Plusy i minusy szkoły waldorfskiej PDF

Preview

Summary

Download Plusy i minusy szkoły waldorfskiej PDF

Description

Plusy i minusy szkoły waldorfskiej PLUSY 1. Uczniowie dzięki pedagogice steinerowskiej poznają swoje mocne i słabe strony, które sukcesywnie są wskazywane przez nauczyciela prowadzącego. 2. Pedagogika waldorfska nastawiona jest na współpracę, nie rywalizację. Uczniowie nie odczuwają presji czy zewnętrznie motywowanej potrzeby bycia najlepszymi w danej dziedzinie. Ich błędy korygowane są przez oceny opisowe, których kluczem jest fakt, iż nauczyciel nie tylko opisuje osiągnięcia i braki ucznia, lecz także proces jego rozwoju, i ważne dla niego wskazania 3. W szkole waldorfskiej nie ma drugoroczności. Pozwala to uniknąć negatywnej selekcji i dezintegracji społeczności klasowej 4. Program nauczania dla każdego dziecka jest indywidualny. Uczniowie mogą uczyć się we własnym tempie, nie muszą się spieszyć, aby zrozumieć temat. 5. Dzieci uczą się bez pomocy urządzeń elektronicznych (tj. telewizor, komputer, tablet, tablica elektroniczna). W ten sposób nie przyzwyczajają się do wszystkich tych urządzeń i są w stanie grać, bawić się przy użyciu wyobraźni. sztuka, muzyka i komunikacja osobista. 6. Waldorfskie szkoły są doskonałą opcją dla zagranicznych dzieci. Czują się bardziej komfortowo w klasie, ponieważ mają wystarczająco dużo czasu, aby nauczyć się języka bez żadnej presji. https://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,156046,14207271,zlota-klatka-czy-raj-naziemi.html 7. Celem nauczania i wychowania jest wspomaganie dziecka w osiągnięciu świadomej odpowiedzialnej dojrzałości. 8. Główny nacisk kładzie się na wychowanie do wolności, które jest podstawową potrzebą współczesności. Ważne jest wychowanie człowieka, który będzie w stanie wnosić nowe wartości twórcze, przekształcać społeczeństwo i zmieniać ustrój społeczny. https://docer.pl/doc/nv180xv

WADY 1. Brak ocen. Osiągnięcia są rejestrowane w specjalnych funkcjach. Z tego powodu istnieją duże problemy z przeniesieniem do innych instytucji edukacyjnych. https://pl.sodiummedia.com/3375247-waldorf-school-what-it-is-the-pros-and-cons 2. Biblia interpretowana jest w świetle wiedzy tybetańskiej Ks. Andrzej Zwoliński w swej pracy pt.: "Antropozofia" zauważa, że "stosowane nazewnictwo, forma przekazu prawd wiary i cel metodyczny tych zajęć daleki jest od zwykłej katechezy". Ostatecznie zajęcia religii w szkole waldorfskiej określił mianem "religii bez Boga". https://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,156046,14207271,zlota-klatka-czy-raj-naziemi.html 3. Szkoła jest prywatna, a zatem płatna- nie jest to możliwość dla każdego 4. Brak podręczników – nauczanie oparte w całości o wiedzy nauczyciela. Może to przysparzać wielu braków w edukacji.

Wśród bardziej znanych absolwentów szkoły waldorfskiej można wymienić m. in. Robina van Persiego, Sandrę Bullock, a także Jennifer Aniston. Swoje dzieci do szkół i przedszkoli waldorfskich posłali m. in. Michaił Barysznikow, Silvio Berlusconi, Jean Paul Belmondo, Lenny Kravitz czy Clint Eastwood. https://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,156046,14207271,zlota-klatka-czy-raj-na-ziemi.html

ROZWÓJ CZŁOWIEKA W KONCEPCJI RUDOLFA STEINERA EDUKACJA WIELORAKA W SZKOLE STEINEROWSKIEJ – Michał Głażewski http://www.czasopismoippis.up.krakow.pl/wp-content/uploads/2015/01/ppiw-2-teksty-dointernetu.pdf

Kluczem do zrozumienia jego koncepcji pedagogiki jest pojęcie antropozofii, której podstawy wypracował w latach 1902–1910. Antropozofia jest wiedzą o człowieku kosmicznym, potencjalnym, podczas gdy antropologia jest wiedzą jedynie o człowieku aktualnym. Z antropozofii wywiódł Steiner koncepcję rozwoju człowieka. Przed osiągnięciem dojrzałości rozwija się on na trzech poziomach, a każdy następny poziom jest metamorfozą, rozwinięciem poprzedniego, widzialnego stadium. 1. Ciało fizyczne (do 7 roku życia). W tym pierwszym okresie, trwającym do zmiany zębów mlecznych na uzębienie stałe, kształtują się narządy fizyczne człowieka, tworzą się ich właściwe połączenia i zależności funkcjonalne, powstają kierunki późniejszego ich rozwoju, ich formy będą bowiem niezmienną już podstawą dalszego wzrostu organizmu. 2. Ciało eteryczne (do 14 roku życia). W tej fazie przekształca się i rozwija się nabyte podczas pierwszego etapu życia skłonności, przyzwyczajenia, nawyki, charakter, pamięć i temperament. 3. Ciało astralne (do 21 roku życia). Okres opiera się na opanowaniu umiejętności sądzenia i pojmowania abstrakcji. Co najważniejsze w tym czasie ukazuje się wolność intelektu. Steiner uważał, że nazbyt wczesne pobudzanie samodzielnego osądu dziecka, wymaganie od niego własnego zdania wyrządza mu ogromną krzywdę. By sądzić, trzeba najpierw wiedzieć. 4. Rozwój „ja” człowiek (po 21 roku życia)...