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REFLEXOLOGÍA*DE*PÁVLOV* !

INTRODUCCIÓN** A! principios! del! siglo! XX! la! psicología! como! ciencia! creció! de! manera! institucional! y! por! esas! fechas!comenzaron!a!aparecer!las!escuelas!psicológicas,!entre!ellas,!la!reflexología,!que!surge!y! tiene!sus!inicios!en!Rusia.!Además,!presenta!un!vínculo!estrecho!con!la!fisiología.!Se!podría!decir! que! la! reflexología! refuerza! el! hecho! de! que! los! procesos! psicológicos! puedan! llegar! a! disminuirse! en! reflejos.! Se! desarrolla! gracias! al! trabajo! de! Sechenov.! Fue! continuada! por! Bechterev!e!Iván!Petrovich!Pavlov,!pero!especialmente!por!este!último.!Sus!ideas!predominaron! en!Watson!y!sus!alumnos.!La!reflexología!se!asienta!en!la!teoría!del!reflejo,!en!la!que!aparte!de! Pavlov! y! Bechterev! también! trabajo! Konstantín! N.Kornilov,! conocido! como! el! fundador! de! la! reactología..!En!el!año!1923!Kornilov!empezó!a!trabajar!como!director!de!el!Instituto!Psicológico! de! Moscú! después! de! Chelpanov.! Asimismo,! tanto! Bechterev! como! Pavlov! crearon! procedimientos!nuevos!y!neurofisiológicos!para!estudiar!los!reflejos!superiores,!los!cuales!hacen! referencia!a!la!actividad!nerviosa!superior.!Sin!embargo,!hubo!una!diferencia!entre!el!trabajo!de! estos!dos!profesionales.!Por!un!lado,!Bechterev!mediante!el!condicionamiento!motor!enfocó!su! atención!en!los!reflejos!asociativos!de!los!animales.!Por!otro!lado,!Pavlov!enfocó!sus!intereses! en!el!método!experimental!a!través!del!condicionamiento!salival.!La!primera!enunciación!de!la! reflexología!la!originó! Pavlov.!En!ella!manifestaba!que! para!poder! explicar!los! problemas!más! complejos!es!fundamental!la!mediación!de!los!centros!nerviosos!del!cerebro.! ! La! reflexología! tuvo! una! gran! importancia! en! el! conductismo.! Aun! así,! como! afirma! Gondra! (1989)!estas!dos!corrientes!corresponden!a!costumbres!distintas!debido!a!que!sus!contenidos!y! líneas!de!investigación!son!diferentes.!No!obstante,!existe!una!similitud!entre!la!reflexología!y! el!conductismo!ya!que!ambas!tienen!sus!orígenes!en!el!empirismo!anglosajón!y!en!la!filosofía! materialista.!Tanto!una!como!otra!utiliza!términos!provenientes!del!determinismo,!mecanicismo! y! monismo! materialistas,! dominantes! en! la! ciencia! del! siglo! XIX,! para! explicar! cómo! ven! al! hombre! en! una! marcha! para! adaptarse! al! ambiente.! Por! lo! tanto,! se! puede! decir! que! la! reflexología!y!el!conductismo!mantienen!una!relación!en!la!ciencia.!Sin!embargo,!es!cierto!que! la!reflexología!se!caracteriza!por!sus!contenidos!fisiológicos,!metodológicos!y!psicológicos.!Una! de!las!unidades!en!las!que!se!basa!esta!escuela!es!el!reflejo,!lo!cual!acaba!con!las!ideas!vitalistas! y!dualistas!para!la!persecución!de!principios!físico-químicos.!En!esta!psicología!prima!lo!objetivo! frente!a!lo!subjetivo,!por!lo!cual,!la!reflexología!también!se!denomina!como!psicología!objetiva.! Esta!escuela!psicológica!rechaza!y!está!totalmente!en!contra!de!la!introspección!y!conciencia.! Por!otro!lado,!resalta!el!hecho!de!que!un!individuo!se!adapte!al!contexto!en!el!que!pertenece.!Y! cómo!sus!conductas!requieren!una!gran!importancia!en!dicha!adaptación.!A!su!vez,!se!centra!en! el!condicionamiento! y!en! los!aspectos!metodológicos,! para!evitar! el!dualismo!e!innatismo.!La! reflexología!se!asienta!en!la!teoría!del!reflejo.! !

