Il menone - Riassunto Leggere il «Fedone» di Platone PDF

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il menone di platone riassunto...

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I lMenone I ldi al ogopl at oni cosiapr econMenonechechi edeaSocr at esesecondol uil avi r t ùsi aono i nsegnabi l e,alchei lfil osof or i spondedi cendochepr i madianal i zz ar nel ' i nsegnabi l i t àasuopar er e andr ebbepr i madefini t al ' essenzadel l avi r t ù.Menonei ni zi al ment er i spondedi cendochel avi r t ù nonèi nr eal t àunacosaassol ut a,quant opi ut t ost or el at i va,i nf at t il avi r t ùdelcomandant est ane l sapercomandar e,ment r eadesempi oque l l adelsol dat ost anel l ' obbedi r e.Socr at er i bat t edi cendo cheMenonedev et r ovar eunadefini zi onepi ùgener al edivi r t ù,perpot er nepar l ar ei ngener al e.La secondadefini zi onedivi r t ùdiMenoneèanc or ascor r et t a,maègi àmi gl i or edel l apr ecedent e.Egl i sos t i enei nf at t ic hel avi r t ùs t i anelsapercomandar e;mal gr adoSocr at eappr ez zii lf at t ocheMenone abbi a" scr emat o"l asuat esipr ecedent egi ungendoadun' uni cadefini zi onedivi r t ù,affer mac he l ' ami coèancor ai ner r or e,poi c hésecondoquest asecondat esiunser vononpot r ebbemaiesser e vi r t uoso,i nquant oi mpossi bi l i t at oacomandar eal t r iuomi ni .I lt er z oedul t i mot ent at i vodiMenone didefini r el avi r t ùèl at esisecondol aqual el avi r t ùst ane lsaper sipr ocur ar ecosebel l e .Socr at e affer mac hel adefini zi oneaques t opunt oèquasiper f et t a,maal cunipar t i col ar ivannodefini t i megl i o.I nnanzi t ut t oaffer mac hel ' agget t i vo" bel l e"vadasost i t ui t ocon" buone"o" vant aggi ose"econ ci òMenoneèd' accor do.I ldi al ogoar r i vat ut t avi aadunpunt omor t oquandoSocr at epr eci sac hel e cosebuonevadanor i cer cat esempr eseguendol agi ust i zi a,maessendol agi ust i zi aunapar t edel l a vi r t ùsicr eaunasor t adici r col ovi z i osoeiduenonsonopi ùi ngr adodipr osegui r e.Tr ovandosi i mpossi bi l i t at inel l ' andar eav ant isul l ' essenz adel l avi r t ù,iduet or nanoalpr obl emaor i gi nar i o, ovver o,l avi r t ùèi nsegnabi l e ?Essipar t onodalconce t t ochel avi r t ùsi aunbene ,sar àqui ndiut i l e, buonaegi ovevol e.Ci òchedi st i nguel ecosebuoneegi ovevol i ,secondoSocr at e,èl ' usoc hesenef a, i nf at t iqual unquecosa,benchébuona,puòdi vent ar epessi maseseneabusa.Dunqueci òche car at t er i z z al ecosebuonaèl ar agi onev ol ezz aconcuisenef auso.Lavi r t ùqui ndi ,essendobuonae nec essi t andodir agi onevol ez za,puòesser edefini t aunasci enz aeneconseguechenonpuòesser e possedut ai nmani er ai nnat a,dev' esser ei nvecet r asmessaedèqui ndii nsegnabi l e.Gi unt ial l a conc l usi onechel avi r t ùèi nsegnabi l e,aidueami cisipr esent aunal t r opr obl ema,ovver o,esi st ono maest r idivi r t ù?SecondoSocr at enonesi st ono,ment r eMenoneèconvi nt ochet al v ol t aiSofist isi compor t i nocomever iepr opr imaes t r idivi r t ù,nonsempr eper ò.Aquest opunt oent r ai nscena Ani t o,per sonaggi opr i nci pal ment enegat i vo,i nquant ost or i cament eaccusat or ediSocr at e.Quest o v ol endosaper ei lsuopar er egl ichi edeseasuopar er eesi s t anoper sonaggichepot r ebber oesser e consi der at imaest r idivi r t ù.Quandosent ei lsol onomedeiSofist iAni t osii nf ur i a,sost enendoche quest idi conodiv ol ercr escer eigi ovanii nmodogi ust o,ment r ei nr eal t ànei nqui nanosol ogl i ani mi .Di cei nfinechesecondol uiunmaest r odivi r t ùèunqual si asici t t adi noones t ochedai lsuo esempi odivi r t ùaifigl i .I nr eal t àl at esidiAni t oèi nne t t acont r addi zi oneconif at t i ,poi chéneppur e ipi ùgr andit r agl iAt eni esisonost at ii ngr adodit r asmet t er el al or ovi r t ùaifigl i( vediTemi st ocl e, Ar i s t i deoPer i cl e) .AlcheAni t oammoni sceSocr at edi cendogl idinonpar l ar emal edit al iuomi nie seneva,l asci andochesi anosol oSocr at eeMenoneacont i nuar el aconv er sazi one .Lasol uzi one vi enei nfinet r ovat adaSocr at e,c hesost i enel ' esi st enzadiunasor t adi" ses t osenso"det t o" gi ust a opi ni one"dii spi r azi onedi vi naat t r av er sol aqual eunuomoèi ngr adodigui dar eunpopol o. SecondoSocr at el a" gi ust aopi ni one"nonèi nf er i or eal l a" sci enza" ,maèconsi der at aunasor t adi r i flessodiquest ' ul t i ma,i nquant odeci sament epi ùpr ecar i ae instabile, il vero maestro di virtù deve quindi possedere la scienza, più che la giusta opinione.

