GUÍA 5 Actividades DE Refuerzo Y Nivelación PDF

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actividades de apoyo universidad trabajos para estudiantes...

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ALCALDIA DISTRITAL DE BARRANQUILLA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CIVICA 7 DE ABRIL Calle 47 No. 1B - 92 Resolución 001043 septiembre 8 de 2006 DANE 108001073384 RUT 802001532-0 _____________________________________________________________________________________________________________

GUIA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACIÓN I PERÍODO 1. DATOS GENERALES ÁREA: NIVEL: PERÍODO: ESTUDIANTE:

Matemáticas Educación Básica Primaria I Período

DOCENTE: CORREO ELECTRÓNICO: TELÉFONO: GRADO:

Miss Sandra Delgado Guerrero Teacher Lizardo Rodríguez [email protected] [email protected] 3115832209-Miss Sandra 3002958573-Teacher Lizardo. 2° A y B

1 semana: DURACIÓN DE CRONOGRAMA:  Semana de refuerzo y nivelación: Del TRABAJO DE LA GUÍA: 4 horas semanales 12 al 16 de Abril 2. APRENDIZAJES ESPERADOS NÚCLEO TEMÁTICO: UNIDAD No. 1 “Los números a mi alrededor” TEMA:  Números de tres cifras: lectura y escritura, descomposición, ubicación en la tabla posicional, orden y comparación.  Adiciones desagrupando y sustracciones sin reagrupar con números de tres cifras.  Resolución de problemas de suma y resta.  Números pares e impares. INDICADORES DE  Utiliza los números de tres cifras y el algoritmo de la suma y la resta para darle DESEMPEÑO: solución a problemas de su contexto.  Conoce y explica las diferencias entre un número par e impar.  Realiza la descomposición y ubicación del valor posicional de números de tres cifras.  Identifica, lee y escribe números hasta el 999.  Emplea correctamente el algoritmo de la adición y la sustracción.  Participa con agrado de las actividades propuestas en esta guía cumpliendo con responsabilidad y dedicación en la entrega de sus compromisos. 3. METODOLOGÍA ¡Saludos, queridos estudiantes! En esta guía vamos a reforzar las temáticas vistas durante el I período. Es importante que practiquemos diariamente para que sigamos construyendo el aprendizaje con gran esmero, dedicación y responsabilidad. Necesitarás la orientación y supervisión de tus padres y /o familiares y nosotros, tus maestros, te seguiremos acompañando para que desarrolles todas tus competencias. ¡Juntos somos el mejor equipo y seguiremos avanzando! Con mucho cariño, Miss Sandra y Teacher Lizardo.

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4. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE ACTIVIDADES A continuación encontrarás ejercicios para practicar todos los temas vistos. Empecemos con alegría y entusiasmo nuestras actividades. ¡Vamos! ¡Eres un estudiante maravilloso! 4.1 CONCEPTUALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS

NÚMEROS DE TRES CIFRAS a. Descomposición y valor posicional.

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4. Observa las imágenes y forma el número, ubicándolo en la tabla de valor posicional. Luego realiza la descomposición.

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b. Lectura y escritura de números hasta 999. 1. Colorea la respuesta correcta en cada caso.

2

3

4

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c. Orden y comparación de números hasta el 999 1. Colorea el signo correcto.

2. Ordena los números de acuerdo a la indicación.

3. Compara usando los número >, < o =.

4

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2. ADICIONES Y SUSTRACCIONES CON NÚMEROS HASTA EL 999. 2.1 Adiciones reagrupando

1. Realiza las siguientes adiciones. Luego, escribe cada resultado de las sumas en letras.

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2.2 Sustracciones desagrupando

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1. Realiza las siguientes sustracciones.

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3. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. a. Si Juan tiene $873 y Andrés $956. ¿Cuánto dinero tienen entre los dos? Si ambos quieren ahorrar $5.500. ¿Cuánto dinero le falta? OPERACIÓN RESPUESTA

b. En una escuela hay 673 estudiantes. Si el martes solo fueron 489. ¿Cuántos estudiantes faltaron?

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OPERACIÓN

RESPUESTA

c. Mi hermano tiene 125 canicas, mi primo Andrés 48 y yo 182. ¿Cuántas canicas tenemos entre los tres? OPERACIÓN

RESPUESTA

d. Un libro tiene 715 páginas. Si acabo de terminar la página 387. ¿Cuántas páginas me faltan por leer? OPERACIÓN RESPUESTA

4. NÚMEROS PARES E IMPARES.

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1. Colorea con amarillo los números pares y con azul los impares.

2. Escribe 5 números de tres cifras que son impares.

3. Combina los siguientes dígitos para formar la mayor cantidad de números.

4. Cuenta de dos en dos y completa con pares e impares.

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5. Tacha con color rojo los números pares y escribe en los recuadros los impares.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para evaluar esta guía se tendrá en cuenta: 1. La realización de las actividades, las cuales se deben enviar mi WhatsApp. 2. Enviar los videos que evidencien el trabajo realizado en casa. 3. Autoevaluación: Coloca la carita según el color que se indica.

Amarilla: Lo sé hacer bien

Verde: Lo hago con dificultad

Roja: Aún necesito más práctica

A. ¿He cumplido con la entrega de todas mis evidencias dentro del tiempo indicado, siguiendo las indicaciones de mi maestra? B. ¿Participas con agrado de todas las actividades que se realizan en el área de Matemáticas? C. ¿Realizas los ejercicios de esta guía con facilidad porque has comprendido las temáticas trabajadas? D. ¿Qué dificultades se te presentaron en el desarrollo de esta guía? ___________________________________ _______________________________________________________________________________________ E. ¿Qué te gustaría seguir reforzando en tus próximas clases?_________________________________________ _________________________________________________________________________________________...