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Trabajo Práctico 2 [TP2]Comenzado: 16 de ago en 18:Instrucciones del examen01 Objetivo de la actividadEl siguiente Trabajo Práctico presenta una situación ficticia que nos permite reflexionar sobre la cultura, la socialización y las instituciones que inciden en la conformación de la sociedad: Profun...

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16/8/2020

Examen: Trabajo Práctico 2 [TP2]

Trabajo Práctico 2 [TP2] Comenzado: 16 de ago en 18:46

Instrucciones del examen

01 Objetivo de la actividad El siguiente Trabajo Práctico presenta una situación ficticia que nos permite reflexionar sobre la cultura, la socialización y las instituciones que inciden en la conformación de la sociedad: Profundizar sobre la noción de Cultura desde una perspectiva de carácter simbólico e ideológico. Reconocer la función de la ideología como capital simbólico y el rol de las instituciones en la incidencia de la constitución de los agentes sociales.

02 Enunciado de la actividad Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los contenidos que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás que resolver preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el siguiente enlace para descargar el enunciado:

Clic aquí

Preguntas A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas

Selección múltiple Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo precedente.

Respuesta múltiple Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas, tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en caso de no marcar todas las correspondientes.

Coincidente Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto que se corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe considerarla falsa en su conjunto.

Pregunta 1

5 pts

n sector de la comunidad docente, propone realizar una visita a Europa para onocer los diversos planes de estudios y cuáles son las nuevas concepciones en rminos culturales que han evolucionado hasta la actualidad y, en base a ello, confeccionar una nueva curricula nacional.

Según la sociología, Europa ha demostrado los avances sociales y culturales que tenemos https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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que seguir como ejemplo. Según la sociología, el modelo que tenemos que seguir es el de Estados Unidos, dados sus avances tecnológicos y aeroespaciales. Según la sociología, el fenómeno de la cultura es una construcción que se realiza de manera crítica. Según la sociología, la propuesta es excelente dado que somos descendientes de europeos. Según la sociología, la idea es buena pero es necesario realizar algunas adaptaciones.

Pregunta 2

5 pts

El grupo de docentes sostiene que el actual modelo curricular se encuentra muy centrado en la inserción laboral al modelo productivo y que reúne concepciones ideológicas alentada desde las potencias occidentales. Este reclamo se inscribe en la lógica de:

Los docentes reclaman temas como este pero sin fundamentos. Los docentes no valoran las bondades que trae el mercado de trabajo. Es una clásica manera de protesta sin fundamentos Fortalecer “lo argentino”. La cultura como dominación.

Pregunta 3

5 pts

os medios de comunicación actuales, son considerados como relevantes a la hora e diseñar un nuevo sistema educativo dado que, existen denuncias sobre formación falsa que circula en las redes conocidas como “fake news” y los estudiantes tienen que mantener una observancia critica al respecto

Falso, la educación mantiene un recorrido distinto al de los medios de comunicación. https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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Verdadero, estos son componentes que contribuyen a la cultura como ideología.

Pregunta 4

5 pts

Uno de los argumentos que exponen las organizaciones sociales a favor de las poblaciones en situación de vulnerabilidad, consiste en que no es posible pensar en la movilidad social ascendente si no se equiparan las condiciones culturales de todos los sectores de la sociedad, dado que un joven en estas condiciones no alcanzara a niveles de empleo semejantes a grupos más acomodados. Verdadero, esto se debe a que el capital cultural es heredado. Falso, es solo un reclamo que esconde el esfuerzo personal de cada individuo.

Pregunta 5

5 pts

El sistema educativo de Finlandia tiene un modelo educativo, cuyo secreto descansa en la felicidad de sus niños. Según estudios, el modelo finlandés tiene éxito porque se articula funcionalmente con las subjetividades de los alumnos. Es una sociedad que fomenta la gratificación, el placer, la actividad creativa, la curiosidad y el esquema de trabajo pone en juego estos elementos". Los docentes de aquel país han comentado "¿Por qué no vas aceptar una sociedad, una institución y una actividad que te hacen feliz?", mientras que "La escuela se trata de hallar la felicidad, de encontrar el modo de aprender qué te hace feliz". Luego, otro agregó: "Tratamos de enseñarles a ser felices".

Falso, Foucault ha comprobado que la escuela es una institución disciplinaria que busca la corrección de la conducta. Verdadero, las teorías sociológicas tienen que ser tensionadas desde la realidad.

Pregunta 6 https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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Entre los aspectos que se discuten, la inserción de los jóvenes en situación de vulnerabilidad aparece como uno de los más relevantes y para ello, uno de los grupos propone definir conceptos y contenidos como “cultura rap”, “cultura villera” o “cultura popular” para lograr mayor nivel de apropiación.

El Estado pasaría a ser parte de la domesticación y la alienación del pueblo. Ingresa en el proceso de estandarización. Se considera parte del proceso de imposición ideológica. Se encuentra dentro del proceso de codificación de la cultura. Se considera dentro del proceso de institucionalización.

Pregunta 7

5 pts

El gobierno pretende difundir una idea acerca del folklore nacional para incluirse desde las escuelas públicas y privadas, hecho que fue contrarrestado tanto por las comunidades de docentes como por las organizaciones sociales, alegando:

Puede consolidarse como uno de los niveles de la ideología. De acuerdo, pero tienen que participar todas las organizaciones involucradas. Es un intento positivo de resguardar los intereses nacionales y evitar pérdidas de tiempo Puede convertirse en un modo de institucionalización de la cultura. Puede ser una manera de manipulación de la cultura.

regunta 8

5 pts

Una fracción de la comunidad de docentes considera relevante que el gobierno acepte un cambio de curricula debido, entre otros aspectos, a continuar con los https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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criterios de civilización tal como lo hacen otros países y no caer en la barbarie y el escandalo social.

