Importancia de la comunicación en el PEA PDF

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Introducción En este ensayo daré conocer la importancia que tiene la comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por ende, el proceso educativo también juega un gran papel, por lo que se manifiesta en las variadas actividades de la persona y con ella sus componentes que son la ‘‘enseñanza y aprendizaje’’ para que ambos factores cumplan sus objetivos, requieren necesariamente de la comunicación, como factor intermediario en el dialogo cotidiano. De acuerdo con Amayuela (2013) los estudios acerca del proceso de enseñanzaaprendizaje, indican la necesidad de mejorar la participación del maestro en calidad de orientador y mediador del proceso formativo, dicen que a partir de su administración el profesor debería propiciar ocupaciones que permitan al estudiante en formación, aprender a comunicarse ajustados a las exigencias de la sociedad del entendimiento y de la actividad profesional para la que están compuestos, permitiéndoles compartir con su conjunto, lo cual resulta indispensable para lograr entender, expresarse e interrelacionarse con los demás. Por ello la educación y la comunicación son de suma importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que se complementan para el desarrollo del ser humano y lo hacen participe en la vida cotidiana para la adquisición de habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado. Sin embargo, la comunicación es efectuada por naturaleza y después analizada y estudiada como ciencia, que ha acompañado a la educación y ha sido el factor para que se cumpla la tarea educativa, pero la educación no es una tarea aislada, sino que se da en un contexto social, con la presencia y participación de los seres humanos, en constante interacción, cumpliendo un objetivo sobre la experiencia, la instrucción el razonamiento y la observación.

La comunicación La comunicación tiene un valor estratégico muy importante, que puede representar a las diferentes sociedades que se encuentran en el mundo; ya que vivimos y hemos vivido en eras en las que la comunicación ha adquirido siempre un papel muy importante, porque casi todas las actividades tienen como base este proceso particular que, desde la formación se ha ido desarrollando. La comunicación es un proceso mediante el cual se trasmiten informaciones, pero no termina ahí su papel. Alguien podría pensar que la comunicación tiene solo una finalidad meramente informativa, pero en realidad se trasmiten también elementos más profundos como los sentimientos y pensamientos, con la intención de persuadir, con independencia de que pueda ser orientada a un fin bueno o malo. Todos cuando comunicamos y estamos dando informaciones, intentamos influir o llega el caso de que cambiamos la opinión de los demás. Por ello como dice J. L. Sanchís, «las comunicaciones son todos aquellos procedimientos por medio de los cuales una mente afecta a otra» y que a través de la comunicación cada información se envuelve en una manta de intencionalidad para que se provoca una reacción en la mente del receptor. La comunicación busca siempre un feedback, una respuesta del receptor desde la cual puede aprender y desarrollarse; así se habla de comunicación perfecta cuando el mensaje ha sido bien recibido y se produce la reacción deseada en el receptor. La comunicación y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje (PEA). En el proceso de enseñanza y aprendizaje la comunicación es un elemento importante para la transmisión de conocimientos; el cual es evidente que para mejorar el proceso educativo resulta primordial aumentar, enriquecer y perfeccionar la comunicación para la obtención de un buen aprendizaje. Por ende, la comunicación y la

educación van de la mano en determinados aspectos, aunque cumplan propósitos distintos. Por ello en el PEA debemos de conceptualizar las tres grandes dimensiones: educación, enseñanza y aprendizaje. La Educación tiene un sentido espiritual, moral y tiene como objeto la formación integral del individuo. Mediante la Enseñanza se transmiten conocimientos sobre una materia por medios diversos, que descansan sobre las teorías del proceso de aprendizaje. El Aprendizaje es el proceso por el cual una persona es entrenada para solucionar situaciones. En él influyen factores que dependen del sujeto que aprende (inteligencia, motivación, entre otros). Si embargo, el PEA se ha perfeccionado con grandes transformaciones y se ha ido enriqueciendo con la utilización de las TIC, las que se han convertido en vehículo para el aprendizaje del contenido de las materias escolares y también del uso efectivo de las tecnologías, los cuales permiten mayor interactividad e independencia del alumno, como las computadoras, los equipos de multimedia, los vídeos, la televisión, el correo electrónico, las redes sociales, entre otros. La utilización TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje (PEA). Desde la perspectiva del aprendizaje, la utilización de las TIC tiene grandes ventajas: interés, motivación, interacción, continua actividad intelectual, desarrollo de la iniciativa, mayor comunicación entre profesores y alumnos, aprendizaje cooperativo, alto grado de interdisciplinariedad, alfabetización digital y audiovisual, desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. De igual manera, el rol del docente también cambia en un ambiente rico en TIC ya que el profesor deja de ser fuente de todo conocimiento y pasa a actuar como guía de los alumnos, facilitándoles el uso de los recursos y las herramientas que necesitan para

explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas; pasa a actuar como gestor de la hornada de recursos de aprendizaje y a acentuar su papel de orientador y mediador. Las TIC favorecen el trabajo colaborativo en grupo al compartir ordenador con un compañero o compañera y por la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado. Creatividad dentro de la comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje (PEA) Como manifestación de creatividad, la comunicación contribuye a darle significado y profundidad al proceso enseñanza y aprendizaje, puesto que le permite al estudiante amplificar su participación y su desarrollo creativo, por lo que el proceso de comunicación es el vínculo indispensable al permitir el avance del proceso educativo. La comunicación educativa se ha convertido en un tema muy aceptado en el terreno pedagógico, al permitir visualizar una realidad imposible de ocultar, como lo es la importancia de la comunicación del profesor con sus alumnos dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Como bien afirma Bernardo (2011) La enseñanza, pues, está en función del aprendizaje: no tiene sentido en sí misma. El proceso de enseñar está imbricado en el proceso de aprender, son como las dos caras de una misma moneda. El proceso de enseñanza/aprendizaje (comunicación) es un proceso interactivo en el que el alumno también emite mensajes hacia el profesor, padres... Es, pues, una comunicación bidireccional que debe utilizar el educador como fuente de información para detectar fallos y aciertos en su trabajo educativo, para subsanar carencias de información de los alumnos y para confirmar la consecución de los objetivos propuestos y controlar el proceso seguido ( P.19).

Los puntos de contacto entre ambas se refieren al carácter comunicacional de la enseñanza y al proceso de enseñanza, como acto meramente comunicativo. Por su parte (Durán, 1995, en Ortiz 2006) señala cómo la enseñanza es un tipo de información

especial de comunicación, apuntando a los recursos de los que se sirve el lenguaje humano, su dimensión retórica y su relación con el pensamiento y la realidad. (González, 1995, citado en Ortiz, 2006) destaca que el aprendizaje es un proceso de comunicación y que el conocimiento se construye a través del diálogo, en una atmósfera participativa y cuestionadora. La posibilidad del diálogo permite que los estudiantes puedan concentrarse en el proceso del conocimiento. Respecto a la formación de valores confirma que la comunicación es sustancial, no como instrucción, orientación o transmisión sino como comunicación dialógica real, donde se cree un espacio común. Recomendaciones Ayudar a crear un ambiente de libertad de expresión y respeto para que el estudiante tenga una buena comunicación con el maestro y los demás estudiantes a la hora de expresarse, con el fin de obtener un buen desarrollo en su aprendizaje. Proveer oportunidades de practicas en los conceptos de destrezas y actitudes, de tal modo facilita el proceso de interrelación, comunicación y aprendizaje. Tomar en cuenta en el proceso de enseñanza, las características individuales de los alumnos. El docente no necesariamente debe funcionar como un transmisor de conocimientos o facilitador del aprendizaje, sino que debe mediar el encuentro de sus alumnos con el conocimiento.

Conclusiones La comunicación es de suma importancia en nuestro proceso de desarrollo; tanto para lo mediadores como nosotros los alumnos ya que nos ayudan a marcar una huella en nuestro proceso de aprendizaje y contribuye a mejorar la enseñanza ya que la educación como proceso de comunicación pone en práctica el dialogo, la reflexión y la participación. La inserción de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje ha modificado el papel del docente ya que deja de ser fuente de todo conocimiento y pasa a actuar como guía de los alumnos, facilitando el uso de los recursos y las herramientas que necesitamos para explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas. Para finalizar, no debemos pasar en alto, el gran esfuerzo que nuestros maestros hacen para impartirnos sus conocimientos mediante métodos y técnicas, este proceso se da por medio de la buena comunicación de profesor a estudiante y gracias a esto obtenemos una buena enseñanza que en un futuro nosotros también impartiremos todo lo aprendido.

Referencias Bibliográficas Blanco, I (2012) Recursos didácticos para fortalecer la enseñanza-aprendizaje. Valladolid: Universidad de Valladolid. Bravo J. (2004). Los medios de enseñanza, clasificación, selección y aplicación. En Revista de medios y educación Pixel-Bit, Núm. 24, p.1. Madrid: Universidad de Sevilla. Colle, R. (1978). La educación, un proceso de comunicación. Lima: Instituto de solidaridad Internacional de la fundación Konrad Adenauer Martínez, C. (2011). Sistemas de acciones para la contribución a la formación en medios de enseñanza de los profesionales de la educación. En Revista Quaderns Digitals, Núm. 67, p.2. Valencia: Sistemas Informáticos S.L Ortiz, E. (2006) Comunicación educativa y aprendizaje. El aprendizaje como diálogo. Revista Pedagogía Universitaria Vol. 11. Holguín, Cuba: Universidad de Holguín. Torres, (2006) Comunicación Educativa y Aprendizaje. El aprendizaje como diálogo. Pedagogía Universitaria., Vol. 11 Issue 5, p.p. 35-38. Velasco, J. y Alonso, L. (2008) La teoría de la educación dialógica, Educere, Vol. 12, núm. 42, julio-sep., p 465- 467. Caracas: Universidad de los Andes. BERNARDO, J. (2011). Enseñar hoy: Didáctica básica para profesores. Madrid: Síntesis....