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Cours Espace, Population et Sociétédu Semestre 1 dans la licence Géographie, Aménagement, Environnement de Rennes 2. Cours de monsieur Loic Rivault....

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ESPACE, POPULATION ET SOCIETES Introduction Ce cours a pour but de vous faire comprendre les enjeux démographiques d’un territoire. Il se veut une possible clé de compréhension du monde dans lequel nous vivons. En effet en géographie, plusieurs portes peuvent être ouvertes pour comprendre notre planète. Dans cette première année de géographie, vous allez en découvrir plusieurs et notamment deux au premier semestre : - Une concernant la géographie physique et donc le rapport des hommes par rapport aux données physiques de notre planète, dans le cours de Géomorphologie ou de Climatologie… - Une plus axée autour de la géographie humaine, qui essaye de comprendre la place des hommes sur la planète, dans ce cours intitulé : Espace, Populations et Société. Ce sont des termes que vous avez déjà du rencontrer au cours de vos études antérieures (au collège ou au lycée). Malgré tout nous allons les définir rapidement dans un premier temps pour comprendre le lien qu’il existe entre ces trois termes : - ESPACE : Portion définie de la surface terrestre - POPULATION : Ensemble des personnes humaines d’un espace défini. - SOCIETES : Ensemble de personnes formant un tout organisé. Le terme est au pluriel car il existe des sociétés différentes sur notre planète. Le terme central : POPULATION sera au centre de nos préoccupations, car les Hommes sont inscrits dans un territoire (pays, région, commune, village…) et sont bien sûr organisés (gouvernement, famille…). Nous aborderons donc la population sous ces différents angles : natalité, mortalité, fécondité, pyramide des âges…avec pour chaque thème une approche spatiale grâce aux cartes et une mise en actualité grâce aux choix de société que l’on retrouve dans l’actualité. L’exemple le plus récent est celui du mariage ; on pourra dans un premier temps le définir, voir sa comptabilisation en France et dans d’autres pays, puis répondre à des questions: A quel âge se marie-t-on en moyenne ? Y a-t-il des régions où l’on se marie plus ? Nous pourrons répondre à ces questions en effectuant des calculs (vous aurez besoin donc d’une calculatrice), en réalisant des graphiques (pensez au papier millimétré) et en réalisant des cartes (il vous faudra des crayons de couleurs et une gomme). Enfin nous évoquerons pour conclure, les choix de société, âge au premier mariage, mariage homosexuel… En devoir je vous demanderais bien sûr d’effectuer un de ses calculs, graphiques, cartes…sur un exemple différent et surtout de le commenter. Il va falloir vous entraîner régulièrement refaire les calculs et graphiques et bien sûr apprendre les définitions et les méthodes de calculs. Cette étude des populations humaines s’appelle la Démographie : Commençons par une petite présentation de cette science assez récente :