I lMenone I lMenoneèundi al ogopl at oni coi ncent r at osulr appor t ot r al avi r t ù,chesigi ungead i dent i ficar econl aconoscenz a,el at eor i ade l l ei dee . I ldi al ogoMenoneècar at t er i z z at odaunaf or t edr ammat i z z az i one( i nt esanelsensodiat t o sceni co)i ncuiiduepr ot agoni st isimuovonoi nunasor t adipal cosceni come t t endoapar t e gl iasc ol t at or i( il et t or ii nques t ocaso)deir agi onament ieffe t t uat i . I lMenoneaffr ont aduepr obl emi :l ' essenz adel l avi r t ùel ' i nsegnabi l i t àde l l avi r t ù.

St r ut t ur aecont enut odelMenone I nsegnabi l i t àedessenzadel l avi r t ù at esesi apossi bi l ei nsegnar el avi r t ù. Me noneapr ei ldi al ogochi edendoaSocr Socr at eamme t t echei lpr obl emaèmol t ocompl essoechegl if ar ebbepi acer er agi onar ci i nt or noi nsi emeaMenone,per ò,pr i madisaper esel avi r t ùsi ai nsegnabi l eomeno, bi sogner e bbedefini r el ' essenz adel l avi r t ù. Lar i spost adiMenone:cisonovar i ef or medivi r t ù Menoner i spondeal l adomandadiSocr at esucosasi al avi r t ùaffer mandoc hel avi r t ùè r el at i va,omegl i oc hel avi r t ùdelcomandant eèquel l adisapercomandar e,cheque l l adel sol dat oèquel l adiobbedi r e,quel l adelmar i nai odisapernavi gar eecosìvi a.Socr at eper ò i nvi t al ' ami coar i flet t er e:sicer cavaunavi r t ùesenesonot r ovat et ant e. È al l or aevi dent ec hesideveoper ar eunascr emat ur a,ossi ac hedebbaesi st er eunqual cosa dicomunet r aque st evar i evi r t ù,unaf or macomuneat ut t e .Menonear r i vaal l or aaduna defini zi onepi ùgener al e. I lsecondot ent at i vodidefini r el avi r t ù:l avi r t ùèsaper ecomandar e Menone,compr esol ' er r or epr ecedent e,ar r i vaadefini r el avi r t ùcomel acapaci t àdisaper comandar e.Socr at eèsoddi sf at t o,per c héMenoneèar r i vat oadunagener al i z z az i onepi ù ampi a,ar r i vandoadun' uni caf or madivi r t ù. Tut t avi aSocr at emos t r adiesser edubbi osoanchesuquest adefini z i one:que l l ac heèst at a defini t a,i nf at t i ,èsol ounaf or madivi r t ù,gi acchécer t ounser v ononpot r ebbemaiesser e vi r t uososel avi r t ùconsi s t essepr opr i onelcomandar egl ial t r iuomi ni . Ter zot ent at i vo:l avi r t ùècapaci t àdidesi der ar ecosebel l eesaper sel epr ocur ar e l l e,i nt ese Menonear r i vaal l or aaconcepi r el avi r t ùcomel acapaci t àdidesi der ar el ecosebe i nsensogr ec o,qui ndianc hebuoneegr andi ,enelsaper se l epr ocur ar e . Socr at eèconvi nt oor achel adefini z i onesi aper venut aadunaper f ezi oneul t er i or e,anc he secisonoal cuniaspe t t idar i veder e.L' obi ez i onediSocr at eèpi ùdi ffici l equest avol t a:egl i i nnanz i t ut t or et t i ficai lt er mi ne" be l l o"( καλός,kal òs)i n" buono/vant aggi oso" ; successi vament esost i enec het ut t idesi der anocosebuone( chidesi der acosecat t i v e commet t euner r or edival ut azi onepoi chér i t i enechel ecosecat t i vepossonoesser eperl ui vant aggi ose) ,dunquel adefini zi onediMenonesir i duc eal l asol acapaci t àdisaper si pr ocur ar el ecosebuone.Menonesit r ovad' ac cor do. I lt er z ot ent at i vodidefini zi onediMenonear r i vaper òadunat aut ol ogi a:defini scei nf at t i unavi r t ùcomei lsaper sipr ocac ci ar el ecosebe l l esecondogi ust i zi a;dat ocheper òl a gi us t i zi aèunapar t edel l avi r t ùsient r ai nunci r col ovi zi osoi ncuisidefini scei lt ut t ocon unapar t ediesso.Menonenonsapi ùpr osegui r e.

