Presentación del curso Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento PDF

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Guía de actividades...

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Presentación del curso Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento, Código 200610

¿Quiere saber utilizar e incorporar las herramientas digitales de vanguardia, y adaptarlas de forma dinámica y eficaz en el ámbito académico y productivo? En esta presentación usted podrá comprobar como apropiará los conocimientos y conceptos de las Tecnologías de la Información y la comunicación, así como el uso de herramientas de comunicación e interacción social y de construcción del conocimiento, a través de las diferentes aplicaciones, plataformas y repositorios.

Nombre del curso: Código del curso: Número de créditos: Número de unidades: Programa al que pertenece:

Herramientas Digitales para Gestión del Conocimiento 200610 3 3 Varios

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El propósito de formación establecido para el curso es: Fortalecer en el estudiante habilidades digitales de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y gestión del conocimiento, que le permitan realizar actividades prácticas haciendo uso de aplicaciones web, plataformas ofimáticas en la nube y redes sociales.

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La Unidad 1 Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y Ofimática en la nube, centra el contenido en el saber y la caracterización de las TIC, y el uso de aplicaciones y plataformas en la nube. La Unidad 2 Comunicación y Redes Sociales. aborda el estudio de la evolución de la web y sus aplicaciones, el uso y apropiación de herramientas sincrónicas y asincrónicas, así como la caracterización e interacción de las redes sociales y académicas. La Unidad 3 Gestión del Conocimiento. establece los conocimientos necesarios para asegurar un desempeño efectivo en la búsqueda avanzada de información, garantizando la viabilidad de la gestión del conocimiento a través del uso de las TIC.

La agenda semaforizada corresponde al cronograma del curso, el cual le permite visualizar todos los momentos de la e-evaluación, con cada una de las actividades programadas en el curso, la estructura muestra el nombre de la unidad temática, nombre, descripción y tipo de actividad, peso evaluativo en puntos, las fechas de inicio y fin de la actividad, alerta de cierre (número de días y horas), y fecha de entrega de realimentación. La agenda semaforizada destaca mediante colores (verde, amarillo y rojo) los indicadores que alertan al estudiante, la apertura de la actividad e inmediación del cierre de la misma.

En cada fase del curso se habilita una guía de actividades, con el fin de ofrecer una ruta facilitadora para el desarrollo de las actividades propuestas. 2

La guía de actividades se desarrolla en forma individual, y en ella se especifica la competencia a desarrollar, la descripción detallada de las actividades propuestas, la estructura de los documentos, la interacción de los participantes, la forma de entrega y la rúbrica de evaluación (herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje del estudiante).

El sistema de evaluación del curso se desarrolla en tres momentos. Inicial: reconocimiento de presaberes, correspondiente a una actividad previa al desarrollo temático. Intermedia: evaluación de las tareas propuestas en las guías de actividades de cada fase del curso. La Evaluación inicial e intermedia corresponden al 75% del total del curso (375 puntos). Final: evaluación del proyecto final, correspondiente al 25% del total del curso, (125 puntos). La rúbrica de evaluación del curso contiene los criterios de evaluación en una escala de valoración alta, media o baja, que determinan el puntaje que se obtendrá de acuerdo con el producto entregado.

El curso Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento pertenece al núcleo problémico Interdisciplinar Básico Común IBC - Componente de formación transversal de tecnologías de información y comunicación.

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Con el desarrollo del curso, el estudiante adquiere el conocimiento, las habilidades y las destrezas que permiten utilizar de manera eficaz y eficiente las herramientas y recursos de las tecnologías de la información y la comunicación, así como la optimización del tiempo de trabajo individual, la ubicación de información, contenido y recursos en tiempo real, con un alto grado de interdisciplinariedad sobre cualquier estrategia aplicada.

Apreciado estudiante, le invito a participar de forma activa y pertinente en cada una de las actividades propuestas a lo largo del desarrollo del curso, y de esta forma adquirir los conocimientos, habilidades y capacidades que consolidaran y apoyaran su formación académica profesional y laboral.

Ricardo Barreto, C., & Iriarte Dazgranados, F. (2017). Las TIC en educación superior: experiencias de innovación. Universidad del Norte. Pág. 15 a 52. Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com /login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1690051&lang=es&site=edslive&scope=site Zofío, J. J. (2013). Unidad 1 - Evolución de las aplicaciones web. En Aplicaciones web. (Macmillan Iberia, S.A., p. 6 a 12). ProQuest Ebook Central. Retrieved from https://ebookcentral-proquestcom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3217129 &ppg=7

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Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería - ECBTI Directora de Curso Wcdaly Cortés Algeciras Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD 2020

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