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1. Présentation de la démographie : La démographie est une science autonome dont le nom a été créé à partir de deux mots grecs que vous avez déjà rencontré : demos qui veut dire population et graphè qui veut dire décrire. Ce terme apparaît seulement en 1855, et qualifie la science qui décrit les populations donc. Selon la définition des Nations Unies c’est une science qui a « pour objet l’étude des populations et traitant de leur dimension, de leurs structures, de leur évolution et de leurs caractères généraux envisagés principalement d’un point de vue quantitatif ». La démographie partage avec quelques autres sciences humaines ou sociales la particularité d’observer des populations et donc de s’inclure dans cette population. J’ai ainsi été recensé en 1999, mais je suis sûr que vous aussi ! Pour reprendre la chanson de J. Dutronc (écrite par J. Lanzman) « sept cents millions de Chinois et moi et moi et moi ? », aujourd’hui on en est à six milliards d’êtres humains sur la planète, et moi et vous ! Les liens entre démographie et géographie est bien sûr très important, car la démographie s’applique toujours à un territoire (planète, Etats, régions, communes, quartiers…). C’est pourquoi on parle parfois de géographie des populations ou de démogéographie. Dans ce cadre de figure c’est l’aspect spatial que l’on va surtout essayer d’expliquer, ce que vous avez du faire au lycée. En analysant par exemple la distribution de la population d’un territoire avec une carte des densités ou encore en étudiant la distribution spatiale d’une structure de la population comme par exemple la distribution spatiale des personnes âgées en France. Donc nous baserons ce cours à la fois sur la démographie statistique (calculs) et sur la démogéographie sans oublier les autres sciences qui peuvent avoir des liens également avec la démographie comme : - L’histoire : avec la démographie historique qui est l’histoire de la population - La sociologie : avec la démographie sociale, qui s’intéresse aux familles - La politique : avec la démographie politique qui essaye de favoriser ou de diminuer les naissances suivant les pays par exemple. Les champs d’étude de la démographie sont donc vaste mais pour vous aidez je vais suivre un plan un peu rigide mais qui devrait vous faciliter le travail et les révisions. Après ce chapitre d’introduction nous aborderons : - Chapitre 1 : La structure par âge et par sexe qui est la composante ou la structure ou l’état de la population à un moment donné - Chapitre 2 : la répartition géographique du peuplement - Chapitre 3 : L’évolution ou le mouvement ou la dynamique d’une population au cours d’une période. - Chapitre 4 : la transition démographique - Chapitre 5 : La natalité et la fécondité qui sont la première composante de la dynamique démographique - Chapitre 6 : La mortalité - Chapitre 7 : Les migrations - Chapitre 8 : Combien la planète peut elle accueillir d’habitants ? : - TD : Des études de cas : c’est à dire l’étude de populations de différents territoires. Comme je prendrais souvent des exemples concernant la France dans les 5 premiers chapitres, nous varierons les exemples en prenant des pays dans le tiers monde : Chine, Vietnam, Maroc, Algérie…Nous étudierons alors dans ces études 2

de cas à la fois la répartition de la population, la structure, la dynamique et même l’évolution future grâce à des prospectives démographiques. L’analyse démographique peut se faire de deux façons : 1. L’analyse transversale : elle porte sur des événements précis (mariages, naissances, divorces, décès…) survenus dans une année civile. C’est une véritable « coupe pratiquée dans le temps » (Pressat, 1979). Pour une année donnée on prend les caractéristiques d’un événement démographique dans les diverses générations susceptibles d'avoir contribué à cet événement. C’est ce que l’on appelle une génération. On peut par exemple calculer la fécondité des femmes française en 2016. Cette fécondité est de 1,89 enfant par femme en 2016. 2. L’analyse longitudinale : cette fois on suit dans le temps le déroulement des événements démographique dans une seule génération. Par exemple on va étudier le nombre d'enfants qu'ont eu les femmes de nées en 1970. Cette étude sera intéressante car elles ont 46 ans et ne devraient plus avoir d’enfants beaucoup d’enfants. Elles ont eu en moyenne 2.0 enfants par femme. La Génération 1975 vient d’avoir 41 ans (En 2016) et en moyenne elles ont eu 2,01 enfants par femmes, et peuvent encore donner naissances à quelques bébés. 2. Bibliographie commentée pour vous aider ème

R. PRESSAT (1983), L’analyse démographique, PUF, 4 édition. Cet ouvrage est la base de l’analyse démographique mais il est souvent complexe et donc je ne vous conseille pas sa lecture, néanmoins il faut le connaître car vous en aurez peut être un jour besoin… en master par exemple. Graziella CASELLI, Jacques VALLIN et Guillaume WUNSCH (2001) Démographie: analyse et synthèse. 2 tomes. INED. 550 p et 460 p. Très complet, a consulté en bibliothèque. Sous la direction de France MESLE, Laurent TOULEMON et Jacques VERON (2011) Dictionnaire de Démographie et des sciences de la population. A. Colin, Paris, 528p. Pratique car sous forme de dictionnaire. Léon GANI et Laurence SIMMAT-DURAND (2001) Démographie expliquée, méthodes d’analyse et études de cas, Nathan Université, Paris, 182 pages. Petit livre pratique et avec des exemples d'actualité. Première partie théorique et seconde partie avec des études de cas et leur corrigé. Catherine ROLLET (2006) Introduction à la démographie. Editions Nathan, Collection 128, Paris, 128p. Très petit livre mais elle suit en gros le même plan que moi ce qui est pratique pour réviser. Par contre il commence à dater un peu. Daniel NOIN et Pierre-Jean THUMERELLE (1995) L’étude géographique des populations. Masson géographie, Paris, 126p. Plus géographique que le précédent avec de nombreuses cartes, mais date également de 1995. Daniel NOIN (2001) Géographie de la population. Armand Colin, Paris, 280p. Livre plus récent et un peu plus complet que le précédent mais parfois avec des cartes de 1990 !

