Guias DE Aprendizaje N°1 Primer Periodo español PDF

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TALLER VIRTUAL DE LAS MATERIAS ENFOCADAS PARA ESTA ACTIVIDAD DE GRAMATICA POR LA CUAL TODOS DEBEN LEERR PARA ESTAR...

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIRAFLORES LUIS EDUARDO VALENCIA GARCÍA “Formar para pensar, liderar, transformar y trascender” DANE: 10500101967401

FECHA DE INICIO: 24 DE ENERO DE 2022

NIT: 811.039.630-1

GUÍA DE APRENDIZAJE N°1 ÁREA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: PRIMERO 1, 2, 3

2.1Diana Cristina Urrego Giraldo 2.2 Marta Nancy Mosquera Barreneche 2-3 Alis Mosquera Diana Cristina Urrego G: WhatsApp CORREO(S) ELECTRÓNICO(S): 3217061119 [email protected] Marta Nancy Mosquera: WhatsApp 31354776151 [email protected] Alis Mosquera WhatsApp 3004458627 [email protected] NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DOCENTE(S):

FECHA DE FINALIZACIÓN: 18 DE FEBRERO DE 2022 PERIODO: 1

INDICACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA. Señores padres de familia y/o acudientes, queridos estudiantes: Les enviamos un cariñoso saludo. Antes de iniciar esta guía tener en cuenta lo siguiente: ● Leer muy bien los diferentes aspectos de la guía, incluyendo los indicadores de logro. ● Las respuestas deben ser argumentadas, no conformarse con un sí o con un no, expresar el porqué de las respuestas que lo requieran. ● Todas las actividades deben ser resueltas por los estudiantes, incluyendo los dibujos que haya que realizar. Colorear los dibujos. ● Se podrán hacer ejercicios adicionales para repasar conceptos vistos en la guía 1. COMPETENCIAS DEL ÁREA: Gramatical o sintáctica, textual, semántica, pragmática o sociocultural, enciclopédica, poética y literaria. 2. DIMENSIONES DEL MODELO PEDAGÓGICO: Dimensión cognitiva, Dimensión didáctica, Dimensión Familiar, Dimensión metodológica, Dimensión sociológica. 3. INDICADORES DE DESEMPEÑO: SABER CONOCER: Comprende el proceso de estructuración de la información y las ideas propias y de otros en diferentes fuentes y formatos para la interpretación y construcción de sentidos. SABER HACER: Planea la comprensión y producción de textos y busca información en diferentes fuentes que le permiten comparar formatos, temáticas y funciones. SABER SER: Valora la literatura como elemento formador de identidad cultural, reconocimiento de la diferencia y como herramienta para el crecimiento personal. Respeta las normas básicas de la comunicación. Demuestra interés y responsabilidad en la realización de las actividades de la asignatura. Escucha atentamente y respeta las opiniones de sus compañeros

TEMA: Las combinaciones

El uso de sinónimos y antónimos. Solución de talleres de comprensión por medio de textos sencillos.

Calle 48 N°27-05 Tel. 2697583 Correo electrónico: [email protected]

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El Plan Lector. Manejo de Ortografía

Características del cuento y la fábula. Personajes, espacio y acciones en textos literarios.

SEMANA #1 (24-28 DE ENERO) EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS: Recortar o dibujar un pingüino o una cigüeña y escribir dos datos interesantes sobre su comportamiento. Trabajo con libro PTA Aprendamos todos a leer del grado 1° (parte 3 y 4): g, gue-gui, güe-güi.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA: Leer “Aguita la cigüeña bilingüe” del libro de lectura Todos a aprender. Lectura oral practicar dictado de 5 frases del cuento ACTIVIDADES Realizar las actividades de las páginas 106 a la 110 del libro “Aprendamos todos a leer (3,4 P.T.A)

SEMANA #2 (31 DE ENERO-04 DE FEBRERO) EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS: Recuerda uno de tus cuentos favoritos escribe el título y en no menos de 5 renglones escribe la parte que más te gusto y el por qué. SUSTENTACIÓN TEÓRICA: cuento, es la narración de hechos ficticios o reales escrita por uno o más autores con una trama que la protagoniza un pequeño grupo de personajes.

ACTIVIDADES

Trabajo con libro PTA Aprendamos todos a leer del grado 1° (parte 3 y 4): j, ge-gi, ce-ci, (páginas 92 a la 105)

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Del cuento “Agüita la cigüeña bilingüe” identificar el inicio, el nudo y el desenlace.

SEMANA #3 (07-11 DE FEBRERO) EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS: SUSTENTACIÓN TEÓRICA: Los sinónimos son palabras que tienen significado igual o semejante entre sí. Por ejemplo: lindo / bello. Los antónimos son palabras que tienen significado opuesto entre sí. Por ejemplo: lindo / feo.

ACTIVIDADES Ver video https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA Completar

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Trabajo con libro PTA Aprendamos todos a leer del grado 1° (parte 3 y 4): z, k, x, w. páginas 118 a la 148

SEMANA #4 (14-18 DE FEBRERO) EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:

Recortar el dibujo y pegarlo en la palabra correspondiente

SUSTENTACIÓN TEÓRICA:

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La fábula es un relato breve, escrito en prosa o verso, donde los protagonistas son animales que hablan. Las fábulas se crean con la finalidad de educar a través de su moraleja. Ésta normalmente aparece al final, al principio o no aparece porque se encuentra en el mismo contenido de la historia. ACTIVIDADES Trabajo con libro del PTA Entre textos 2°: desafío 1, 2, 3 y 4: la fábula “La hormiga y la cigarra” (plan lector) Luego de leer la fábula ver el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=ZWoXsi0N03U Nombrar el inicio el nudo y el desenlace Colorear los personajes de la fábula y escribe con tus palabras que está pasando allí

Realiza la siguiente sopa de letras...