INICIOS*DE*LA*PSICOLOGÍA*EN*RUSIA* En! los! inicios!de! la! psicología,! se! encontraban!en! una! época! de! una!lucha!constante! entre!el! idealismo! y! el! materialismo.! Había! ideas! que! sostenían! que! los! fenómenos! psíquicos! eran! producidos!por!el!cerebro.!En!el!siglo!XIX,!la!filosofía!y!la!fisiología!lograron!una!teoría!de!una! psicología!objetiva!basada!en!el!materialismo!filosófico!y!en!las!ciencias!naturales,!y!gracias!a! esto!surgió!una!fisiología!de!la!actividad!nerviosa!superior.!En!la!segunda!parte!del!siglo!XIX!los! partidarios! vitalistas! reflejaban! el! enfrentamiento! entre! progresistas! y! conservadores.! En! verdad,! las! investigaciones! sobre! el! ser! humano! fueron! dominadas! por! la! “Filosofía! Experimental”!y!los!“demócratas!revolucionarios”.!Uno!de!estos!grupos,!los!liberales,!formaron!

un!movimiento!materialista!entre!1855!y!1881,!al!comienzo!del!gobierno!del!Zar!Alejandro!II.! Este! movimiento! era! un! progreso! para! la! explicación! de! la! vida! e! incluso! de! la! consciencia.! Además,!animaban!a!jóvenes!a!que!se!incorporasen!a!investigaciones!contra!lo!idealista.! ! En!1873,!Wundt!publicó!un!libro!llamado!“Elementos!de!la!Psicología!Fisiológica”,!el!que!tenía! como! objeto! de! estudio! la! conciencia! y! como! método! la! introspección.! Hubo! grandes! profesionales! que! avanzaron! como! investigadores! gracias! a! la! fundación! del! laboratorio! de! “Psicología! Experimental”! en! Alemania.! Además,! los! investigadores! extranjeros,! una! vez! ya! formados,!al!regresar!a!su!país!fundaron!laboratorios!para!estudiar!los!procesos!psíquicos.!Grot,! compañero! de! Wundt! y! profesor! de! filosofía,! fue! el! creador! del! “giro! psíquico”.! Para! él,! la! realidad!objetiva!afecta!de!un!modo!que!sus!emociones!reflejan!esta!influencia!y!la!conducta!se! produce! como! respuesta.! Proponía! una! psicología! objetiva! ya! que! buscaba! la! explicación! de! todos!los!fenómenos!físicos!mediante!la!reflexología.! !

CHELPANOV* Chelpanov! fue! un! psicólogo! y! filósofo! considerado! principal! responsable! del! desarrollo! de! la! “Psicología!Introspeccionista”.!Estudió!en!la!universidad!de!Odessa,!en!la!que!fue!compañero!de! Wundt,!y!al!volver! a!Rusia!fundó!el! laboratorio!de!“Psicología! de!Kiev”.!En! 1912!inauguró!un! instituto,! convirtiéndose! este,! en! el! foco! de! la! “Psicología! Experimental”,! del! que! surgió! la! primera! generación! de! psicólogos! rusos.! Chelpanov! estaba! en! contra! de! las! propuestas! de! Sechenov,!por!lo!que!dichas!críticas!las!plasmó!en!su!libro!“Cerebro!y!Alma”!en!1900.!En!este! libro!afirma!que!sin!el!alma!el!cerebro!no!podría!pensar.!En!la!etapa!soviética!fue!acusado!de! anticomunista!y!cesado!de!la!dirección!del!instituto.!Sin!embargo,!más!adelante,!se!le!reconoció! el! mérito! de! organizar! y! dirigir! el! instituto,! el! cual! es! considerado! “la! casa! paterna”! de! la! psicología!rusa.! ! N.!Lange!también!fue!una!figura!reconocida!en!este!ámbito.!Fundó!un!laboratorio!psicológico!y! escribió!un!libro!que!fue!muy!conocido.!Sin!embargo,!esta!psicología!al!no!ser!del!todo!objetiva,! la! reemplazaron! por! una! Psicología! objetiva! efectuándose! así! a! una! visión! reflexológica! del! comportamiento.! !

