Practica 1 CICLO REGULAR 2021-2 TRABAJO PDF

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PRACTICA 1INTEGRANTE: Anselmo Andres Valladares Fernández U ¿Qué tipo de comunicación tuvieron las personas de la historia (agresiva o pasiva)? Justifiquen su respuesta. La comunicación que esta presente en la conversación es de agresiva. Lo vamos analizar junto con la definición de la comunicación ...

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PRACTICA 1 INTEGRANTE: Anselmo Andres Valladares Fernández U19314233 1.

¿Qué tipo de comunicación tuvieron las personas de la historia (agresiva o pasiva)? Justifiquen su respuesta. La comunicación que esta presente en la conversación es de agresiva. Lo vamos analizar junto con la definición de la comunicación agresiva y cada dialogo de la persona en la conversación. Iniciamos con: - “RAQUEL: Mariano, Andrés, creo que se olvidaron de recoger sus platos.” La persona esta solicitando a las otras personas que recojan los platos de una forma pasiva sin expresar directamente los pensamientos ya que indica “creo”. Como indica la definición de comunicación pasiva: Se da cuando una persona no es capaz de expresar directamente sus pensamientos y sentimientos o lo hace de manera derrotista y los demás no lo toman en cuenta. - “MARIANO: Es que ya va a empezar el partido, recógelos tú pues.” La persona se comunica con la otra persona de una forma agresiva ya que siente que es más importante su partido que recoger los platos como indica la definición de comunicación agresiva: Las personas que se comunican de esta manera sienten que sus derechos son más importantes que los de los otros. - “RAQUEL: Yo los puedo recoger, pero los fines de semana nos toca colaborar a todos.” La persona se comunica de una forma pasiva ya que trata de no herir sus sentimientos entendiendo su necesidad de ver el partido, pero pide ayuda ya que es fin de semana. Como indica la definición de comunicación pasiva: Evitan expresar sus pensamientos y sentimientos por temor a ser rechazados, ser incomprendidos o por temor a herir al otro. - “MARIANO (desesperándose): Ya, mujer, recógelos tú. Yo trabajo toda la semana para que comas tranquilas, haz algo, no seas flojonaza.” La persona se comunica con la otra persona de una forma agresiva ya que siente que es más importante su trabajo que el de la otra persona como indica la definición de comunicación agresiva: Las personas que se comunican de esta manera sienten que sus derechos son más importantes que los de los otros.

- “RAQUEL (se empieza a impacientar): Yo no ando de “flojonaza” toda la semana. Llevar la casa es un trabajo. No les cuesta nada al menos pedirnos en vez de asumir que nosotras tenemos que hacer las cosas, no sean frescos.” La persona se comunica de forma agresiva ya que expresa sus pensamientos de manera hostil porque le molesta que las otras personas asuman que ellos no hagan nada y los demás se encarguen de lo demás mientras ven el partido. Como indica la definición de comunicación agresiva: Es la expresión de pensamientos sentimientos de manera hostil e impositiva, violando los derechos de las otras personas. - “MARIANO (visiblemente ofuscado y levantando la voz): No seas pesada, que ya empezó el partido. ¡Levanta los platos por esta vez!” La persona se comunica de forma agresiva ya que se expresa de manera hostil indica que la otra persona es una pesada y que es mas importante su partido y por eso no recogerá los platos. Como indica las definiciones de comunicación agresiva en los anteriores enunciados. 2.

¿Qué tipo(s) de asertividad deberían aplicar las personas de la historia (asertividad positivo, asertividad empático, aplazamiento asertivo, asertividad confrontativo)? Justifiquen su respuesta. Se debería aplicar un asertividad empático ya que Mariano y Andres deben entender las necesidades de Raquel ya que en los fines de semana mariano no trabaja y pueden ayudan en algunas tareas del hogar asi consiguiendo que ambos se entiendan y comprendan que los trabajos de los dos son importantes. También la unión enseña a los niños a no menospreciar a alguien por un trabajo y siempre apoyar cuando se trata de la familia. Se debe también aplicar un asertividad positivo ya que deben ver los valioso que es mariano y Raquel en sus diferentes trabajos y comunicarlo positivamente para que entiendan que ningún es superior al otro.

3.

Elaboren el diálogo asertivo que deberían tener los protagonistas de la historia, utilizando la técnica del sándwich. 

Empezamos la conversación con palabras suaves, positivas (la parte

Blanda). - “RAQUEL: MARIANO Y ANDRES ¿Cómo están? ¿Qué equipos van a jugar? ¿El partido es nacional o internacional?”

- “MARIANO: Van a jugar Reims con PSG y hoy debutara Messi con el equipo y estamos muy emocionados.” 

Luego, comunicamos aquello que queremos decir, la “carne” de la conversación.

- “RAQUEL: Esta interesante. Entonces la veremos con ustedes también. Pero les pediría que por favor recojan sus platos ya que estamos todos libres en fin de semana y poder ver el partido en familia.” - “MARIANO: Ah entiendo si tienes razón, vamos a recoger los platos ahora para poder ver el partido más tranquilos.” 

Finalizamos con un refuerzo positivo.

- “RAQUEL: Gracias y mientras los hacen, voy a preparar unos aperitivos y comprar bebidas para ver el partido a gusto en familia.” - “MARIANO: Eso sería fantástico.”...