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Jacques VALLIN (2002) La démographie. La découverte. Paris. 120 p. Tout petit livre. Sid-Ahmed SOUIAH et Stéphanie TOUTAIN (2005) L’analyse démographique et spatiale. Ed. du temps. Nantes. 286p. Livre récent avec des exemples très concret (exemple : comment construire une pyramide des âges sous excel) Guy BAUDELLE (2016) Géographie du peuplement. A. Colin, Paris, 192p. Le livre de base sur la question, très bien écrit. Jean-Marc ZANINETTI (2011) Géographie du peuplement et des populations, l’homme sur la terre. PUF, Paris, 168p. Livre récent. Olivier DAVID (2015) La population mondiale. Répartition, dynamique et mobilité. A. Colin, Paris, 191 p. Bon livre, très récent avec des cartes de 2012, fait par un collègue de géographie de Rennes 2. Michelle GUILLON et Nicole SZTOKMAN (2008) Géographie de la population mondiale. Ellipses, Paris, 284p. Livre très récent avec de nombreuses cartes à l’échelle du monde. Gérard-François DUMONT (2004) Les populations du monde. A. Colin, Paris, 288 p. Catherine ROLLET (2010) La population du monde. Bientôt 7 milliards et après ? Larousse. 128 p. Petit livre très facile d’accès Daniel NOIN et Yvan CHAUVIRE (2002) La population de la France. Masson/A. Collin, Paris.207p. Comme je prendrais beaucoup d’exemples sur la France, ce petit livre est incontournable, Enfin remis à jour, mais certaines cartes sont quand même anciennes… Hervé LE BRAS (2012) Vie et mort de la population. Le Pommier/cité, Paris. 171 p. Se lit comme un roman…. Hervé LE BRAS (1991) Marianne et les lapins. Olivier Orban, Paris, 264p. Livre très polémique mais qui « décoiffe » ! Jack LANG et Hervé LE BRAS (2006) Immigration positive, Odile Jacob, Paris, 249 p. Enfin un livre qui ose aller à « contre courant » par rapport à la pensée unique de « l’envahissement » de la France par les étrangers. Enfin il faut penser aux atlas : Yvan CHAUVIRE et Daniel NOIN (1995) Population, Atlas de France volume 2 Reclus/la documentation française, Paris, 128p. Nadine CATTAN et Stéphane LEROY (2013) Atlas mondial des sexualités. Editions Autrement, Paris, 96 p. Judith MACKAY (2000) Atlas de la sexualité dans le monde. Autrement, 128p. Daniel NOIN (1996) Atlas de la population mondiale. Reclus/la documentation française. Paris. 160p. 4

Gilles PISON (2009) Atlas de la population mondiale. Faut-il craindre la croissance démographique et le vieillissement ? Editions Autrement, Paris, 80p. Et aux revues : Population, Insee première, population et société… Ainsi qu’aux sites internet : www.insee.fr, www.ined.fr … Il faut suivre l’actualité : Journaux (Libération, Le Monde, Le Figaro, Ouest France…) en lisant régulièrement les pages : Sociétés.