SECHENOV* Sechenov! fue! uno! de! los! primeros! fisiólogos! en! alinearse! a! este! movimiento,! al! movimiento! materialista.!Era!el!centro!de!todos!los!debates!y!fue!muy!criticado!por!su!materialismo.!Él!creía! en!que!debemos!hacer!un!estudio!desde!lo!más!simple!a!lo!más!complejo,!para!que!así!sea!una! ciencia!totalmente!objetiva.!Se!juntó!con!un!grupo!de!“Demócratas!Revolucionarios”!opuestos! al!régimen!zarista,!formando!un!movimiento!político-social!en!el!que!defendían!un!socialismo! radical.! Una! vez! acabó! sus! estudios,! viajó! por! Europa! durante! 7! años,! formándose! en! laboratorios! de! fisiología.! Sechenov! fue! el! primero! que! propuso! una! psicología! basada! en! el! reflejo!con!el!fin!del!estudio!objetivo!de!lo!psíquico.!Desde!la!fisiología!intentó!explicar!toda!la! conducta!en!función!de!excitación!o!inhibición!de!reflejos.!En!realidad,!la!fisiología!no!da!por! verdadero!nada!que!no!se!pueda!confirmar!mediante!experimentos!exactos,!por!lo!que!existe! una!línea!divisoria!entre!las!hipótesis!y!la!verdad.! ! Consideraba!que!la!respuesta!dependía!de!la!acción!de!los!dinamismos!cerebrales!en!vez!de!por! los!estímulos,! incluso! antes! de! crear! su! teoría! sobre! el! reflejo.! Más! adelante,!de!la! mano! de! Claude!Bernard!en!Paris,!demostró!la!acción!inhibidora!del!cerebro!sobre!la!actividad!refleja!de! la!médula!espinal!mediante!técnicas!con!ratas.!Fue!influenciado!también!por!los!evolucionistas! Darwin!y!Spencer,!y!los!fisiólogos!T.Laycock!y!W.Carpenter,!y!gracias!a!ellos!expuso!una!teoría!

que!sostenía! la! idea!de! que! también! se!aplicaban! al! cerebro! las!leyes! de! la!acción! refleja.! Al! volver!a!Rusia,!trajo!con!él!sus!ideas,!ofreciendo!así!una!fisiología!objetiva.! ! Entre!las!principales!obras!de!Sechenov,!una!de!sus!obras!más!destacadas!fue!un!libro!llamado! “Los! reflejos! del! cerebro”.! En! este! afirmaba! que! la! mente! trabaja! de! forma! refleja.! Según! el! esquema! del! reflejo,! toda! conducta! es! causa! de! una! estimulación! que! acaba! en! una! manifestación!externa.!La!respuesta!depende!de!la!acción!de!los!dinamismos!cerebrales,!por!lo! que!no!está!determinada!por!los!estímulos.!Él!sostenía!la!idea!de!que!siempre!debe!incluirse!el! medio!en!el!que!se!incluye,!ya!que!la!causa!de!toda!acción!está!fuera!del!individuo.!Por!lo!que! sin!estímulos,!no!hay!emociones!ni!pensamientos.!Actualmente,!se!reconoce!su!mérito!por!abrir! un!nuevo!cambio!de!estudio!fisiológico!de!la!actividad!nerviosa!superior!con!gran!influencia!de! Bechterev!y!Pavlov.! !

VLADIMIR*BEJTEREV* OBRA* Una! de! las! obras! más! importantes! de! Béjterev! fue! “Psicología! Objetiva”,! por! lo! que! se! le! reconoce!como!el!creador!de!los!términos!de!la!psicología!objetiva.! !

