Guia de actividades y Rúbrica de evaluación Paso 2 - Desarrollo de la contabilidad PDF

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Guia de actividades para el desarrollo del paso 1, unidad 1 - Historia de la contabilidad...

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Epistemología, teoría y pensamiento contable Código: 106002 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 Desarrollo de la contabilidad •

Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente Momento de la evaluación: Intermedio Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 21 de febrero de 2022 20 de marzo de 2022 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Identificar los diversos cambios de la contabilidad durante sus periodos del desarrollo del pensamiento contable y su evolución a través del análisis de la teoría y su evolución frente a los diferentes aportes más significativos surgidos a lo largo de la historia.

La actividad consiste en: (Se desarrolla en el foro de aprendizaje) Trabajo independiente Nota: Si se encuentra en un grupo de menos de cinco (5) estudiantes, no hará falta responsabilizarse por los roles no asumidos. Aunque las actividades sean Individuales, todos los integrantes del equipo deben participar con sus respectivos aportes en el foro, demostrando su deseo de aprender y contribuyendo al aprendizaje de los compañeros de equipo. Los aportes en el foro son indispensables y necesarios.

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1. Ingresar oportunamente al foro de aprendizaje dando cumplimiento al cronograma de actividades: Elegir un rol, el cual desempeñara durante todo el curso y cumplir las funciones asignadas. Compartir evidencia en el foro. (Ver Anexo 1 - roles del curso). Realizar su presentación personal, compartir sus datos de contacto y a partir del video denominado No te rindas, puedes lograrlo https://www.youtube.com/watch?v=Veh0vJc6H9c 2. Realizar un comentario sobre el aprendizaje adquirido después de haber visto el vídeo y dar respuesta a la pregunta que de acuerdo con su rol le corresponde: • Contador: El entrenador le dice a ROCK que Dios le obsequió un don ¿Cuál es? • Tesorero: ¿Cuántas yardas ROCK creyó que había recorrido una vez se cae a llorar? • Auxiliar Contable 1: ¿Cuándo se le pide a ROCK que haga nuevamente el gateo? ¿Cuántas yardas le pide el entrenador recorrer? •

Auxiliar Contable 2: ¿Cuánto dice el entrenador que pesa el chico que lleva ROCK en su espalda?

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Secretario Auxiliar Contable: ¿Cómo se llama el jugador al que carga ROCK en su espalda? 3.- Actualización del Perfil: Cada estudiante debe actualizar su perfil con una descripción personal, colocar su fotografía (Debe ser una fotografía actual de medio cuerpo, no se aceptan fotos que no correspondan, mascotas, logos, escudos, emoticones, entre otros) y todos aquellos datos que el estudiante considere importante compartir para fortalecer la comunicación con sus compañeros y su Tutor. Como apoyo a la actividad, puede usar 2

El siguiente tutorial, para actualizar el perfil: https://www.youtube.com/watch?v=nMva2b1GNcU 4.- Elegir un rol y cumplir las funciones asignadas a dicho rol. Compartir evidencia en el foro. 5.- Concepto individual argumentado sobre las cuentas contables, Correspondiente al OVA Mendoza, A. (2021). Cuentas contables, https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41290 6.- A partir de la lectura de los contenidos, referentes bibliográficos de la primera unidad del curso, material de apoyo (entorno inicial noticias del curso) y la información proporcionada por la guía de actividades y rubrica de evaluación del Paso 2, cada estudiante debe desarrollar el ítem acorde al rol elegido, que deberá compartir dentro del foro de discusión dando cumplimiento al cronograma. Nota: Los aportes en el foro NO, se entregan como documento adjunto, se deben de entregar directamente en el foro. Rol Contador: • Realizar Informe descriptivo y una infografía después de visitar el siguiente enlace la empresa y la contabilidad https://youtu.be/SRb-tDLjOYk • ¿Por qué le interesó o escogió contaduría pública como carrera profesional? Rol Tesorero: • Realizar Informe descriptivo sobre la epistemología de la contabilidad a través de la historia, así como también describir la importancia de la contabilidad y su reconocimiento como ciencia. • ¿Qué anécdota memorable o especial recuerda sobre su paso por el colegio?