3. Les sources d’information En démographie il existe plusieurs sources mais la plus classique est celle issue des recensements de population : a. Les recensements : C’est la photographie de la population à un moment donné. En France ces recensements existent depuis 1801. C’est Napoléon qui décide donc du premier recensement qui est en fait un simple dénombrement. Il décide également de le faire périodiquement tous les cinq ans. Voici donc la date des recensements effectués en France : 1801, 1806, 1811, 1816, 1821, 1826, 1831, 1836, 1841, 1846, 1851, 1856, 1861, 1866, 1872, 1876, 1881, 1886, 1891, 1896, 1901, 1906, 1911, 1921, 1926, 1931, 1936, 1946, 1954, 1962, 1968, 1975, 1982, 1990, 1999, 2009 et 2014. On voit très bien sur les premières années cette périodicité de cinq ans avec quelques accidents : - 1872 et non 1871 car la France est occupée par la Prusse/Allemagne - Pas de recensement en 1916 pour cause de première guerre mondiale - Idem en 1941 mais cette fois pour la deuxième guerre mondiale Après 1946 on abandonne cette périodicité de cinq ans, car le recensement de 1946 effectué après guerre est très mauvais et souvent approximatif, il est donc décidé de repousser le prochain pour améliorer le service statistique du coup on perd cette périodicité et on n’arrive pas à y revenir en 1961 ni en 1976…Du coup l’intervalle entre deux recensement à tendance à s’allonger : 7 ans entre 1975 et 1982, 8 ans entre 1982 et 1990 et 9 ans entre 1990 et 1999 ! Le prochain recensement devrait avoir lieu en 2010, ce qui ferait une périodicité de 11 ans mais ce qui nous mettrait en conformité avec les autres pays du monde qui recenseront leur population les années finissant en zéro (décision de l’ONU). Mais l’INSEE, pour des raisons pratiques a décidé d’abandonner ce type de grand recensement pour se lancer dans des recensements partiels. En effet depuis 2004, le recensement se fait tous les cinq ans dans les communes de moins de 10 000 habitants et tous les ans dans les plus grosses communes mais par échantillon (quartiers ou îlots). Les résultats de ces recensements sont publiés et sont sur le site internet de l’INSEE et pourtant vous n’avez peut être pas été recensé…

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Document N° 1 : La population d’une commune des Côtes d’Armor : La Motte près de Loudéac de 1793 à 2014 : source : INSEE

Sur ce graphique on voit nettement les périodes de guerres : napoléoniennes d’abord puis seconde révolution en 1848-52 et 1871. Par contre on ne distingue pas de pic en creux pour les guerres de 1914-18 ou 1939-45 car la commune est en plein déclin du au fort exode rural vers Paris. L’inversion démographique se produit en 1970 avec l’expansion de Loudéac dans l’agroalimentaire, mais depuis 1982 la commune connaît un certain tassement puis une reprise entre 1999 et 2014. Vous pouvez bien sûr réaliser ce genre de schéma pour n’importe quelle commune française, il suffit d’aller sur le site de l’INSEE. Mais les recensements ne sont pas que des dénombrements, on en profite pour poser des questions à la personne recensée :

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Document N° 2 : Bulletin individuel de recensement de la population 1999

En 1999, chaque personne résidant en France au 8 mars 1999 a du remplir un bulletin de ce type. Personnellement j’en ai rempli cinq car j’ai quatre enfants ! Grâce au document N° 2, on voit les différents domaines de questions : - Autour de l’adresse : lieu de résidence, lieu de naissance, lieu de résidence antérieure (c’est à dire en 1990), lieu de travail (au verso du bulletin individuel que je n’ai pas scanné) - Les informations démographiques : sexe, date de naissance, nombre d’enfants, mariage, divorce… 7

Les informations socio- culturelles : le niveau d’études et le diplôme Les informations socio-économiques : profession, recherche emploi… Les informations sur les logements : propriétaire ou locataire, nombre de chambres… Certains pays posent des questions encore plus personnelles comme l’Allemagne qui demande la religion de la personne recensée ou l’Angleterre qui n’hésite pas à demander votre sentiment « d’appartenance raciale ». Toutes ses informations sont collectées par un agent payé par l’Etat, d’où un coût très élevé des recensements. On estime que celui de 1999 a coûté 1,2 milliards de francs, soit environ 20 francs par bulletin individuel. Ensuite il faut codifier et dépouiller. Il faut parfois attendre un ou deux ans pour avoir les résultats. Vous pouvez les consulter facilement sur le site internet de l’INSEE : www.insee.fr.