CARACTERÍSTICAS)) Se! convirtió! en! la! base! de! la! Reflexología,! Psicología! de! la! Gestalt,! y! especialmente! del! Conductismo.! • Uno! de! los! principales! principios! fue! la! omisión! de! la! conciencia! y! el! rechazo! a! la! introspección!tratando!de!construir!una!psicología!como!ciencia!natural.! • En! él! mantuvo! que! la! actividad! psíquica! objetiva! incluía! la! investigación! de! las! expresiones!vocales,!gestuales...!bajo!los!que!estaban!los!reflejos!innatos.!Respecto!a! los!actos!más!complejos,!estarían!los!reflejos!asociativos.! • El!comportamiento!del!ser!humano!se!puede!explicar!estudiando!de!manera!objetiva! sus!reflejos.!(Teorías!que!se!podían!ver!y!comprobar)! • Contraste!con!las!teorías!más!subjetivas!como!el!Estructuralismo.! • Defendió! que! había! una! energía! común! a! toda! la! materia,! tanto! animada! como! inanimada.!Con!esto! trató!de!explicar! los!procesos!sociales! más!organizados! creando! una!relación!directa!entre!la!fisiología!y!la!psicología!objetiva.! • Atribuyó!funciones!mentales!incluso!a!la!materia!orgánica!en!los!estudios!filogenéticos! inferiores!(estudio!de!las!relaciones!evolutivas!entre!diferentes!grupos!de!organismos).! Todo!esto!provocó!una!polémica!con!Pávlov,!lo!que!hizo!que!la!obra!y!teoría!de!Béjterev!quedase! aplastada!por!la!de!este.! !

INVESTIGACIÓN) Las! investigaciones! de! Béjterev! se! centraron! en! un! terreno! de! investigación! semejante! al! de! Pávlov,! aunque! tomando! como! modelo! el! condicionamiento! motor! en! vez! del! vegetativo! (salival).!Denominando!así!al!reflejo!condicional!con!el!nombre!de!reflejo!asociativo.!A!raíz!de! este!reflejo!asociativo!creó!una!explicación!mecanicista!y!materialista!de!la!conducta.!Centró!su! investigación!en!el!trabajo!con!animales,!mediante!un!procedimiento!de!condicionamiento!para! la!motricidad.!Uno!de!sus!principales!modelos!de!investigación!incluía!la!aplicación!de!un!choque! a!la!pata!de!un!perro!para!que!la!doblase.!Después!se!conectaba!un!sonido!al!mismo!tiempo!que! se!daba!la!descarga.!Tras!varios!intentos,!no!necesitaba!la!descarga!para!doblar!la!pata.,!bastaba! con!el!sonido.!! !

También!realizó!un!esquema!que!se!basaba!en!la!Psicología!del!hombre.!Para!él,!la!conducta! respondía!a!un!esquema!de!estímulo-organismo-respuesta,!propio!del!modelo!arco!reflejo.! Era!un!proceso!simple!que!se!iniciaba!con!un!estímulo,!luego!los!cambios!en!el!organismo!en! forma!de!actividad!nerviosa!superior!o!inferior,!que!termina!en!una!respuesta!o!reacción.! Además,!explicó!el!concepto!de!situación!ambiental!o!entorno.!Este!concepto!se!basaba!en!que! dependiendo!de!cada!situación,!el!comportamiento!era!diferente.!! Para!Béjterev,!la!actividad!neuropsíquica!era!el!conjunto!de!procesos!resultantes!de!la!acción!de! los! estímulos! del! entorno! sobre! el! organismo! tras! la! actuación! de! los! centros! cerebrales.! Defendía! que! tanto! los! fenómenos! fisiológicos! cerebrales! y! como! los! psíquicos! eran! manifestaciones! de! un! único! proceso.! En! cuanto! al! funcionamiento! neuropsíquico! había! una! parte!receptiva,!otra!asociativa!y!otra!reactiva,!de!tal!manera!que!todo!acto!neuropsíquico!podía! ser!explicado!mediante!el!esquema!del!reflejo.! ! Por! último,! el! objeto! de! Béjterev! fue! el! estudio! de! procesos! psíquicos! (incluyendo! aspectos! biológicos).!La!principal!finalidad!era!explicar!la!actividad!neuropsíquica!de!cada!persona!como! resultado!de!todas!las!conductas!del!cerebro.!Para!él,!la!actividad!neuropsíquica!era!el!motor!de! todos!los!procesos!conductuales!tanto!del!ser!humano!como!del!animal.! !

