Marco Metodológico - Ejemplo PDF

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formas de apresentações metodológica e seu possíveis enredo de acordo a cada estilo que se pode adotar...

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CAPITULO III. MARCO METODOLOGICO 3.2. Enfoques metodológicos

Diseño de estudio especifico)

( por qué pertenece a tal estudio-

Cualitativo de la Investigación Un Enfoque cualitativo: utiliza recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación y puede o no probar hipótesis en su proceso de interpretación. (HERNÁNDEZSAMPIERI; 2008). 3.3. Tipo de investigación Descriptiva explicativa Para Sampieri un Estudios de alcance Descriptivos: buscan especificar las propiedades, características y los perfiles de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. 3.4. Diseño de la investigación Investigación no experimental “El diseño de investigación es no experimental, descriptivo, de corte transversal, variables en estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de la variable y en lo que solo se observan los fenómenos”. (HERNÁNDEZSAMPIERI; 2008)

3.5. Universo, Población y Muestra 3.5.1. Universo 4026 Usuarios de los Servicios de la Unidad de Salud Familiar del Barrio Universitario “El universo el conjunto de elementos –personas, objetos, sistemas, sucesos, entre otras- finitos e infinitos, a los pertenece la población y la muestra de estudio en estrecha relación con las variables y el fragmento problemático de la realidad, que es materia de investigación” 3.5.2. Población 137 madres de Niños menores de 5 años beneficiarios del Programa PANI, que acuden al Servicio de la Unidad de Salud Familiar del Barrio Obrero en el periodo 2020. 1 Nutricionista,1 personale de enfermería y 1 Pediatra de la USF "Una población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones”. Es la totalidad del fenómeno a estudiar, donde las

entidades de la población poseen una característica común la cual se estudia y da origen a los datos de la investigación”. (HERNÁNDEZ SAMPIERI; 2008). 3.5.3. Muestra 23 madres de menores de 5 años beneficiarios del Programa PANI, que acuden al Servicio de la Unidad de Salud Familiar del Barrio Obrero en el periodo 2020. 1 Nutricionista,1 personal de enfermería y 1 Pediatra de la USF. Las muestras son todos los elementos de la población tienen la misma posibilidad de ser escogidos y se obtienen definiendo las características de la población y el tamaño de la muestra, y por medio de una selección aleatoria o mecánica de las unidades de análisis

Unidad de análisis Madres de niños menores de 5 años beneficiarios del Programa PANI Personal de enfermería Pediatras Nutricionistas

Población

Muestras

Porcentaje

137

23

17

1 1 1

1 1 1

100 100 100

Tabla 1: Muestra. Fuente: Elaboración Propia 3.6.Instrumentos de recolección de datos “son mecanismos e instrumentos que se utilizan para reunir y medir información de forma organizada y con un objetivo específico 1. Encuestas a madres de niños/as beneficiarios del programa PANI. “Encuesta :técnica que utiliza un conjunto de procedimientos estandarizados de investigación mediante los cuales se recoge y analiza una serie de datos de una muestra de casos representativa de una población o universo más amplio, del que se pretende explorar”

2. Entrevista. a pediatras, personal de enfermería, Nutricionista. “Implican que una persona calificada aplica el cuestionario a los sujetos participantes, el primero hace las preguntas a cada sujeto y anota las respuestas” 3.7. Procesamiento y análisis de los datos Las herramientas utilizadas en el procesamiento y codificación de datos fue la hoja de cálculo Excel y los resultados presentados en gráficos circulares en donde se pueden notar los resultados de la investigación, en cuanto al análisis

de la información fueron contrastada entre los datos hallados y las informaciones del marco teórico de acuerdo con los objetivos de investigación establecidos. 3.8. Consideraciones éticas Autonomía: participación voluntaria de la población en estudio Igualdad: niños incluidos en el estudio sin diferencia alguna, con un trato igualitario de respeto y conservación a sus derechos. Beneficencia: los resultados obtenidos en el estudio permitirán valor la evolución de los niños usuarios del programa PANI.

