Guía 3 - Guia Trabajada del Libro Lenguage 11 PDF

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Guía No 3 - Bimestre No 4 Tema: Lectura Crítica ACTIVIDAD: SOLUCIÓN Lee el texto que inicia la presente guía y, de acuerdo con tus prácticas de lectura, identifica y escribe qué clase de lector eres. En dos columnas realiza una lista de las acciones que llevas a cabo siempre que abordas cualquier ti...

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Guía № 3 - Bimestre № 4 Tema: Lectura Crítica ACTIVIDAD: SOLUCIÓN 1. Lee el texto que inicia la presente guía y, de acuerdo con tus prácticas de lectura, identifica y escribe qué clase de lector eres. En dos columnas realiza una lista de las acciones que llevas a cabo siempre que abordas cualquier tipo de texto, y en la otra, las que no realizas. Asegúrate de escribir los significados de las palabras que no comprendes del texto. R: Diría que me encuentro en un punto medio, el cual pues no soy tan novato pero no soy todo un experto, casi siempre que leo un texto tengo costumbre de que si veo alguna palabra o contexto desconocido paro inmediatamente y lo investigo y vuelvo nuevamente a leer ese párrafo o frase para volver a entrar en sentido con el texto, también asimilo ideas como situaciones pasadas, junto párrafos unos con otros para tomar una idea de la historia, a veces me la imagino y la adapto a mi pensamiento e intento cuestionar el texto mientras leo y termino ideas voy digamos que dar mi punto de vista frente a ello.

2. Antes de realizar otra actividad, lee y responde las preguntas 1 a 5, que te formulan en la página 181 de tu libro de texto. En la segunda pregunta, asegúrate de buscar qué se conoce como “La gran depresión” Antes de leer: Activa saberes 1. Responde: ¿Sabes por qué a Estados Unidos se le conoce como el país del dinero? R: según algunos estudios Estados Unidos es el país más rico, poderoso e influyente de la

Tierra

2. ¿Qué es conocido como “La gran depresión”? R: La Gran Depresión fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la

década de 1930, en los años anteriores a la Segunda Guerra Mundial. ... Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX.

Identifica paratextos 3. Lee el título e imagina el argumento de la obra, escríbelo. Respuesta libre. R: Pues pienso en algo tipo de invasión al mundo de parte de américa y cómo fue su planeación para finalmente hacerlo y al parecer fue exitoso.

4. Observa la ilustración y realiza una descripción del personaje en la que tengas en cuenta su aspecto físico y su personalidad. R: Se ve un hombre fornido y fuerte, algo enojado y serio hasta talvez arrogante, el cual está esforzándose en tu trabajo.

Explica recursos 5. Observa la primera línea de texto. ¿Qué función cumple el paréntesis? R: Hace referencia a una situación sucedida o característica que se le definió a un personaje por un atributo que tiene.

3. Escribe la biografía de John Dos Passos, a fin de que facilites la comprensión del texto. Destaca las informaciones que te permitan comprender el pensamiento del autor. R: (John Roderigo Dos Passos, Chicago, 1896 - Baltimore, 1970) Narrador estadounidense,

miembro destacado de la llamada «Generación perdida», heterogéneo grupo de autores en que suele incluirse a poetas como Ezra Pound y novelistas como Ernest Hemingway y F. Scott Fitzgerald. John Dos Passos se hizo célebre sobre todo por Manhattan Transfer (1925), obra que, con su visión panorámica y objetiva de la ciudad, encabezó una importante corriente urbana de la novela contemporánea. Nieto de un zapatero portugués e hijo ilegítimo de un abogado, fue educado en el hogar materno. En 1917 se graduó en la Universidad de Harvard, donde conoció a intelectuales vinculados al grupo "estetas de Harvard". Durante la Primera Guerra Mundial fue conductor de ambulancias en el frente francés, experiencia que le proporcionó material para su novela Iniciación de un hombre: 1917 (1920). Siguió a ésta Tres soldados (1921), con la cual alcanzó el reconocimiento de la crítica por su amargo anti belicismo. Ambas obras se inscriben en la temática característica de la Generación perdida: aunque se defiende al individuo en rebelión, se acaba condenándolo al fracaso. Pero en 1925 publicó su monumental Manhattan Transfer, que por su peculiar estructura abrió una nueva manera de escribir y de entender la ciudad: como un organismo poderoso y en cierto sentido autónomo de los seres que la habitan. Esta narración está conformada por fragmentos que no parecen tener relación entre sí, y que pertenecen tanto a la propia trama como a documentos de la época (por ejemplo, titulares de prensa o canciones populares). La novela relaciona múltiples caracteres a primera vista independientes, pero que agrupados en un contexto configuran una polifacética dimensión. Manhattan Transfer enmarca una visión del Nueva York de principios del siglo XX abandonando el tradicional análisis caracterológico o psicológico de los personajes por una indagación más sociológica y colectiva.

