Questionnaire TDAH estime de soi PDF

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Summary

Voici mon questionnaire vide devant répondre à la problématique et aux hypothèses suivantes :
Quel est le lien entre estime de soi et apprentissage chez les enfants porteurs de TDAH ?...

Description

Voici mon questionnaire vide devant répondre à la problématique et aux hypothèses suivantes : Quel est le lien entre estime de soi et apprentissage chez les enfants porteurs de TDAH ? -

L’estime de soi influe sur les apprentissages

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Les enfants TDAH ont une plus faible estime d’eux même que les enfants ordinaires

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Le manque d’estime de soi des enfants TDAH influe sur leurs apprentissages

Ce questionnaire s’adresse à des enseignants de classes élémentaires (du CP au CM2) qui ont au sein de leur classe un ou plusieurs élèves ayant un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH). Il sera utilisé dans le cadre d’un dossier portant sur l’estime de soi des TDAH dans le milieu scolaire. (A noter que l’estime de soi se différencie de la confiance en soi. L’estime étant l’opinion favorable que l’on a de soi, et la confiance étant un sentiment de sécurité) Dans la classe en général Dans la classe, remarquez-vous des facilités d’abandon de la part des enfants face à l’échec ? (oui souvent rarement Non) Dans la classe, remarquez vous que les élèves se dévalorisent lorsqu’ils sont face à un échec ? Avez-vous l’impression que l’échec influe sur leur motivation ? Les élèves sont-ils sujets à des remarques de la part de leurs pairs lorsqu’ils sont en situation d’échec ? (toujours souvent parfois jamais) Pensez vous que ces remarques influent sur l’estime des élèves ? Avez-vous l’impression que le regard des autres (élèves et /ou adultes) influe sur l’estime qu’ils ont d’eux ?

La perception que l’enfant TDAH a de lui-même : Les élèves TDAH sont-ils plus sujets à des remarques de la part de leurs pairs lorsqu’ils sont en situation d’échec ? (toujours souvent parfois jamais) Pensez vous que ces remarques influent plus sur l’estime des TDAH que sur les élèves ordinaires ? (oui/non ? Pourquoi) Pensez vous que l’image que les autres (pairs ou adultes) leur renvoient portent atteinte à leur estime plus que les élèves ordinaires ? Les élèves TDAH affirment-ils « être un bon élève » (toujours souvent parfois jamais) ? Les élèves TDAH affirment-ils « se sentir nuls » ? (toujours souvent parfois jamais) Les élèves TDAH sont ils persévérants face à l’échec? (oui/non ) Les élèves TDAH supporte-t-il la critique ou l’échec plus que les autres? (oui/non) Percevez-vous chez les élèves un désinvestissement scolaire ? (oui/non) Pensez vous que l’estime de soi (d’une manière générale et plus particulièrement sur les élèves TDAH) a une influence sur les apprentissages scolaires ? (Oui/non Pourquoi ?)...