MARCO METODOLÓGICO DISEÑO METODOLÓGICO: El diseño de la investigación es no experimental porque no se manipulará ninguna de las variables y las mismas se consideran en su contexto, es de enfoque cualitativo porque se realizará un análisis de las realidades estudiadas, a través de la entrevista, además de realizarse una recopilación de las diferentes fuentes documentales con el objeto de encontrar en los mismos los datos investigados, el nivel de investigación es el descriptivo, porque se busca narrar las experiencias docentes en cuanto a la capacidad digital desarrollada en las clases virtuales. El corte es transversal porque se aplicará una entrevista en un solo momento, donde los mismos podrán explayarse en sus respuestas para luego ser procesadas y englobadas, durante la vigencia de la educación a distancia desarrollada en forma virtual. La línea de investigación sobre el tema corresponde a la Educación Formal desarrollada en forma virtual.

ÁREA DE ESTUDIO: El área de estudio corresponde a dos instituciones de gestión privada y dos de gestión pública; ubicadas en Ciudad del Este - Paraguay.

POBLACIÓN: Se establece como población la totalidad de docentes del Nivel Medio de las cuatro instituciones, detalladas a continuación: Tabla 2. Población Gestión

Cantidad de docentes por institución Privada Institución 1 20 Institución 2 18 Pública Institución 3 22 Institución 4 25 Total de docentes 85 Fuente: Elaboración propia, según datos proporcionados por las instituciones participantes en la investigación.

MUESTRA: Por las características cualitativas de la investigación se establece como muestra, cuidando la proporción y a criterio del investigador, a 40 docentes, estableciéndose la siguiente proporción:

Tabla 3. Muestra Gestión Institución 1 Institución 2 Institución 3 Institución 4

Privada Pública

Total de docentes Fuente: Elaboración propia y a criterio de investigador

Cantidad de docentes por institución 10 8 10 12 40

Se priorizará el análisis y la profundización de los datos recabados en la entrevista que será aplicada a cada uno de los docentes participantes. La muestra es no probabilística, ya que no todos los que la componen tendrán la misma posibilidad de estudio y para llegar a la misma, los docentes participantes serán seleccionados solos los catedráticos del Nivel Medio.

UNIDAD DE ANÁLISIS: Lo componen cada uno de los docentes informantes a quienes se les aplicará la entrevista para la recolección de los datos.

INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS: En la investigación se realizará la observación participante que consistirá primeramente en la entrada en el campo, donde ya están edificados los informantes claves, quienes brindarán las informaciones, acostumbrados con la presencia de los observadores quienes forman parte del equipo docente directivo, por lo cual, los mismos están habituados a su partipación en el “entre”. Esta situación probablemente permitirá que los mismos no cambien sus conductas, y desarrollen los procesos pedagógicos de la misma manera.

La técnica utilizada consistirá en una guía de entrevista, de construcción propia que será validado por expertos y para mayor definición, se aplicará una prueba piloto con diez docentes que no formen parte de la muestra, a fin de garantizar la correcta interpretación de la misma.

La entrevista consistirá en conversaciones que se desarrollaran durante el año lectivo con cada participante. Si las condiciones permiten en forma presencial o en forma virtual, con temas relacionados a sus experiencias en el desarrollo del PEA en forma virtual, las limitaciones y oportunidades para desempeñarse en su rol docente, así

como los factores favorables o desfavorables. Las entrevistas serán grabadas con el consentimiento de los participantes.

Se anexa la guía de entrevista tentativa que será utilizada para la recolección de los datos.

PROCEDIMIENTO PARA RECOLECCIÓN DE DATOS: Se comenzará con la solicitud a la Dirección de cada Institución Educativa a través de una nota, la autorización para acceder a los docentes del Nivel Medio; posteriormente y al azar se remitirá una nota por correo a los docentes informantes, donde se especificará el protocolo a ser realizado, una vez aceptados los procedimientos se procederá a la ejecución del trabajo de investigación aplicando la entrevista a cada docente a través de diversos medios digitales y presenciales, según el contexto social emergente.

Una vez recolectados los datos, se procederá a realizar un cuadro de análisis de resultados, considerando las variables categorizadas (competencia digital y desempeño docente), las dimensiones y los indicadores establecidos (Ver cuadro de variables).

Se considerarán datos que se repitan con frecuencia, datos inéditos y los que produzcan saturación, para luego contrastarlos con la teoría y llegar a conclusiones que serán descriptas considerando los objetivos de la investigación....