Metodología del Guiado y Conducción de Grupos PDF

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es un desarrollo editoado para guiado y conduccion de turismtas...

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INSTITUTO DE EDUCACIÒN SUPERIOR TECNOLÒGICO PRIVADO “AMERICANA DEL CUSCO”

INSTITUT INSTITUTO O DE EDUCA EDUCACIÓN CIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIV PRIVADO ADO “AMERICANA DEL CUSCO” CARRERA PR PROFESIONAL OFESIONAL DE GUÍ GUÍA A OFICIAL DE TURISMO MODULO PROFESIONAL

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Asistencia en Guía Oficial de Turismo

UNIDAD DIDACTICA DOCENTE RESPONSABLE PERIODO ACADEMICO PRE-REQUISITO N° DE CREDITOS HORAS UNIDAD DIDACTICA PLAN DE ESTUDIOS TURNO SECCION FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN

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Metodología del Guiado y Conducción de Grupos

I.

IV

SUMILLA La unidad didáctica de METODOLOGIA DEL GUIADO, forma parte del área de formación profesional de la especialidad de Guía Oficial de Turismo; de naturaleza teórico práctico, tiene como propósito lograr en el estudiante un conocimiento profundo de la actividad turística. Los objetivos se verán logrados a través del trabajo descriptivo y analítico a desarrollarse. El alumno tendrá un amplio conocimiento de la concepción del turismo como elemento básico de su formación profesional. Se cubrirá esencialmente el estudio de la evolución histórica, conceptualización de los elementos de la actividad turística, factores de desarrollo, corrientes, escuelas, clases, factores positivos y negativos, evolución y terminología turística. Los contenidos del curso se han programado en 04 unidades: UNIDAD I: UNIDAD II: UNIDAD III: UNIDAD IV:

II.

El guía de turismo: perfil, funciones y su relación con las empresas de servicios turísticos. Tipos del turista. El guía en su entorno laboral. El guía conocimiento histórico e iconográfico. Circuitos turísticos.

UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO Aplica las herramientas de técnicas y manejo de conducción de grupos, dentro del guiado, en un itinerario de viaje.

III.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA

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IV.

Coordina el guiado con las empresas de servicios turísticos en el desarrollo de sus funciones de acuerdo con su entorno laboral. Identifica la tipología del turista de acuerdo con su carácter y comportamiento en el guiado. Selecciona la información histórica y artística adecuada a la función que realiza. Elabora un Guion Turístico y las técnicas de guiado de acuerdo con las normas de turismo.

INDICADORES DEL LOGRO 

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Actitud proactiva. Desarrollar su conducta administrativa para adelantarse a los hechos; máximo se acepta el 1% de excusas por problemas de “último momento”. Administración de fortalezas. Usar positivamente su persona para alcanzar el éxito; comportamiento asertivo en mínimo dos (2) de tres situaciones. Amplitud de criterio. Tener puntos de vista diferentes sobre los temas estudiados; mínimo dos (2) puntos de vista contrarios. Asistencia y puntualidad. Eliminar de su comportamiento el concepto de “hora peruana”; mínimo se aceptan las tolerancias especificadas por el reglamento de la Universidad y de la Escuela. Conocimiento de los temas. Dominar las teorías de los temas estudiados; mínimo conocer las ideas centrales de un (1) tema. Desarrollo de creatividad. Desarrollar su creatividad; mínimo una (1) idea y un (1) comportamiento divergente que resuelva problemas durante el ciclo. Habilidad comunicativa. Dominar los diferentes niveles de comunicación y uso de la tecnología de la información para resolver problemas; máximo se acepta el 1% de excusas por problemas de comunicación. Habilidad oratoria. Dominar su conducta de orador; mínimo manejar los niveles: físico, psíquico y del discurso propiamente dicho en el 99% de sus exposiciones. Habilidad para trabajar en equipo. Despertar confianza para negociar el logro de objetivos; mínimo trabajar en tres (3) grupos diferentes y obtener resultados similares. Manejo del protocolo y la etiqueta ejecutiva. Proyectar una imagen ejecutiva de éxito; mínimo en el 99% de sus exposiciones. Participación. Aportar en las clases con preguntas, comentarios y experiencias; mínimo una (1) pregunta, un (1) comentario o una (1) experiencia significativa para el curso. Respeto por la diversidad. Tolerar las diferencias étnicas, lingüísticas, folclóricas, culturales, políticas, religiosas y sexuales de nuestro país y de otros países; mínimo conocer los aportes y las diferencias culturales de dos (2) países y eliminar la actitud dogmática.