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Rol Auxiliar contable 1: • Realizar Informe descriptivo y una infografía, después de visitar los siguientes enlaces video reseña historia de la https://youtu.be/FyOC2zsTUqc contabilidad: https://www.youtube.com/watch?v=6rCvQRYccWA ¿Cuáles son tus metas al terminar la carrera de contaduría pública? Rol Auxiliar contable 2: • Realizar Informe descriptivo y una infografía investigando sobre el campo de acción de un contador público. • ¿Qué te motivo a estudiar la carrera de contaduría pública? Rol secretario auxiliar contable: • Línea del tiempo de los periodos de la ciencia contable; realizar un informe descriptivo y una infografía: Periodo empírico, Periodo clásico y Periodo científico. Donde se identifiquen los eventos y fechas (Iniciales y finales) en que ocurrieron, ubicar los eventos en orden cronológico, y seleccionar los hitos o hechos representativos de la historia de la contabilidad a partir de dichos periodos. • ¿Qué expectativas tiene sobre los conocimientos y su desarrollo como contador público? 7.- Apreciado estudiante Luego de haber construido saber, en conjunto Con sus compañeros de equipo y tutor es momento que demuestres todo lo que ha asimilado acerca de las actividades realizadas con su

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equipo de trabajo colaborativo, de la web conferencia y las cipas, realizando un informe de mínimo una página. (no compartir en el foro) se entrega en el trabajo a calificar. Aprendizaje En La Web Redactar estructuradamente lo aprendido Aprendizaje En El Cipas Redactar estructuradamente lo aprendido Aprendizaje En El foro con los aportes de los compañeros y tutor. Redactar estructuradamente lo aprendido 8.- Presentación del trabajo a calificar en el paso 2 entorno de Evaluación, recuerde que acorde a lo establecido por la UNAD, el único espacio valido de entrega de trabajo a calificar es el entorno de evaluación. Material de apoyo Que es la Línea del tiempo: La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Ejemplo de línea del tiempo:

Ilustración 1: Ejemplo de línea del tiempo 5

¿Que es una infografia? es una colección de imágenes, gráficos y texto simple (minimalista) que resume un tema para que se pueda entender fácilmente.

Ilustración 2: 4 Claves para hacer una infografía

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Ilustración 3: cómo hacer una infografía

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Tabla 1: Cronograma de actividades. Paso 2.

Actividad

Fecha límite

Revisión y lectura de los contenidos bibliográficos de las unidades del curso. Da cumplimiento al cronograma de actividades. Realizar su presentación personal, compartir sus datos de contacto en el foro de trabajo colaborativo. Ingresar al Foro de trabajo colaborativo y elije su rol y lo comparte en el foro, con las funciones asignadas (recuerde que el rol que elija será el mismo para todas las actividades del curso)

Del 21 al 27 de febrero 2022

Realiza la primera evidencia de las funciones asignadas al rol. Visite el enlace y comparta en el foro la respuesta a la pregunta y los nuevos aprendizajes que le dejo el video. Cada estudiante debe desarrollar el ítem acorde al Del 28 de feb rol elegido, que deberá compartir en el foro de al 17 de discusión dando cumplimiento al cronograma de marzo 2022 actividades Realizar un informe de lo aprendido mínimo una página. (no compartir en el foro) se entrega en el trabajo a calificar.

Del 18 al 20 de marzo 2022

Presentación del trabajo solicitado en el paso 3 en el entorno de Evaluación. Se realimenta hasta faltando tres días para el cierre de cada actividad.

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Recuerden por favor que solo se realimentará en este espacio, a los productos publicados antes del 18 de marzo, los demás se revisarán y calificarán en el entorno de evaluación debido a su publicación tardía. Los aportes deben registrarse directamente en el foro de discusión del presente momento, no se deben de entregar como documento adjunto. Documento a entregar Cada estudiante debe entregar un documento en el entorno de evaluación del curso, en Word con las siguientes características: Todos los aportes deben registrarse en el foro de discusión del presente momento. El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: ROL _Nombre y apellido del estudiante y nombre de la actividad, ejemplo; Contador_ Marco pinto_ paso 2. 1. Portada. (Título de la actividad, nombres y apellidos del estudiante participante de la actividad, código o documento de identidad, tutor, institución y fecha). 2. Tabla de Contenido. 3. Introducción (De autoría del estudiante). 4. Contenidos desarrollados: actividad asignada del Paso2, según rol elegido. 5. Conclusiones (De autoría del estudiante). 6. Referencias Bibliográficas normas APA Trabajo grupal No aplica En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones: 1. Todos los integrantes del equipo deben participar con sus aportes en el foro, demostrando su deseo de aprender. 2. Los aportes en el foro son indispensables y necesarios para reconocer los compañeros con quien trabajaran en todas y cada una de las actividades del curso. 3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. 4. El documento final debe tener una presentación acorde a un trabajo de formación universitario.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del curso en la cual encontrará información sobre la fecha de apertura y cierre de la actividad desarrollada. En el Entorno de Aprendizaje debe: Revisar de manera general los diferentes espacios; consultar las referencias bibliográficas de la primera unidad del curso. Descargar el Syllabus del curso, la Guía de Actividades, leerla y apropiarla para el desarrollo y elaboración de sus valiosos y oportunos aportes, los cuales se deben entregar directamente en el foro, no como documento adjunto, evidenciando sus deseos de aprender. En el entorno de evaluación debe: Entregar el documento que contenga el trabajo solicitado en la guía de actividades, en el enlace Paso 2 - Desarrollo de la contabilidad, antes o en la fecha establecida en la agenda del curso y en el cronograma de actividades. En el Entorno de Evaluación debe: Entregar la actividad a calificar de manera individual. Evidencias de trabajo independiente: Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: Todo lo solicitado según la presente guía de actividades: Participación en el Foro de la Tarea 2, compartiendo las respuestas solicitadas. El trabajo final se entregará en el Entorno de Evaluación, en un archivo Word. Evidencias de trabajo grupal: En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar. Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones. 1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el foro para el desarrollo de la actividad. 2. Cada estudiante debe entregar su propio trabajo en el entorno de Evaluación en la fecha estipulada. 3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas 7° versión, puede consultarlas en https://view.genial.ly/5cab5e88ae7af04f5a812ff3/guidenormas-apa-7-version APA En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad” 12