4. Después de contestar las anteriores preguntas, inicia la lectura del texto y responde las preguntas 6 a 10, de la página 154 del libro, a medida que vayan apareciendo, mientras avanzas en la lectura. Durante la lectura Comprueba la compresión 6. De acuerdo con el primer párrafo, ¿qué valores se puede inferir que, Fred aprendió de su madre? R: diría que respeto, responsabilidad y eficacia ya que el resto de valores nobles o así los llaman eran algo molesto para él.

Desarrolla habilidades 7. Explica qué aporte dan las explicaciones subrayas para comprender el comportamiento de Fred. R: Pues muestran el sentido de su vida, como la definió y como se fue formando su comportamiento y valores.

8. De acuerdo con las palabras subrayadas, explica la idea esencial de este párrafo. R: Pues intenta mostrar las decisiones que tomo Taylor para su vida y como escogió lo que le gustaba y en que se desempeñaba.

Comprueba la comprensión 9. ¿Qué conclusión se saca de la actitud de Fred frente al trabajo? R: De que es un hombre muy bueno en su labor y da un gran desempeño, pero este también se ve afectado por su entorno de manera mala y buena dependiendo de la situación. Esto también hace referencia a la actitud de su madre de siempre estar activo.

Actualiza saberes 10. ¿Qué característica del mundo estadounidense de la producción expresa el narrador? R: Podría ser la influencia de material y creación hace en todo el mundo.

5. Desarrolla las preguntas 11 a 19 de la página 183. Asegúrate de que tus respuestas están correcta y completamente sustentadas. Después de leer Recuperar información 11. Responde las siguientes preguntas con base en el contenido del texto a. ¿Qué ocupaciones habían tenido los padres de Fred Taylor?

R: Su padre era abogado y su madre pertenecía a una familia de balleneros y ama de casa. b. ¿Qué orientación educativa quiso darle su madre? ¿Qué pensaba él de esta formación? R: Una orientación la cual apreciaran las cosas nobles, fueran eficaces y tuvieran el control de sí mismos, Fred pensaba que eso no era importante entonces él ya era algo más insensible y arrogante. c. ¿Qué pensaba Fred Taylor de los mecánicos profesionales? R: Pues creo que era el hecho de que le parecía algo estúpido y sorprendente como manejaban un desorden e irresponsabilidad en sus vidas diarias. d. ¿Qué logros obtuvo en su trabajo en muy poco tiempo? R: Fred Taylor empezó a trabajar en la fundición Midvale, al principio acepto el puesto de oficinista pero luego consiguió ocupar otro entorno y demostró ser un buen mecánico, también trabajo como ingeniero en Stevens, en 6 años ascendió de ayudante de mecánico encargado de la sección de herramientas, fue jefe de cuadrilla, capataz, paso a ser jefe de mecánicos, jefe de delineantes y director de investigación. e. ¿Cómo fue la muerte de Fred Taylor? R: Su muerte fue causada primero por su desgaste por sus años de trabajo y luego por que se le declaro neumonía. f. ¿Qué hizo que Taylor dejara de agradarle a sus patronos? R: Fue porque les estaba dando una gran paga a personas que no tienen un puesto que lo merezca.