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V.

COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD 

VI. SEMANA

Sensibilidad social. Incluir en sus análisis y comportamiento una actitud sensible a los problemas de nuestra sociedad; mínimo conocer un (1) problema social a profundidad.

Analiza el trabajo del guía en relación con los tipos de transporte turístico y elabora un programa turístico.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD

1. Describe las funciones y perfil del Guía. 1

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2. Analiza el trabajo del guía en relación con los tipos de transporte turístico. 3. Analiza el trabajo del guía en relación con la empresa de Hospedaje y de alimentos y bebidas, de acuerdo con su categoría. 4. Evalúa el diseño museográfico y guion turístico de cada Museo.

UNIDADES DE APRENDIZAJE /SESIONES Unidad 1: EL GUÍA DE TURISMO: PERFIL, FUNCIONES Y SU RELACIÓN CON LAS EMPRESAS DE SERVICIOS TURÍSTICOS  Perfil del Guía, funciones y su relación con las agencias de viaje.  El Guía y la empresa de transporte turístico.  El Guía y los establecimientos de Hospedaje y Restaurantes. 

El Guía y los Museos.

PRIMERA EVALUACION PARCIAL

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5. Elaboración de un programa turístico (tours nocturno y full day).

6 7

6. Identificación del turista de acuerdo con sus características y comportamiento.

8

8. Descripción del guiado en un destino de turismo de aventura. 9. Preparación de un botiquín, técnicas de primeros auxilios.



10 10. Reconocimiento de las rutas y accesos y descripción de los escudos religiosos e

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Unidad 2: TIPOS DEL TURISTA. EL GUIA EN SU ENTORNO LABORAL  Programa turístico y sus características, herramientas de información.  Técnicas de Guiado.  Tipología del turista de acuerdo con sus caracteres y comportamiento.  El guía y el turismo convencional y no convencional, preparación del turista.

SEGUNDA EVALUACION PARCIAL 9

HORAS

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Primeros auxilios en el guiado. Unidad 3: EL GUÍA CONOCIMIENTO HISTORICO E ICONOGRÁFICO Calles antiguas, rutas y accesos, Historia y características de los Escudos de Cusco y Perú.

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institucionales.

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11 12. Iconografía y su importancia.

TERCERA EVALUACION PARCIAL

12 13

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Calles antiguas, rutas y accesos, Historia y características de los Escudos de Cusco y Perú. Descripción iconográfica de personajes.

13. Iconografía y su importancia.

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14  14. Circuitos turísticos de Cusco y Perú. 15

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Descripción iconográfica de objetos religiosos prehispánico y católico. Unidad 4: CIRCUITOS TURISTICOS Principales circuitos turísticos de Cusco y Perú con su argumento. Principales circuitos turísticos de Cusco y Perú con su argumento. Principales circuitos turísticos de Cusco y Perú con su argumento.

EVALUACION FINAL SUSTITUTORIO

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VII.

RECURSOS DIDACTICOS Para el desarrollo de la unidad didáctica de Metodología del Guiado y Conducción de Grupos se utilizarán los siguientes recursos didácticos:  Pizarra.  Multimedia.  Textos virtuales.

VIII.

METODOLOGIA La metodología es teórica práctica; empleando en forma integrada los métodos de exposición dialogada, propiciando la participación de los alumnos. Se fomentará la participación de los estudiantes haciendo uso de exposiciones grupales, análisis de documentos y lecturas, trabajos en equipo entre otras estrategias.

IX.

EVALUACION  

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El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es de 13 (trece). La evaluación será permanente se considera tareas académicas, trabajos y exposiciones grupales, participación en clase, practicas calificadas y evaluación escrita, de la siguiente manera: o Examen parcial (EP): 30%

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X.

o Examen final (EF): 30% o Practicas calificadas 20% o Trabajos y exposiciones grupales 20% Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios. La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumule el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final, será desaprobado sin derecho para rendir un examen sustitutorio.

FUENTES DE INFORMACION   

CÁCERES J. (2001). Culturas Prehispánicas del Perú. Lima: Grimanesa R. Enríquez Lovatón. OLASCOAGA J. (2003). Desarrollo histórico del conjunto arquitectónico de Santo Domingo. Perú. REINHARD A. (2012). Las Murallas Coloniales de Lima y el Callao. Perú: Wari SAC....