Etapas DE Rostow - Resumen Historia Social Y Económica PDF

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Resumen de los temas 1, 2, 3, 4 y 5....

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ETAPAS DE ROSTOW: cualquier sociedad pasada, presente o futura, pasó o pasará por 1 de las 5 etapas. 1. Sociedad Tradicional:  Predomina la actividad agraria (la que + aporta al PIB). También hay act. artesanal y de servicios.  No hay mercado ni excedentes.  El trabajo no está dividido y la productividad es muy baja. 2. Condiciones previas para el despegue:  Se da una combinación de la agricultura, la artesanía y el comercio.  Todavía hay poca división del trabajo y la productividad sigue siendo baja. 3. Despegue:  Agricultura + industria + (+) comercio.  Hay excedente en la producción que se invierte.  Se generaliza el transporte.  El mercado deja de ser local/regional y pasa ser nacional.  Ya hay división del trabajo y la productividad es media alta. 4. Camino a la madurez:  Se dan cambios estructurales del PIB: o Crecimiento (cuantitativo). o Desarrollo (cualitativo).  El mercado es global/internacional.  Existe gran división del trabajo y la productividad es alta.  La actividad dominante es el sector servicios.  La economía: o Se diversifica por la innovación tecnológica produciendo oport. de inversión. o Produce muchos bienes y servicios  hay menos dependencia de las importaciones. 5. Sociedad consumo de masas:  La economía avanza hacia el consumo masivo.  El sector servicios sigue dominando la economía.  Las condiciones para el crecimiento se tienen que crear en esta etapa. LA EDAD MEDIA. EUROPA Y EL MEDITERRANEO.  

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Se impregnan de pensamiento religioso y la moral. La iglesia: o Controlará el pensamiento económico  sus intereses. o Recibirá 1/10 de los bienes y de la economía de cada país beneficiándose del poder económico. o Intento establecer una organización-socioeconómica  sociedad ordenada en jerarquía. o Su influencia sobre la economía tuvo 2 movimientos:  Patrística: movimiento dedicado a la tarea de evangelizar y aclarar el nuevo tipo de hombre económico-cristiano y su relación con los bienes materiales.  Escolástica: a sus fundadores se les llamo doctores. Se preocuparon por encontrar como aplicar la justicia de la vida económica, el uso de la riqueza y de la propiedad. A partir de este SXV  la estructura y el p. económico cambian, el trabajo no tiene valor, no se ve bien que uno se enriquezca comerciando. TODO ESTO DARÁ PASO AL MERCANTILISMO.

EL MERCANTILISMO. 

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Considera que la prosperidad  nación o Estado  del capital (metales preciosos) que pueda tener. Se incrementa cuando las exportaciones son mayores que las importaciones y el volumen global del comercio mundial es inalterable. El gobierno establece una política proteccionista, favoreciendo la exportación con aranceles. En el S.XVIII (Francia) surge la fisiocracia. Fomentan la industria con: o Subvenciones en importaciones de materias primas. o Prohíben la exportación de materias primas baratas, aranceles y + subvenciones a la exportación de productos manufacturados caros. La población crece y hay mucha mano de obra. Bajan los salarios.

EDAD MODERNA.     

El p. económico del SXVII (España)  arbitrismo. Arbitrio: medida que el rey puede tomar en beneficio del reino, en ejercicio de su soberanía y por su propia voluntad. La figura + imp. es la de Sancho de Moncada. Considera que la decadencia económica española se debe al descubrimiento de América y la importación de metales preciosos. Arbitrios: nombre que se daba a ciertos impuestos con que se arbitran fondos para gastos públicos. Arbitrista: quien dirige un memorial al rey solicitándole que toma tal o cual arbitrio.

FISIOCRACIA.  