Las categorías de barbarie son construidas. Existen criterios culturales de comportamiento que son universales. Las personas y las sociedades conforman sus propias pautas de comportamiento. Existen personas o sociedades que les interesa vivir como barbaros. Las categorías de civilización son construidas.

Pregunta 9

5 pts

Entre todos los grupos en cuestión, existe un consenso en que la educación es solo una parte de la formación de la persona y que la mayor parte, proviene de los orígenes históricos y gustos familiares y culturales del territorio donde proviene. ¿Cómo se conoce esta categoría?

Sistema hegemónico. Habitus Plusvalor. Medios de Producción. Contra hegemónico.

Pregunta 10

5 pts

anto el sector educativo, como el gobierno y las organizaciones sociales reclaman resto de la sociedad un significativo aporte de interés dado que la escuela no solo constituye un espacio de formación sino que habrá de contribuir a formar las bases de la sociedad a futuro.

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Verdadero, desde la perspectiva de Foucault la escuela es una institución fundamental. Falso, la clave de una sociedad consiste en la inserción al mundo del trabajo.

Pregunta 11

5 pts

Organizaciones sociales más radicales, afirman que las estructuras constituyen un cerrojo ideológico por lo cual, los estudiantes que se sometan a un proceso educativo no pueden sino que ser moldeados por ellas

Verdadero, no existe ninguna teoría sociológica que pueda afirmar lo contrario. Falso, desde la perspectiva de Bourdieu las estructuras pueden ser transformadas.

Pregunta 12

5 pts

El gobierno ha propuesto tener un control sobre los medios de comunicación, las escuelas y revisar los contenidos de las curriculas del ámbito privado para que sean ad hoc a las propuestas de inserción socio laboral propuestas por el ministerio de desarrollo. Teniendo en cuenta a Lenin, los sindicatos de docentes y las organizaciones sociales alertan sobre la posibilidad que esto se inscriba en el proceso de construcción de:

Alienación Privatización Hegemonía. Estatización Institucionalización.

Pregunta 13 https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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Entre los distintos grupos se observa una lucha en torno a la definición de la clase de contenidos que se habrán de escoger y cuáles son los que serán desestimados. Es decir que, el Estado tendrá una versión oficial sobre los elementos de la cultura, considerados válidos y aquellos que quedaran fuera del sistema formal. Supone una alternativa desde la perspectiva latinoamericana. Se encuentra dentro del proceso de autonomización de la cultura. Se considera dentro del proceso de institucionalización. Es una muestra de la hegemonía. Es un rubro conocido

Pregunta 14

5 pts

La lucha entre todos los agentes sociales, políticos y educativos en disputa, expresa una forma de búsqueda por el control del capital simbólico, ejercido desde el gobierno como agente prioritario. Falso, es solo una lucha de índole democrática. Verdadero, en términos de Bourdieu existe una lucha por el control del capital simbólico.

Pregunta 15

5 pts

Organizaciones sociales han elevado su reclamo ante organismos internacionales, udiendo que el sistema educativo del estado ha funcionado solo como un elemento ue busca corregir las conductas desviadas y como mecanismo de control social.

Verdadero, desde la óptica de Foucault existen instituciones que definen la normalidad y las conductas desviadas Falso, la educación a pesar de sus errores, ha demostrado ser el mejor baluarte para la https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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civilización.

Pregunta 16

5 pts

Las organizaciones sociales, sostienen que la escuela constituye el principal de los pilares indispensables de la socialización de las personas.

Falso, la escuela se corresponde a la socialización secundaria. Verdadero, la escuela corresponde a la socialización primaria.

Pregunta 17

5 pts

Todos los grupos coinciden en la influencia de la cultura de “fast food” entre los jóvenes, por lo cual, observan como un desafío retomar condiciones de alimentación saludable y de vida sana. Esto puede considerarse como un efecto de:

La influencia de otras pautas culturales de vida. Desconocimiento de los “fast food”. Un problema de los propios jóvenes. Ignorancia de los sectores más excluidos. Interés en desarrollar una cultura “fast food”.

regunta 18

5 pts

a lucha entre los grupos puede considerarse como la disputa por la imposición de un capital simbólico que tiene al Estado como el monopolio de la violencia legítima.

Verdadero, esta perspectiva puede acuñarse a la perspectiva de Bourdieu. https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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Falso, esto solo significa hacer justicia.

Pregunta 19

5 pts

Los grupos con mayor preocupación en la inserción social, proponen que la mejor solución consiste, antes que una discusión en el diseño de la curricula, en incorporar a los jóvenes y a la comunidad educativa en un proceso de planificación conjunta gestando una nueva manera de encaminar el sistema educativo en el país. No es necesario, porque los docentes son quienes saben que es importante para los estudiantes. No es posible conciliar los enfoques entre quienes saben y quienes aún persisten en el desconocimiento. Esto puede inscribirse desde la lógica de epistemologías gestadas desde lo local. Este proceso puede llevar a confusiones y tensiones sin sentido entre los involucrados. Todas las partes involucradas cuentan con saberes que pueden ponerse en común.

Pregunta 20

5 pts

Los argumentos de diversas organizaciones sociales, proponen excluir a las organizaciones religiosas debido a su influencia ideológica sobre la sociedad civil. Gramsci, estaría de acuerdo con lo expuesto por las diferentes entidades sociales. Falso, desde la perspectiva de Gramsci las religiones operan como una fuente de conciliación en las sociedades. Verdadero, desde la perspectiva de Gramsci la religión es una fuente ideológica.

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