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Fiche révision CM 9 : imagerie mentale

INTRODUCTION Définition Imagerie Mentale Représentation mentale de stimuli absents ici et maintenant. Utile dans différents domaines cognitifs : mémoire de travail, mémoire épisodique, mathématiques, cognition spatiale, créativité, etc. Utile au quotidien : où avons-nous garé notre voiture ? quelle est la route la plus rapide pour aller au parc ? etc. Recherche : Intérêt surtout pour l’imagerie visuelle.  

Imagerie comme aide pour la mémoire Méthode des Lieux (ou Method of loci) : inventée par Simonides de Ceos il y a 2500 ans (500 avant JC) et pratiquée par les orateurs antiques pour leur discours.

I. LE DOUBLE CODAGE – (PAIVIO, 1971 ; 1986)  Effets bénéfiques de l’imagerie sur la mémoire verbale :

= "flocon"

EFFETS EXPÉRIMENTAUX  

Effet de supériorité des images : meilleure mémoire si l’information est présentée de façon imagée (dessins, photos, films) que sous forme verbale (mots, phrases) Effet de concrétude : meilleure mémoire pour les mots concrets (Piano - Cigare) que pour les mots abstraits (Justice - Vérité).

EFFET DE CONCRÉTUDE  Apprentissages de paires de mots concrets ( Bower, 1970) 3 conditions expérimentales : - Apprentissage "par cœur" : répéter le mot à voix haute - Imagerie interactive : imaginer les objets en interaction - Imagerie séparée : créer des images séparées des deux objets  L'imagerie interactive donne lieu à un meilleur rappel (Cf. Schnorr & Atkinson : 75% de 96 stimuli grâce à cette technique).

MODÈLE STRUCTURAL DE LA THÉORIE DU DOUBLE CODAGE (PAIVIO,1986) La mémoire des images est supérieure à celle des mots en raison de deux systèmes de codage (verbal et imagé) + meilleur codage imagé pour les images que pour les mots. Mais cette théorie n’est pas explicite en ce qui concerne les images mentales… Quelle

est

la

nature

des

images

mentales ??

II. LES CARACTÉRISTIQUES DES IMAGES MENTALES Difficile de caractériser ces images du fait qu’elles ne sont pas directement observables et qu’elles s’effacent très vite. Techniques ingénieuses pour les caractériser : la rotation mentale ( Shepard & Metzler, 1971) et la tâche de parcours mental ( Kosslyn et al., 1978).

Fiche révision CM 9 : imagerie mentale

II.1. IMAGERIE ET ROTATION MENTALE Quelle méthode ? Impossible d’observer directement les images mentales. Demander aux sujets de pratiquer une introspection de leur image ? Attention  uniquement accès au contenu conscient. SHEPARD & METZLER (1971)

8 sujets estiment 1600 paires de dessins VD : Temps requis pour prendre la décision : (identique / différent) Le temps de réaction pour répondre "identique" est une fonction strictement linéaire de la différence angulaire entre les deux formes. Ces résultats ont été répliqués de nombreuses fois et avec d’autres stimuli (e.g. lettres de l’alphabet) - Rotation de formes familières plus rapide que des formes inhabituelles - Rotation de formes nettes plus rapide que des formes floues. Les images mentales sont traitées de la même manière que les objets physiques : argument le plus fort pour le codage analogique.

II.II Imagerie et Parcours mental Tâche : Imaginer un lapin à côté d’une mouche Question : le lapin a-t-il le nez rose ? Tâche : Imaginer un lapin à côté d’un éléphant Question : le lapin a-t-il des moustaches ? Stephen KOSSLYN (1975) Les jugements pour les grandes images plus rapides que les jugements pour des petites images ? Carte d’une île fictive contenant différents lieux Tâches : 1. Apprendre la carte par cœur. 2. Imaginer la carte. 3. Puis se rendre d’un lieu à un autre le plus vite possible VD : temps mis pour rejoindre le 2ème lieu  Relation linéaire entre la distance et le temps de réaction Les participants semblent parcourir mentalement la distance d’un point à