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Sistema económico centrado en la tierra y los recursos naturales. Los fisiócratas sostienen: o El derecho natural del hombre es el disfrute de los resultados de su trabajo. o Los gobiernos no interfieren en los asuntos económicos. o La riqueza de una nación procedía de la capacidad de producción. Consideran que la riqueza circula entre: o Clase productiva (agrícola). o Clase estéril (artes y comercio). o Propietarios (nobleza, clero y funcionarios). El Estado debe mantener este orden natural por 3 reglas: o Derecho de la propiedad. o Libertad económica. o Seguridad en el disfrute de los derechos y libertad. Objetivos: o Fomentar la inversión agrícola. o Sustituir colonos por empresarios agrícolas. o Estimular la demanda de predeterminados productos agrícolas y su exportación.

LLEGA LA REVOLUCION INDUSTRIAL A INGLATERRA EN EL S.XVIII   

Se implanta la ley de cercamientos, echando a distintos propietarios, estableciéndose cultivos de muy poca mano de obra. Aparecen talleres y los empresarios y obreros protestan porque el pan es caro. Los clásicos: o Preocupación: el crecimiento económico y temas relacionados con la distribución, el valor, el comercio internacional…

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Para Adam Smith  Estado no debía intervenir en la economía. Si los hombres actuaban libremente buscando su propio interés, una mano ‘invisible’ convertía sus esfuerzos en bº para todos. Surgió la escuela clásica  David de Ricardo estudiando las rentas. La principal corriente que surgió de los clásicos fue el marginalismo o neoclasicismo.

TEMA 2: ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCION, TRABAJO Y DE LOS INTERCAMBIOS EN LA HISTORIA.

A partir del S.III  el crecimiento demográfico del Imperio romano se colapsa y se inicia una larga crisis:  Guerra en la frontera del Imperio romano (choque entre las culturas mediterráneas y las de los pueblos). Aumentan los gastos pero no los ingresos.  Déficit. Se establecieron medidas para aumentar los ingresos pero no funcionan y esto conlleva a la inflación, hambrunas…  Todo esto conlleva a un malestar general, revueltas, descenso demográfico  escasez de esclavos (siendo + caros). El sistema de producción esclavista se encarece.  Habrá grandes pensadores pero no innovan en la producción, por ello, el crecimiento se colapsa y se entra en crisis. Destaca Carlo María Cipola. DEL S.V AL 2 MILENIO.    

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Cae el Imperio romano en oriente pero no en Occidente. Se dará un choque de culturas entre los pueblos que surgen en los S.V, VI y VII. Como consecuencia todo el mundo quiere vivir a cuerpo de rey, no trabajar y estar gordo. El pueblo pasa a poder consumir alimentos hasta entonces exclusivos de las elites, estableciéndose un consumo democratizado y un cambio en la alimentación. Cambio en el sistema de producción: en el año 600. o Se cambia de un sistema esclavista a uno libre a cambio de trabajar gratis en la casa del amo x días. Durará hasta el S.XI en los condados ingleses. o Las correas se sustituyen por el S. Feudal, en el cual alguien posee una propiedad que puede estar unida o no al dominio directo (tengo la tierra y yo la gestiono). El propietario de este dominio puede ceder parte de sus tierras a un vasallo a cambio de una renta fija (dominio útil). o En cualquier sistema se generará un excedente:  Sistema esclavista: se apropia de él el amo, en forma de trabajo para seguir viviendo.  Sistema feudal: se apropia el señor feudal en forma de renta. Cambio en la pirámide: o En la cúspide se encuentra la clase religiosa  clase militar  aristocracia y nobleza  pequeño propietario sometido al señorío  los sometidos  miserables que aspiran a morirse de hambre. Cambio en el reparto de la producción: o La producción pasa a repartirse entre las clases sociales. Cambio producción S.V – S.X: o Aumenta la población y se da una presión sobre los recursos. o La tierra es escasa y está controlada por el señor, así se produce una escasez de oferta y bajan los salarios. o Los gremios se vuelven conservadores dándose una deslocalización, pasando del trabajo urbano al rural. Innovaciones: o Hubo innovaciones transcendentales que permitieron que creciera la economía y la población. o

