Plano DE AULA coesao e coerencia PDF

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Planejamento para aulas sobre coesão e coerência textual...

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Universidade Federal do Pará Campus Universitário de Bragança (Núcleo de Capanema) Faculdade de Letras Curso de Licenciatura em Letras – Hab. em Língua Portuguesa Disciplina: Didática da Língua Portuguesa Docente: prof. Me. José Sena Filho Discente: Silmara dos S. Silva.

PLANEJAMENTO DIDÁTICO (MINI-AULA): COESÃO E COERÊNCIA: OS TEXTOS VIRTUAIS EM FOCO

FEVEREIRO 2015

APRESENTAÇÃO Com o advento da internet no cotidiano escolar em geral, é de suma importância que o docente busque determinados métodos de ensino que possam contemplar de maneira didática a realidade do aluno que busca no meio virtual, uma maneira de expressar suas ideias, opiniões e subjetividades. A comunicação atualmente acontece de forma muito mais ampla, por isso há a necessidade do professor acompanhar todos esses processos de evolução que englobam principalmente a escrita, diante disso, o presente planejamento visa abordar a presença, assim como a ausência de coesão e coerência nos textos que circulam nos meios de comunicação em massa e de que maneira esses elementos podem atribuir qualidade ao texto. PÚBLICO ALVO: Alunos de 3º ano do Ensino Médio

TEMPO DE DURAÇÃO: 20 min. OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a identificar os diversos elementos de coesão e coerência usando como referência os textos por ele lidos diariamente nos veículos de comunicação virtual, para que assim possa desenvolver a habilidade de escrita e leitura de forma coesa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Expor os conceitos referentes à coesão e coerência;  Elencar os elementos e fatores que estão presentes e facilitam na produção de um texto coeso;  Analisar textos veiculados em redes sociais como Facebook e no aplicativo Watsapp;  Identificar os elementos de coesão e os fatores de coerência nos textos;  Desenvolver no aluno a habilidade de aplicar os conhecimentos adquiridos, fazendo isso por meio de uma reelaboração escrita. METODOLOGIA:  A mini-aula iniciará com uma exposição oral, será lida uma citação sobre a escrita via internet e o interesse de muitos pesquisadores sobre o que as pessoas escrevem e como escrevem;

 Visando explicitar os conceitos referentes coesão e coerência textual, serão respondidas questões como: O que é coesão? O que é coerência?  Serão elencados os “elementos de transição entre os seguimentos do texto que facilitam a coesão”;  Dada a noção sobre o que é coerência, serão elencados alguns “Fatores de coerência”;  Serão analisados e discutidos com a turma textos extraídos da rede social Facebook e aplicativo Watsapp.  Após a exposição os alunos farão uma atividade avaliativa. AVALIAÇÃO: Os alunos farão, ao final da exposição oral, a reescrita do primeiro texto analisado (retirado de um post veiculado no facebook), aplicando neste, os elementos de coesão, reorganizando as sentenças de modo que o texto ganhe coerência sem que haja a perda do sentido atribuído pelo autor ao produzi-lo. A verificação do progresso de aprendizagem dos alunos se dará ao longo do processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista a assimilação por parte do aluno, dos conteúdos abordados ao demonstrar autonomia no domínio das competências de leitura e escrita.

REFERÊNCIAS: Revista Língua Portuguesa, ano 5 – nº 66 – abril de 2011, São Paulo, Ed. Seguimento. Revista Língua Portuguesa, ano 5 – nº 62 – dezembro de 2010, São Paulo, Ed. Seguimento. KOCH, Ingedore & TRAVAGLIA, Luis – A coerência textual. 14. ed. – São Paulo: Contexto, 2002....