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Le recensement est un instrument extraordinaire mais il n’est pas parfait. D’après Daniel NOIN il y aurait entre 1 et 3 % d’omissions dans un pays développé. L’Insee ne reconnaît elle qu’un taux d’erreur de 1 % mais admet un taux de 4 % concernant les personnes étrangères recensées en France. Mais le recensement n’est pas le seul outil du démographe. b. L’état civil En général tous les pays du monde tiennent des registres où l’on indique les naissances, les décès et les mariages. Ces registres sont tenus par un représentant du peuple ou de l’état ou encore d’une religion d’état. En France ce rôle est tenu par le maire de la commune aidé de ses employés. L’Insee ensuite réalise les totaux, elle utilise deux méthodes : - La domiciliation : les naissances par exemple sont enregistrées par l’officier d’état civil dans la mairie de l’accouchement, l’INSEE ensuite réaffecte cette naissance où réside habituellement la mère. - L’enregistrement : l’INSEE comptabilise par maternité le nombre de naissances Pour le géographe les deux sont intéressantes car avec les naissances domiciliées on peut voir les territoires ayant une plus ou moins forte fécondité et avec les naissances enregistrées on peut voir la zone d’influence d’une maternité. En même temps que l’on note les naissances, décès ou mariages, on peut aussi réunir des données quantitatives comme l’âge de la mère lors de la naissance, celui du rang de l’enfant dans la famille, l’âge du décès, la cause du décès, l’âge des mariés… c. les enquêtes Les recensements vont avoir lieu tous les 10 ans. L’état civil fait un bilan annuel. Il peut donc être intéressant de compléter par des enquêtes pour mieux connaître la population. Dans ce cas on ne travaille plus sur une population exclusive d’un territoire mais sur un échantillon d’individus d’un territoire. Plusieurs exemples : - Enquête sur l’emploi : chaque année effectuée par l’INSEE en mars. Enquête qui concerne 75 000 ménages soit 1 sur 300. Travail très lourd. - Enquête sur les déplacements dans l’agglomération rennaise en 1995 concernant 4000 personnes qui devaient noter pendant une semaine tous leurs déplacements et leur mode de transports. 8

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Sondage de base : interroger 1000 personnes. Sondage qui peut se faire par téléphone. Problème fiabilité ? (cf : dernières élections)

Tout au long de ce cours nous utiliserons des données du recensement mais également de l’état civil et parfois quelques enquêtes pour affiner un comportement.

4. Définitions de la population (en France) En France, nous utilisons deux définitions de population : la population totale et la population légale. La population légale ou totale c’est l’effectif utilisé pour toute la vie administrative et politique (exemple : nombre de conseillers municipaux dans une commune est en fonction de son nombre d’habitants). Elle comprend la population municipale : ce sont les personnes vivant dans les logements de la commune (même si elles sont momentanément absente) et dans les collectivités de la commune (donc y compris dans les prisons) Elle comprend également la population comptée à part qui comprend 4 catégories - 1 les mineurs dont la résidence familiale est dans une autre commune mais qui résident du fait de leurs études dans la commune (internat des lycées) - 2 les personnes ayant une résidence familiale sur le territoire de la commune et résidant dans une communauté d’une autre commune (services de moyen ou long séjour à l’hôpital, communautés religieuses, casernes ou établissements militaires) - 3 les personnes majeures âgées de moins de 25 ans ayant leur résidence familiale sur le territoire de la commune et qui résident dans une autre commune pour leurs études (étudiants) - 4 les SDF (Sans domiciles fixes) rattachés administrativement à la commune Ces 4 catégories constituent les doubles comptes car ils peuvent être comptés deux fois. Ce qui est important au niveau de l’aménagement du territoire car il est vrai que ce sont des populations à cheval sur deux territoires très différents parfois comme le montre le document N° 3 : Le Document N°3 : dessin de schwartz pour illustrer ce phénomène des doubles comptes :