Ri t or noalpr obl emaor i gi nar i o:l avi r t ùèi nsegnabi l e? essenzadel l avi r t ù,mal ' i nsegnabi l i t àdel l a Poi chél aquest i onedeldi al ogoMenonenonèt ant ol ' vi r t ù,Socr at edeci dedir i sponder ealquesi t oor i gi nar i odiMenone,deci dendodidefini r el avi r t ùi n modoi pot et i cocomeunaqual i t àpossedut adal l ' ani ma. I lpr obl emadel l ' i nsegnabi l i t àdel l avi r t ù,pos t ofindal l ' i ni zi odaMenone ,vi ener i sol t odaSocr at ei n enz a,gi acchésol ol asci enzaèi nsegnabi l e. quest omodo:l avi r t ù,seèi ns egnabi l e,dovr àesser esci Menonesit r ovadi f at t id' accor doconSocr at e. D' al t r ondebi sognaal t r esìconst at ar echel avi r t ùèunbene,affer mazi onecheMenonenonnega. Seèunbenel avi r t ùavr àanchel eseguent icar at t er i st i che:sar àci oèut i l eegi ovevol eacol or oche l apossi edono.Socr at espi egaanc hec het ut t el ecosesonobuone,ut i l iegi ovevol isesonout i l i z zat e agi one. i nmodogi ust o,ci oèsecondor Ci òdunquec hedi st i ngueunacosabuonadaunacat t i vaèl ar agi onev ol ez za,i lconoscer e,i lsaper e. Sel avi r t ùhat ut t eques t ecar at t er i st i che,ossi adiesser ebuona,ut i l eegi ovevol e,neconsegui r àche l avi r t ùr i chi eder agi onevol ezz a,conoscer eesaper e.Masel avi r t ùsibasasuquest it r epr ece t t i ,ne r i sul t acheèsci enza,ec henonl asipuòposseder ei nmani er ai nnat a,madev' esser et r asmessa; al l or a,sepuòesser et r asmessa,edunquei nsegnat a,l avi r t ùèsci enz aedèi nsegnabi l e.

Es i s t onoimaes t r idivi r t ù? I lr agi onament ofinquiaddot t oècor r et t operSocr at e.Lasol uz i onecosìt r ovat ai ncappaper òi nun nonsecondar i opr obl ema:sel avi r t ùèsci enza,equi ndii nsegnabi l e,sidovr ebber ot r ovar edei maest r idivi r t ùedegl iscol ar idivi r t ù.Sol ochement r eèi ndubbi ochecisi anoscol ar idivi r t ù ( gi acchépr opr i oMenonevor r ebbeappr ender el avi r t ù)nonècosìchi ar oseesi st anoanchemaest r i divi r t ù.Cisonomaest r idivi r t ù?Socr at epensadino,ment r eMenoner i conoscecheisofist i ,chesi pr ocl amanomaest r idivi r t ù,al l evol t egl isembr anot al i ,al l ev ol t eno.