Fiche révision CM 9 : imagerie mentale l’autre ("voir dans sa tête"). L’image mentale de la carte est similaire (analogue) à la carte réelle parce que le traitement réalisé dessus semble être gouverné par les distances réelles de la carte. IMAGERIE MENTALE AUDITIVE (Intons-Peterson (1992))  Retrouve-t-on la correspondance entre la distance auditive réelle et imaginée mentalement ? 1. Imaginer un chat entrain de ronronner : créer une image mentale auditive 2. Monter la tonalité pour qu’elle corresponde à celle d’un tic-tac de réveil Résultats : Temps plus court pour Ronronnement - Tic-tac réveil < Ronronnement - éruption volcanique Comme Kosslyn (1978) avec les cartes mentales visuelles, Intons-Peterson montre qu’il faut plus de temps pour parcourir une grande distance mentale auditive.

III. DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES Paivio (1978). Tâche : jugement d’angles d’horloges mentales 1. Imaginez une horloge à cadrans avec deux aiguilles 2. Comparez chaque paire de cadran en décidant celle qui a le plus petit angle formé par l’aiguille des heures et des minutes. 3h20 vs. 7h25 - 4h10 vs. 9h23 - 2h45 vs. 1h05 - 3h15 vs. 5h30  Plus difficile de décider lorsque les angles sont proches.  Les sujets à forte capacité d’imagerie ont des temps de réaction plus courts. Vividness of Visual Imagery Questionnaire (VVIQ) – (Zeman et al. 2015) Ex : Evoquez l’image d’un ami ou d’un proche que vous voyez fréquemment : comment voyez-vous les contours de son visage, tête, épaules et corps ? 1. Pas d’image du tout 2. Vague et faible 3. Modérément clair 4. Raisonnablement clair 5. Aussi vif que dans la vraie vie  Certaines personnes n'arrivent pas à visualiser. Elles sont dites "aphantasiques".  Pas lié à la métacognition. EN RÉSUMÉ Caractéristiques des images mentales 1. Pendant une rotation mentale, plus son amplitude est grande plus la durée s’accroit. Comme pour des stimuli physiques. 2. Des jugements de dimension sont semblables pour les images mentales et les stimuli physiques (images visuelles et auditives) 3. Les prises de décision à propos de formes sont semblables pour les images mentales et pour les stimuli physiques (ex : angles).

IV. CONTROVERSE THÉORIQUE Jusqu’à quel point peut-on parler de ressemblance entre l’imagerie mentale et les processus perceptifs ? Code analogique vs. Code propositionnel CODE ANALOGIQUE

Fiche révision CM 9 : imagerie mentale Kosslyn (1990, 1994); Shepard (1981); Finke (1989)  l’information contenue dans une image mentale est stockée dans un code analogique.  Code analogique (appelé aussi représentation imagée) = représentation très ressemblante d’un objet physique.  Imagerie mentale ≈ Perception  Les traits physiques des stimuli sont enregistrés dans le cerveau sous une forme qui préserve la relation physique des éléments qui le constituent. CODE PROPOSITIONNEL Pylyshyn (1978 ; 1984 ; 1989) : opposant le plus notoire de l’hypothèse des images mentales  images stockées sous forme de code propositionnel (appelé aussi représentation descriptive).  Information stockée en termes de propositions, de concepts abstraits qui décrivent la nature des liens entre les items. S’apparente au langage des mots. Le stockage n’est ni visuel, ni spatial, ne ressemble pas au stimulus d’origine.  Imagerie mentale ≈ Langage  Une proposition est extraite du stockage puis cette information propositionnelle sert à construire une image mentale (épiphénomène).

NEUROIMAGERIE ET IMAGERIE MENTALE (Martha FARAH (1989))   

Neuroimagerie = réponse objective à la question : est-ce-que les images mentales sont comparables aux pensées verbales ? Dans le cerveau imagerie ≈ perception Activations des aires visuelles du cerveau (ex : occipitales)

CONCLUSION Il n’y a aucun doute que les instructions qui encouragent à utiliser des images mentales améliorent la mémoire. De nombreuses preuves laissent penser qu’il y a une correspondance forte entre les propriétés des images et les percepts (psychologiques et neurologiques). L’utilisation en amont d’un code propositionnel ne peut pas être exclue....