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación Tipo de actividad: Independiente Momento de la evaluación: Intermedio La máxima puntuación posible es de 110 puntos

Primer criterio de evaluación: Los productos entregados cuentan con los contenidos requeridos en la guía de actividades Este criterio representa 35 puntos del total de 110 puntos de la actividad.

Segundo criterio de evaluación: Los documentos entregados cuentan con la estructura y presentación adecuada Este criterio representa 25 puntos del total de 110 puntos de la actividad

Nivel alto: El trabajo presentado por el estudiante cuenta con el contenido requerido en la guía de actividades según rol elegido, como son informe descriptivo e infografía: línea de tiempo y un informe descriptivo sobre la historia de la contabilidad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 35 puntos Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante no cuenta con la totalidad de los contenidos requerido en la guía de actividades presentados en: una línea de tiempo y un informe descriptivo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3 puntos y 19 puntos Nivel bajo: El trabajo presentado por el estudiante no cuenta con los documentos e información solicitada. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: El trabajo presentado por el estudiante cuenta con una excelente estructura y presentación en su contenido, el trabajo está muy bien organizado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15 puntos y 25 puntos Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante cuenta con una estructura y presentación deficiente, el trabajo no está bien organizado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3 puntos y 14 puntos

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Nivel bajo: El trabajo presentado por los estudiantes no está bien estructurado y no cuenta no cuenta con una buena presentación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 2 puntos Tercer criterio de evaluación: El participante deja sus aportes en el foro de discusión para su respectiva revisión Este criterio representa 20 puntos del total de 110 puntos de la actividad Cuarto criterio de evaluación:

Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de discusión con mínimo 5 aportes significativos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 12 puntos y 20 puntos Nivel Medio: El estudiante no participa activamente en el foro de discusión, su registro es inferior a 3 aportes significativos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3 puntos y 11 puntos Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro, no deja aportes significativos sobre e trabajo solicitado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 2 puntos Nivel alto: El documento presentado por el estudiante cuenta con una excelente redacción y sin errores ortográficos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9 puntos y 15 puntos

El documento está bien redactado, sin Nivel Medio: El documento presentado por el estudiante no errores ortográficos. cuenta con una buena redacción, se observan algunos errores ortográficos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener Este criterio entre 3 puntos y 8 puntos representa 15 puntos del total de 110 puntos de Nivel bajo: El documento presentado por el estudiante no está bien redactado y se observan muchos errores ortográficos. la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 2 puntos Quinto criterio de Nivel alto: El documento presentado por el estudiante cuenta evaluación: con la aplicación de las normas APA y referencia la bibliografía de los autores consultados. El documento Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener presentado cuenta entre 9 puntos y 15 puntos 15

con la aplicación de las normas APA y referencias bibliográficas Este criterio representa 15 puntos del total de 110 puntos de la actividad

Nivel Medio: El documento presentado por el estudiante no cuenta con la aplicación de las normas APA o la aplica parcialmente o no referencia la bibliografía de los autores consultados. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3 puntos y 8 puntos Nivel bajo: El documento presentado por el estudiante no las normas APA y no referencia la bibliografía de los autores consultados. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 2 puntos

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