L' ent r at ai nscenadiAni t o:chièmaest r odivi r t ùechino Aquest opunt one ldi al ogoent r ai nscenaAni t o,chene l l ar eal t àst or i caf uunodeipr i nci pal i accusat or idiSocr at e. AdAni t oSocr at echi edeseisofis t isonomaest r idivi r t ù. is' i nf ur i a,scagl i andosicont r ocos t or opoi chéaffer manodif ar Ani t o,alsol osent i rnomi nar eisofist cr escer ealmegl i oigi ovanisot t ol al or ot ut el a,quandoi nvecenonf annochei nqui nar negl iani mi . Ani t oaffer machecisonosìmaest r idivi r t ù,manonsonoessidar i cer car et r al efil edeisofist i .Per eni eseone st oel i gi oal l el eggipuòi nsegnar eaisuoifigl ichecosasi al avi r t ù, Ani t oognici t t adi noat poi chéèessost essounci t t adi novi r t uoso.Aques t ' affer mazi oneSocr at emost r adiaver eser idubbi : l ar i spos t adiAni t oèi nf at t ii npal esec ont r addi z i oneconif at t i ;neppur eigr andit r agl iAt eni esi hannosaput ot r asmet t er el avi r t ùail or ofigl i ,sipongai lcasoanc hedigr andist at i st iecondot t i er i comeTemi st ocl e,Ar i st i de,Per i c l eeTuci di deche,puressendosenz adubbi ouomi nivi r t uosi ,ebber o deifigl inonal l al or oal t ezz aeche,anz i ,simacchi ar onodidi ver sipeccat i .

Sci enzaer et t aopi ni one at e,Ani t ol oammoni scedinonpar l ar emal edeigr andici t t adi ni Dopol aconf ut azi onediSocr diAt eneel asci al adi scussi onec her i pr endet r aSocr at eeMenone. Laquest i onesul“ seesi st onomaest r idivi r t ù”ècosìpor t at aasol uzi onedaSocr at e:ol t r echeal l a sci enz apuòr i sul t ar eal t r et t ant oefficacel agi ust aopi ni one. Quest agi ust aopi ni oneèunasor t adii spi r azi onedi vi naconl aqual el ' uomochel apossi ede i nconsapev ol ment e,gui dai lpopol oi nmodor e t t o.Lagi ust aopi ni oneèunasor t adii nnat o sest osens ochepor t ai ldet ent or edit al ebeneascegl i er el as t r adami gl i or e,af ar el egi ust escel t e.I n quest osensol ar et t aopi ni onenonèi nnul l ai nf er i or eal l asci enza.Tut t avi al asci enzaèst abi l e, cost ant e,ment r el ar et t aopi ni oneèpr ecar i agi acc hénonsisost anzi adiver aconoscenzadelbene, madiunasor t adir i flessodiessa.Socr at er i t i enei nf at t ic heigr andiuomi nidiAt enef osser o vi r t uosiperr e t t aopi ni oneenonpersci enz a,mot i vopercuinonsar ebber or i usci t iadi nsegnar el a vi r t ùal l al or odi scendenza.Sol ounpossessor edel l aver asci enzapot r àdavver oi nsegnar ee t r asmet t er el aconoscenz adel l avi r t ù.

