Gram.jonction de groupes PDF

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Raymond...

Description

La Jonction des Groupes Jonction de P 1) La coordination 

Joindre les unités syntaxiques de meme niveau par un coordonnant

-coordonnant: mot ou locution qui sert a relier des unités syntaxiques (et, mais, ou, car) 

Role syntaxique -relier les unités syntaxiques (des P ou groupes) -on l’appelle aussi marqueur de relation

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Le coordonnant peut etre: -une conjonction (et, ou, ni,que ) -un adverbe (ensuite, puis, donc, en effet)

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Ou placer? -place généralement entre les deux unités coordonnées Ex. Je viens ce soir, mais je serai en retard -on peut placer a l’intérieur de la deuxieme P

2) La juxtaposition    

Coordination d’unités syntaxiques avec l’emploi de ponctuation et non d’un coordonnant Virgule signifie l’addition Point virgule signifie un rapport d’opposition, de comparaison ou de complémentaire Deux-poins marque un rapport logique entre 2 phrases: une explication, cause ou conséquence

Coordination et juxtaposition de groupes et phrases subordonnées 

Des groupes et des subordonnées peuvent seulement etre coordonnées ou juxtaposés s'ils remplissent la meme fonction syntaxique

Ex. J'aime bien la grammaire et la biologie

L’effacement d’éléments pour éviter la répétition 

Effacement du Sujet de P

Ex. Elle se leve vers 7h, prend sa douche et déjeune avec Pierre.

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Effacement du Prédicat de P

Ex. La guardienne et les enfants se rendent au parc.

3) La subordination  

Joindre 2 phrases par l’insertion de l’une dans l’autre Joint des phrases de différents niveaux syntaxiques

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Subordonnant -mot qui, placé au début de la subordonnée, marque son enchassement -conjonctions simples (que,quand) -conjonctions complexes(des que, bien que) -pronoms relatifs (qui, que, don’t)

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Phrase matrice -ensemble composé de la subordonnée et de la P enchassante (principale)

Ex. L’employé, qui ne voulait plus travailler de si longues heures, chercha un nouvel emploi.

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Verbe Principal

-le verbe de la P enchassant eou tout verbe qui commande une subordonnée Ex. Lorsque le clown dansait, tous les enfanst riaient.

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L’enchassement dans un groupe -on peut enchasser la P subordonnée dans un: -Gn

Ex. La jeune fille don’t je t’ai parlé est brillante. -GV Ex. Les invités ont trouvé que le repas était excellent. -GAdj Ex. Nous sommes déçus que tu doives partir si tot.

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La subordonné relative -complement du nom -phrase enchassé dans un GN -phrase qui dépend du nom (noyau) du GN -elle n’est pas autonome sur le plan syntaxique Ex. L’athlete (qui a gagné) est tres performant.

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Choix du pronom relatif

-dépend de la fonction qu’il remplit dans la subordonnée relative -Sujet,CD, CI, Comp N  

Pronoms relatifs invariables: qui, que, quoi, don’t ou Pronoms relatifs variables: lequel, auquel duquel...