Maria Del Mar Zuluaga Paso 1 Grupo 77 PDF

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Fase 1 – Planteamiento y formulación del problema de investigación Enfoque de investigación.

María Del Mar Zuluaga Osorio

Código: 100103

Administración de empresas

CEAD La Dorada

Grupo: 77

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de NegociosECACEN

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Ejercicio de investigar Aparentemente, nada está más alejado de los problemas cotidianos que una reflexión sobre el conocimiento. Pero solo en apariencia, porque en la vida cotidiana, las decisiones, acertadas o no que toman las personas están fuertemente condicionadas por el poco o mucho conocimiento que estas tienen de sí mismas y de la realidad que los rodea. Así mismo, en no pocas ocasiones estas decisiones están influidas por la confusión que se suele hacer y que es tan vieja como la especie humana entre lo que sucede en la cabeza de las personas y la realidad, que es irreductible a las ideas, fantasías y sueños que se puedan tener sobre ella. Seguimos confu ndiendo la realidad con ideas que nos hacemos de ella; seguimos creyendo que son nuestras fantasías la que la crean y le impiden su lógica, y no que la realidad sigue su camino según su propio ritmo, no siempre lógico, el margen de nuestras ilusiones. Así pues, no está demás reflexionar una vez más sobre el conocimiento, especialmente sobre ese fabuloso logro humano que es el conocimiento científico. Algunas veces se expone la ciencia como si solo consistiese en este último aspecto: el saber teórico, sobre todo en las ciencias muy elaboradas, como la matemática. Pero en realidad la ciencia, como actividad humana, es una unidad orgánica de estos tres aspectos inseparables: saber, predecir, actuar. El que la práctica científica se oriente solo hacia uno de ellos, sin considerarlo en relación con los otros dos, ya en detrimento no solo de los aspectos menospreciados, sino del que se ha tomado estrechamente como finalidad última. Sin embargo, en etapas históricas puede predominar la investigación teórica, debido a que una necesidad lógica interna del propio desarrollo del conocimiento científico o al conocimiento social y económico de esta etapa histórica. Caracterización del conocimiento Basados en este desarrollo del h. sapiens, al conocimiento se le caracteriza siguiendo el medio con que se le aprehende; así, al conocer obtenido por la experiencia se

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le llama conocimiento empírico yal que procede de la razón, conocimiento racional. Ambas son etapas o formas válidas para conocer. Conocimiento empírico o conocimiento vulgar En sus inicios, el hombre por observación natural comienza a ubicarse en la realidad, apoyado en el conocer que le da la experiencia de sus sentidos y guiado únicamente por su curiosidad. Este conocer inicial aprendido en la vida diaria se llama empírico, por derivar de la experiencia, y es común a cualquier ser humano que cohabite una misma circunstancia. Conocimiento filosófico 

Crítico: no acepta métodos ni reglas preestablecidas, aunque ya hayan sido validadas yaceptadas. Somete todo al análisis, sin ninguna influencia ni la de sus propios principios.

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Metafísico: va más allá de lo observable y entendible, al afirmar que el campo científico, físico, es finito y que por tanto donde acaba la ciencia comienza la filosofía, pero no la priva de tener su propia filosofía.

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Cuestionador: recusa todo lo conocido, incluyendo la realidad, y se interroga por la vida y su sentido y por el hombre mismo en cuanto hombre.

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Incondicionado: es autónomo, no acepta límites ni restricciones y, es más, incorpora el concepto de libre albedrío, para el acto de pensar para conocer.

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Universal: su meta es la comprensión total e integral del mundo, para encontrar una sola verdad, la verdad universal.

Conocimiento científico. El hombre sigue su avance y para mejor comprender su circunstancia explora una manera nueva de conocer. A esta perspectiva la llama investigación; su objetivo: explicar cada cosa o hecho que sucede en su alrededor para determinar los principios o leyes que gobiernan su mundo y acciones.

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La importancia de la Salud Publica En el mundo la importancia de la investigación científica esta fuera de discusión. Todos, o casi todos, creemos que es bueno investigar y solemos escribir múltiples argumentos que justifican esta idea. La investigación científica es necesaria porque contribuye a disminuir nuestra ignorancia, porque aporta conocimientos sobre el ambiente que nos rodea, porque descubre nuevos fenómenos, genera nuevas tecnologías, cura enfermedades y prolonga la vida de quienes queremos. A esto debemos agregar que la investigación científica es buena si está bien hecha, esto significa que no se produce conocimientos científicos de cualquier modo. Investigar supone la práctica de un proceso sistemático de recopilación, descripción y análisis de datos, con el objetivo de responder una pregunta o dar solución a un determinado problema, a través de la aplicación del método científico. La investigación en salud es un proceso sistemático porque a partir de una pregunta de investigación se recogen datos y se analizan e interpretan para modificar o añadir nuevos conocimientos a los ya existentes de un modo organizado; organizado significa que todos los miembros del equipo investigador conocen lo que deben hacer en el estudio, aplican las mismas definiciones y criterios, y actúan de forma idéntica ante determinados sucesos. En particular, gracias a la investigación en salud, se han descubierto modos de curar o prevenir muchas de las enfermedades que en el pasado eran letales, o que ocasionaron graves padecimientos. La gerencia de nuevos conocimientos científicos en salud ha contribuido a disminuir el sufrimiento, a incrementar el bienestar y prolongar la vida de las personas.

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Bibliografía Tamayo, M. (2004). El proceso de la investigación científica. México: Noriega Editores. Capítulo 1. Recuperado de https://www.academia.edu/17470765/EL_PROCESO_DE_INVESTIGACION_CIENTIF ICA_MARIO_TAMAYO_Y_TAMAYO_1?auto=download. Vargas B, X. (febrero 9 de 2015). Las etapas de investigación. Décima tercera clase. Serie ¿Cómo hacer investigación? https://www.youtube.com/watch?v=KcQJtPx84qo Estrada E. Mateo. (21,07,2020). Unidad 1 - Fundamentos de Investigación. [Página Web]. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35437 Etapa 1: Planteamiento del problema http://cms.univalle.edu.co/amed/mod_inv_aula/etapa_1_planteamiento_del_problema.ht ml

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