Lat eor i adel l ' anamnesi Unodeipunt if ondament al ide lMenoneècos t i t ui t odal l ' esposi z i onedel l at eor i a ,r i badi t ai nal t r idi al oghidaPl at oneepor t at aals uomassi mo de l l aanamnesi compi ment one lFedone. Sièvi s t oc omeMenone,dopoi lt er zot ent at i v odidefini r el avi r t ù,siar r e nda ammet t endodinone sser ecapaceadefini r l ai nmodocor r e t t o. Menone ,aque st opunt o,av ev aobi e t t at o,al l amani er adeiSofis t i ,c heèi nut i l e r i cer car eunacosac henonsiconoscegi acc hé,quand' anc hel asisi at r ov at a,non conoscendol a,nonl asir i conoscer e bbecomel asol uz i onedelpr obl emapos t o. Socr at eobi e t t aaquest aconc l usi onedis t ampog or gi ano,definendol asuat eor i a de l l aconosc enza:l ' ani maèi mmor t al eequandoi lcor pochel apossi e demuor e,essa vane l l ' Ade,dadov ef ar i t or not r ascor sounc er t ol assodit empo,t or nandoi nun al t r ocor po.I nques t ol assodit empol ' ani mahac onosci ut ot ut t o,equandopr ende pos t oi nunal t r ocor po,nonf aal t r ochedi ment i car et ut t o. Ques t ac onoscenz a,per ò,èl at ent ei nl ei ,eperr i s ve gl i ar eques t ac onoscenzal ' uomo de vef ar ede l l as uavi t aunacos t ant er i c er cadelsaper eper dut o,mac hepuòesser e r i t r ovat oi nognimoment o.L' ani madev' es ser esol l eci t at aar i cor dar e,perpor t ar e nuov ame nt eal l al uceic once t t iappr e siunt empo. Pe rcompr ender epi enament ei lpe nsi er opl at oni c obi sognadi s t i nguer ei lc ont enut o deidi al oghidalmessaggi ochev ogl i onot r asme t t er e. Pl at onef ar àdelmi t oc hedasempr esier apos t oi nc ont r apposi z i oneal l afil os ofiaun usor az i onal eat t r i buendoade ss oi lc ompi t odiv eni r ei nai ut oalpur ol ogosc hepur per c ependoef acendosipor t at or ediv er i t ànonr i esc eat r asme t t er l a;i lmi t osi pr esent er àcomeunas t or i ac hepr esas enz ai lmes saggi onons pe ci ficanul l ama col uicheconsi de r ai lme ssaggi oc her i por t aalsuoi nt er nopr i madel l as t or i adal val or efit t i z i ocapi scel asuaessenz a. Ent r andone lvi v ode lpr obl emaquandoPl at onespi egac omeèr i por t at osopr ac ome l aconoscenz as i aun' anamnesivuol ei nr e al t àme t t er ei nevi denz ac omel ' ani ma pr esci ndedalc or poi nquant oèl ' i ope nsant eedi nol t r evuol edi vi der el ar eal t ài n duepi anide lr eal e:quel l oseni bi l eemut ev ol edalqual enonsir i c av al ac onosce nza i nquant oessendomut ev ol enonr i por t aunaver i t àeunpi anoi nt e l l i gi bi l eedipur o pensi e r one lqual eede lqual el ' ani mai nquant oi opensant eèi mmer sa. De t t oques t or i s ul t aquasis cont at oi lf at t ochel ' uomononpot endor i cavar ei nal cun modol av er i t àdal l ' es per i enz asensi bi l ef aus ode l l ' ani mac heèi lpe nsar ede l l ' uomo, perques t ol ' uomor i c avadas émedesi mol av er i t àque st operPl at oneèunr i cor dar e . Ladi al e t t i c a,f or madi al ogi cade ldi scor sosar ài lmez zoper" r i c or dar e"i nol t r el a dot t r i nas pi egac omel ' ani maent r ai nunal t r ocor poal l afinede l l avi t aques t oèdi si c ur odigus t opi t agor i comaPl at onevuol et r asme t t er ec omel ' ani maaccos t at aal sape rpensar eèdat aat ut t iedi nol t r ealfinediper segui r ei ls ensode ldi al ogocheè i lmez zoperar r i var eal l ei deePl at onee sponeci ò.