12. Identifica la opción correcta que responde correctamente las siguientes preguntas: - Por la forma en la que la mamá de Taylor lo crio ¿cuáles crees que eran los planes que tenía para el futuro de su hijo? R: d) Abogado - Este texto da un panorama de la vida entera de un personaje. ¿A qué género crees que pertenece? R: a) Novela.

Comprende el sentido global 13. Teniendo en cuenta las características del personaje: emprendedor, responsable, trabajador exigente, y el final desafortunado que tuvo, ¿cuál es el mensaje que se puede inferir del texto? R: Que el trabajo no siempre lo es todo, que aunque sea se debería disfrutar su vida y en su caso de una educación bien formada pero demasiado exigente podría dañar nuestra salud mental siempre mostrando traumas o problemas con nuestra actitud, en mi caso podría ser un ejemplo ya que la

exigencia que me ha enseñado mi padre me da a producir inseguridad y poca tranquilidad en varios aspectos de mi vida como le pasa a Taylor que tiende a reprender y exigir mucho. 14. ¿Qué es el “Plan Americano”? R: d) Incentivar la productividad a toda costa. 15. Infiere cómo el Plan Americano pudo afectar la vida y la salud de Taylor. R: El sobre esfuerzo que el hizo para cumplir con lo que se quería.

Relación información textual 16. Explica las situaciones propuestas en el fragmento. a. ¿Qué esperaba la madre de Fred al darle una educación basada en las “cosas nobles”? R: Pues que la valorara y que la presentara durante su vida ya que esto le iba a ayudar a triunfar en sus objetivos. b. ¿Qué significa la expresión “al patrón no había que darle más que el valor del sueldo”? R: Que simplemente se daba una paga fija hicieras o no hicieras a si fuera tu trabajo de una forma excelente o mediocre. c. Si Fred Taylor fue empleado eficiente, ¿por qué crees que lo despidieron? R: Porque quería darle un valor justo a las cosas aunque no funcionara así, rompió reglas que podían ayudar a unos pero perjudicar a otros. d. Menciona las grandes etapas que vivió Fred Taylor durante su vida R: Su primer triunfo jugando tenis, su desempeño en su primer trabajo, su ascenso de puestos importantes, su esfuerzo siempre ante el trabajo y su buena organización durante su vida.

17. Identifica la razón por la cual Taylor no pudo ir a Harvard. R: b) Porque el exceso de trabajo le arruino la vista.

Reflexiona acerca del texto 18. Responde de acuerdo con el contenido del texto. a. ¿Cuál era la orientación ideológica de Taylor? Explica. R: Se diría esa idea de perfección, de siempre ser el mejor y dar el mayor esfuerzo posible ante lo que sea. b. ¿Cuáles resultados estaba dejando el “Plan Americano”? Descríbelos. R: Influenciar el resto del mundo con su producción.

c. Expresa tu opinión sobre el perfil humano de Taylor. R: Pues es muy bueno, muy excelente y llamativo pero a veces algo problemático referente a su intensidad. d. ¿Consideras que el texto refleja bien la vida de muchos estadounidenses de aquella época (principios de siglo XIX)? R: Pues sinceramente no podría definirlo, porque pues lo que pude investigar es que tuvieron un momento de escases y talvez por eso se daba la situación de trabajar literalmente todo el día para sostenerse. e. ¿Qué crees que le hizo falta a Fred Taylor para lograr el éxito que quería? R: Motivación y emprendimiento, que simplemente no solo pensara en esas habilidades que tenía si no que se expandiera a más competencias las cuales podrían darle un futuro más sano. f. ¿Qué parecidos encuentras entre la vida laboral actual y lo que se describe en el “Plan Americano”? R: En Colombia podría ser los sueldos tan bajos, los cuales le hacen un problema a las familias y sus sustentos y como se tienen que esforzar cada vez más, como se ven cada vez más cerrados ante posibilidad de salir adelante y se aprisionan en una vida de miserable sin oportunidades....