Dos tipos de innovación: técnica y organizativa.  Técnica: afecta a las actividades económicas (agricultura, artesanía, construcción…).  Agricultura: 3 innovaciones entre S.X y S.XII: o + hierro, pero tan sólo se usaba para la guerra ya que era caro y escaso. Aparecen nuevos yacimientos y una extracción más fácil, bajando su precio y usándose más. o Se inventa el arado de vertedera y se sustituyen los bueyes que araban las tierras por caballos (+ rápidos). o Aparece la collera, dándose un cambio energético en el sist. de producción.

 Artesanía: relacionadas con el textil (aparece  telar a pedales, torno de hilar, botón hidráulico  acelera y aumenta la prod.) y la metalurgia (aparecen  fuelles y martillos movidos por agua  acelera y aumenta la prod.).  Construcción: 2 tipos. o Obra (el gótico) o Naval  2 cambios: los cascos de los barcos son + ligeros y se introduce la calavera de 3 mástiles.  2 grandes innovaciones que afectan a la agricultura, artesanía y construcción. o Molino de agua o viento. o El reloj (introduce en la mente de la gente la razón  causa y efecto).  Organizativa:  Aparecen los gremios. El trabajo tendrá consideración social y se organiza. Los gremios serán proteccionistas de sus intereses.  Ferias y mercados: destacan Venecia y Génova como potencias comerciales. La sal destacará por su imp. para conservar las cosas en el comercio. El comercio será marino yendo por el estrecho de Gibraltar y para evitar los saqueos de esta zona se establecerá la ruta N-S, contratando seguridad para esta la cual será otorgada y garantizada por los señores de esa ruta a cambio de hacer ferias y mercados.  Aparecen en el S.XII los seguros, registro mercantil, contabilidad por partida doble… dando al auge del comercio.  Se generara un excedente que puede invertirse o ahorrarse. Invertir era difícil  se inventa la commenda. Surgen compañías que revolucionaran el comercio del S.XV.  Crédito: el crédito será opaco. Pero la iglesia relaja su posición, se condena al que invierte más y en 1512 no se condena la usura y el crédito se usa libremente.  Moneda: podría tener un valor de cambio distinto del intrínseco. Pero no está respaldada por la autoridad. Da + garantía el aval de esa moneda y habrá + metal para acuñarlas, por ello se usará más. En China surge el papel moneda, en Europa NO. El rey fija el peso, la ley de la moneda. Puede invertir todo aquel que tenga metal, la moneda se acuñara en la CECA. Del oro fundido se paga el coste del proceso, impuesto del señoreaje y las monedas que me llevo. Devaluar la moneda  pierda parte de su valor. Se devalúa por causa física, fiscal o monetaria. FACTORES DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO   

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Más recursos: la función de producción sigue siendo elemental pero con + recursos  favorece el crec. eco. Auge del comercio: a partir de los descubrimientos se dará un trasiego entre España y América, habiendo nuevos alimentos. Así el comercio se altera. Comercio triangular (Europa, África y América): o Los barcos salen de Europa hasta las costas africanas cargados de licores y textiles y de ahí, se trasladaran a América. o También destacarán la sal y el azúcar  las potencias se enfrentarán por controlar sus mercados. o El hombre vuelve a ser mercancía (esclavos) y la esclavitud vuelve a estar presente en el mundo. Aumento de la especialización de la producción regional y aumento de la división y organización del trabajo.

¿Y EL ESTADO QUÉ HACE?   

El poder del Estado es débil y está sometido a los intereses de la iglesia y la nobleza. En esta sociedad el mercado libre no existe. El Estado no tiene una estructura fuerte y funciona con el pensamiento económico mercantilista, fomentando la calidad. Protege a los propietarios y procura tener una balanza de pagos excedentaria.

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Interviene en la economía a través del presupuesto (solo impuestos indirectos). Los ingresos son menores que los gastos  se vende patrimonio real y si no se endeudan.