L' es per i ment omai eut i co:t ent at i vodidi most r azi onedel l af ondat ezza del l at eor i adel l ' anamnesi Unpassocr uci al ede lMenoneèl ' esper i ment omai eut i cof at t odaSocr at eperdi most r ar eal dubbi osoMenonel ' esat t ez z ade l l asuat eor i adel l ' anamnesi .Vi enei nt er r ogat o avodiMenonec he,persuast essaammi ss i one,i gnor aif ondament i unoschi de l l ageome t r i a.Socr at edi segnasult er r enounquadr at odi2pi ediperl at oechi edeal l o sc hi av odit r ovar el ami sur adell at odelquadr at oc heabbi aar eadoppi ar i spe t t oaque l l o di segnat o.Sei lquadr at odi segnat ohal at ougual ea2pi edi ,al l or ahaar eaugual ea4pi edi . Quant omi sur er ài ll at odelquadr at odiar eaugual ea8pi edi ?Senz apensar cii lr agaz z o sost i enec hei lquadr at odar i cer car eavr ài ll at odi4pi edi ,esat t ament ei ldoppi odell at odel quadr at odipar t enz a.Sempr eesol oi nt er r ogandol osc hi avo,Socr at el of ar agi onar echei l quadr at oconl at odi4pi ediavr àar eaugual ea16pi edi ,noncer t oa8pi edi .I lr agaz zo ar r i vaal l or aapensar echei ll at odelquadr at odacer car edebbaesser edimi sur a i nt er medi at r aiduepi edidell at odelpr i moquadr at oei4pi edidell at ode lsec ondo. Perl oschi avol asol uz i oneèchei ll at odevemi sur ar e3pi edi .Ancor aunavol t aper ò,sot t o l ' i ncessant ei nt er r ogat or i odiSocr at e,ar r i vaanot ar ec hel ' ar eade lquadr at odi3pi edièdi 9pi edi ,enondi8,comesidov evat r ovar e. Socr at edi chi ar ac hel ' es per i ment ost acomunquer i usc endo:l oschi avo,dappr i macosì si cur odisé ,st aor acomi nci andoar ender sicont odinonsaper el ami sur adell at oda t r ovar e;at al econsapevol ez z aegl iègi unt odasol o,senz aai ut iest er ni .Socr at et or naad i nt er r ogar el osc hi avosulpr obl emaedi segnasult er r eno4quadr at iugual iaque l l odi par t enz a,unoafiancoal l ' al t r ocosìchef or mi nounquadr at odil at o4pi ediediar ea16 pi edi .I lr agaz zor i conoscechei lquadr at odipar t enz aèl aquar t apar t edelquadr at ocosì ot t enut o.Aques t opunt or i conosceanc hechei lquadr at oot t enut ot r acci andounadel l e2 di agonal idici ascunquadr at oda2pi edièquel l ocer cat o,ossi aquel l ochehaar eaugual ea 8pi edi .Socr at esidi most r asoddi sf at t or i badendoaMenonechel oschi avoègi unt oa que st aconcl usi onedasol o,hasol oavut obi sognodiqual cunochel oai ut assear i cor dar el a conoscenzachel ' ani maavevagi àdent r odil ui .

Cr i t i cheal l aval i di t àdel l ' esper i ment omai eut i co Chel ' es per i ment omai eut i cot r at t odal l ageome t r i apossar appr esent ar eunapr ovadel l at esi c heconoscer enonèal t r ochei lr i cor dodiunsaper epr eacqui si t opr est ai lfiancoadi ver se cr i t i che.Lapr i madiesseconcer nel ost at usepi st emi codel l ' ogget t odiconoscenz a;se, i nf at t i ,sembr asipossaaffer mar ec heipr i nci pide l l ageomet r i aval gonoapr i or i ,equi ndi nonsi anoacqui si t ipervi aempi r i ca,l ost essononpuòdi r sideiconce t t imor al i( comel a vi r t ù) ,chesonoi nvecet r at t idal l ' es per i enz a.Per t ant o,i nquest ' ul t i mocasononèpossi bi l e affer mar echel avi r t ùpuòesser eogge t t odisc oper t a,consi der at oc heèpossi bi l esc opr i r e qual cosasol osesihaunaqual checonosc enz a( i nnat a)del l amedesi ma,chevi ene r i svegl i at amedi ant ei lpr oc essoanamnes t i co.Lasecondadi fficol t àconce r nel amodal i t àdi conduzi onedel l ' esper i ment omai eut i co.Undat onont r ascur abi l eè,adesempi o,i lf at t oche Socr at econoscel er i spos t edel l edomandechepone,qui ndiponendol enelgi us t oor di ne pot r e bbei nqual c hemodosugger i r el er i spos t ealsuoi nt er l ocut or e.Comesièvi st o,i n effet t i ,al l or chéSocr at edi segnaunal t r oquadr at oavent eunl at odi2pi ediafiancoal quadr at oi ni zi al e,i lgi ovaneschi avof or ni sceunar i spos t asbagl i at adi cendocheessa mi sur a8pi ediquadr at i ,i lcheder i vadaunar oz zaassoci az i oneconl ar i spos t apr ecedent e

( unquadr at oavent el at ididuepi edimi sur aunasuper fici ediquat t r opi edi( quadr at i ) ,ci oè de ldoppi odell at o,unoav ent eil at idi4pi edimi sur er àunasuper fici equadr at ade ldoppi o de ll at o,ci oè8) .Que st osi gni ficac hel oschi av odiMenonenonhaunaconosc enz ai nnat a de l l ar egol achegover nai lcal col odel l asuper fici edelquadr at o.

Lacr i t i capl at oni cacont r ol at eor i adel l aconoscenzas ofis t i ca Ladot t r i nadel l ' anamnesicosìespr essadaSocr at e/Pl at oneèun' ul t er i or ecr i t i camossanei conf r ont idel l at eor i adel l aconoscenz apr edi cat adaiSofist i .Lat eor i adel l aconoscenz adeiSofi...