales. EL ESQUEMA HUMANO: El niño dibuja las diferentes partes del cuerpo según el conocimiento activo que tenga del mismo. El esquema consiste en líneas geométricas (óvalos, círculos, rectángulos, cuadrados). EL ESQUEMA ESPACIAL: Se presenta en esta etapa la existencia de un orden en las relaciones espaciales. Hay un conocimiento consciente de que el niño forma parte de su ambiente, y a esto lo expresa mediante la línea de base. Se representa un espacio de tipo bidimensional. TEMAS: Lo que el niño incluye en sus dibujos es un reflejo directo de sus propias experiencias, de sus pensamientos, sus sueños, vivencias. Dibuja acciones, los lugares donde ocurren esas acciones y las personas involucradas. Todos en relación, como una escena. REPRESENTACIONES DE ESPACIO Y TIEMPO: Se incluyen en un mismo dibujo diferentes secuencias de tiempo o impresiones espacialmente distintas. Por ejemplo: una secuencia de cosas que hizo un fin de semana, un partido de fútbol, una rutina. EL COLOR Y EL DISEÑO: Hay una relación entre color y objeto; si bien hay colores que generalmente los niños utilizan para pintar sus dibujos (el césped verde y el cielo azul), cada uno desarrolla sus propias relaciones de color. Hay representaciones como de Rayos X: Cuando se yuxtaponen formas, suelen dibujarlos con transparencia....