CRISIS S.XVI Y S.XVII     

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Crisis corta pero importante. Primera crisis internacional de tipo financiero. El crecimiento se colapsa por las guerras, que conllevan + gastos y estos al déficit y al descenso demográfico, lo que coincide con la caída de los salarios  - capacidad de compra y dándose hambrunas. Como consecuencia de los conflictos religiosos y las revueltas sociales se aumentan los impuestos para arreglar la deuda. Comienza a haber presión s/ el sistema feudal. Consecuencias: o Descenso demográfico. o La gente busca refugio en las ciudades a pesar de la crisis. o Gran descenso de la act. artesanal. Modelos para salir de la crisis: o Mediterráneo  la solución es alcanzar el sist. feudal, dando mayor poder a la Iglesia y a la nobleza. o De Europa Oriental  la resuelven con la servidumbre, volviendo a estructuras esclavistas, ponen las correas. o Del norte (Inglaterra, P. Bajos)  la solución es superar el sist. feudal, avanzando hacia los sist. democráticos. Desde el pto. de vista económico se avanza hacia un sist. de la producción del mercado. De esta crisis se derivan muchas características para que se dé la R. Industrial. La RI se dio en Inglaterra porque: o Cuando Inglaterra y Holanda se enfrentan a las actividades productivas:  Holanda  establece un proceso productivo agrario y una ganadería intensiva, muy exigente en mano de obra.  Inglaterra  pone un modelo extensivo de cereal y el resto de productos los importa, desarrollando una agricultura con muy poca mano de obra y establece la ley de acercamientos para que los pequeños propietarios no se hagan con el gasto de cercar las fincas. Todo esto generará un excedente en mano de obra. o Inglaterra es la única capaz de generar 2 excedentes:  Uno que se invierta (capital).  Y otro que es el factor trabajo. o A parte de crisis económicas se darán también crisis financieras. En este periodo coinciden la crisis europea con la crisis de los tulipanes en Holanda. Para volver al crecimiento: o Las innovaciones serán de aspectos sociales, culturales y políticos  grandes transformaciones sociales y políticas en los países del norte. o Se dará una Revolución Científica (Newton). Es la época del pensamiento racional. o Avanza la alfabetización. o Aparecen nuevas formas de sociabilidad (teatros, cafés…) surgiendo la opinión pública  cambios políticos y nuevas corrientes de pensamientos:  Pensamiento reformista: son ilustrados que quieren un nuevo sist. de relación, producción…  Pensamientos rupturista: son liberales que quieren quitar al rey y el Antiguo Régimen. Todo esto dará un crecimiento a finales del S.XVII-XVIII  será de poca magnitud (PIB crece un 0,1), escaso y discontinuo. Consecuencias: o Crecimiento demográfico y económico (PIB). o En términos de renta pueden ser + pobres ya que crece menos el crecimiento económico. o + desigualdad social.

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Se consolida el desplazamiento de la act. económica del mediterráneo al Atlántico (S.XVIII). Desplazamiento del poder económico y político del centro a la periferia. Cambio en el PIB. Auge de la actividad rural. Auge en las zonas costeras. Aumento del mercado.

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Aumento del comercio internacional. Reformas fiscales para compensar el déficit de ingresos. Debate entre el proteccionismo y el librecambismo, inclinándose por el proteccionismo. Inglaterra libera el orden en el mundo.

TEMA 3: HISTORIA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES.

CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA HISTORIA Cambios en el sistema de producción: 1. Comunidad Primitiva:  La mayor parte de los medios de producción y la tierra son de prop. común.  La agri. será muy importante en el desarrollo de las fuerzas productivas. 2. Esclavitud:  Los medios de producción son propiedad de otros hombres.  Los esclavos pueden ser propiedad privada o del Estado  1º forma de explotación del hombre por el hombre.  Nace el Estado y 3 clases: explotadora, explotada y los comerciantes. 3. Feudalismo:  Sistema contractual de relaciones políticas y militares entre los miembros de la nobleza de Europa occidental.  Se caracteriza por la concesión de feudos a cambio de una prestación política y militar.  El señor y el vasallo eran hombres libres.  El feudalismo unía la prestación política y militar a la posesión de tierras para que la Europa medieval no se desintegrase en señoríos independientes tras el hundimiento del Imperio Carolingio. 4. Capitalismo:  Régimen económico fundado en el predominio del capitalismo y de la empresa privada en la organización económica.  La producción capitalista está destinada al cambio.  Los medios de producción son propiedad de los capitalistas. El resto de la sociedad trabajan como asalariados usando los m. de producción de los capitalistas. 5. Socialismo:  Teoría político económica  establece que la propiedad y la admón. de los medios de producción se controlaran por las clases trabajadoras  lograr la igualdad política, social y económica de todas las personas. Cambios como consecuencia de la R. Industrial: 1. Genera cambios estructurales  modifican los procesos productivos y las relaciones comerciales e introduce una nueva relación entre las instituciones y la economía. 2. El progreso técnico y el desarrollo económico dotarán a las instituciones públicas o privadas de mecanismo para obtener una mayor intervención en las actividades económicas. El mercado de trabajo:  Con la industrialización: o Se aumenta la tasa de actividad al incorporarse la mujer al mundo laboral. o Paso de una sociedad rural agrícola  civilización urbana e industrial. Disminuye el sector primario y se extiende el sector secundario (un poco también el terciario). El cambio estructural progresa a distinto ritmo, acelerándose en Alemania y retrasándose en España, Francia e Italia. o El cambio estructural produce un aumento de la productividad (s/ todo el s. secundario):  Permite ahorrar tiempo y mano de obra.  Aumenta la especialización e incorporación de máquinas. Favorece la apertura del  Crecimiento del ahorro. comercio internacional.  Inversión y consumo.  Las empresas reaccionaron con: o Cartel: acuerdo entre empresas para establecer los volúmenes de producción, precios de venta, condiciones de reparto de bº… o Trust: características relacionadas con el sector eléctrico y químico (petróleo).

TIPOS DE INSTITUCIONES SOCIALES      

Familiares: transmiten pautas de conducta. Da lugar al comienzo de toda la dinámica de la sociedad, en ellas están contenidas las costumbres y tradiciones de una organización social. Políticas: regulan las conductas del grupo, serían las leyes y reglamentos que rigen a la sociedad. El centro de la política es el gobierno o el Estado. Educativas: forman y dan pautas, son actividades relativas a la cultura, arte y educación. Económicas: transforman y administran los recursos naturales. Todo lo relacionado con la industria, comercio, banca, servicios encargados de producir, etc. Religiosas: se crean en torno a cultos de fe. Son organizaciones relacionadas con las creencias de los seres humanos. Profesionales: forman cuadros especializados.

DE LAS INSTITUCIONES DE CARIDAD AL ESTADO DE BIENESTAR 

En la E. Media  La ayuda a los demás se realizaba a través de la familia y relaciones de buena vecindad.  También a través de los gremios que establecían mecanismos de protección a los afiliados mediante cuotas aportadas por los miembros.  Y de los señores feudales, que daban protección social y refugio a los vasallos del feudo. Destacamos las acciones caritativas (beneficios excluidos de los sistemas anteriores). o Ciudadanos  limosna. o Ayuntamientos  alberges y casas de acogida.

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o Iglesia  hospitales. En esta época aparecieron las leyes de represión de la mendicidad o leyes de pobres. En la E. Moderna  Se reduce la protección feudal y eclesiástica.  Aumenta la beneficencia pública que será ejercida por los ayuntamientos. Esta acción pública tiene 2 caras: o Reprimir la pobreza y la mendicidad ampliándose la legislación represora. o Se necesita establecer una ayuda social pública para cubrir situaciones de necesidad. En las prim...