PÁVLOV* UNA)VIDA)DEDICADA)A)LA)INVESTIGACIÓN)) “El! legado! de! Pávlov! a! los! estudiantes”! fue! escrito! por! Pávlov! para! una! revista! de! jóvenes! soviéticos,!en!el!que!sugirió! y!enumeró!todas!los!requisitos!y!cualidades!mentales!básicas!que! todo!científico!debería!reunir.!La!primera!sugerencia!que!dio!fue!la!de!ser!sistemático,!es!decir,! que! hay! que! intentar! no! quedarse! en! la! base! de! los! hechos! cuando! se! está! estudiando! o! observando!algo,!sino!que!hay!que!ir!más!allá!de!ellos.!En!segundo!lugar,!apuntó!la!importancia! de!poseer!una! gran!capacidad! de!pensamiento! y!de! igual!modo,! concretar!ese!pensamiento.! Más!tarde!dijo!que!se!debía!tener!una!gran!facilidad!para!plantear!hipótesis!científicas,!o!como! él! decía,! la! habilidad! de! ir! más! allá! de! los! hechos.! La! imparcialidad! mental! era! otro! de! los! requisitos!que!mencionó,!esto!es,!el!ser!libres!de!prejuicios!y!abstraerse!de!las!consideraciones! subjetivas.!Por!último,!la!disposición!de!verificar,!la!atención!al!detalle!y!la!simplicidad!también! eran!de!gran!valor!para!Pávlov.!Gracias!a!este!legado,!se!pudo!ver!cómo!era!su!temperamento! como!persona!y!como!científico.! ! Pávlov!fue!nombrado!director!del!laboratorio!de!la!universidad!de!San!Petersburgo!donde!llevó! a!cabo!varias!de!sus!investigaciones.!Durante!muchos!años,!pasaron!por!su!laboratorio!cientos! de!estudiantes,!a!quienes!Pávlov!ayudó!editando!sus!ensayos,!supervisando!sus!investigaciones! e! interpretando! los! resultados,! de! tal! manera! que! muchos! de! esos! estudiantes! lograron! completar! correctamente! su! tesis! y! acabaron! trabajando! en! otros! países! llevándose! los! conocimientos!que!adquirieron!gracias!a!Pávlov.! ! Durante!los!primeros!20!años!de!su!actividad!científica,!mostró!interés!y!empeño!en!el!estudio! y!funcionamiento!del!sistema!nervioso,!realizando!en!su!laboratorio!varias!investigaciones!sobre! las!glándulas!gástricas!y!pancreáticas,!de!tal!manera!que!desarrolló!una!técnica!que!le!permitió! estudiar!el!funcionamiento!digestivo!normal!en! los!animales.!En!una! de!esas!investigaciones,! consiguió!establecer!una!fístula!gástrica!en!el!tubo!digestivo!de!un!perro,!hecho!que!le!permitió! obtener!muestras!de!los!jugos!producidos!por!el!animal.!Por!este!gran!descubrimiento,!en!1904! le!concedieron!el!premio!Nobel!de!la!Fisiología.!Sin!embargo,!en!su!discurso!por!el!premio,!en! vez!de!exponer!sus!trabajos!y!estudios!sobre!la!fisiología!de!la!digestión,!se!decantó!por!defender! el! método! de! los! reflejos! condicionados! como! un! método! objetivo! para! comprender! el!

funcionamiento! del! sistema! nervioso.! De! esta! manera,! llevó! a! cabo! un! nuevo! programa! de! investigación,!centrándose!en!la!fisiología!de!la!actividad!nerviosa!superior.! !

LA)TEORÍA)FISIOLÓGICA:)LA)ACTIVIDAD)NERVIOSA)SUPERIOR) La!reflexología!de!Pávlov!centró!su!interés!en!la!acción!refleja!y!en!el!funcionamiento!del!sistema! nervioso,!entendiendo!éstos!fenómenos!como!mecanismos!que!disponen!los!organismos!para! su!adaptación!a!los!diferentes!ambientes!complejos!y!cambiantes.!Explicó!que!lo!psíquico!era!el! efecto!que!producían!todos!aquellos!procesos!fisiológicos!del!sistema!nervioso!que!regulan!las! relaciones! del! organismo! con! el! medio! en! el! que! se! encuentra.! Diferenció,! por! un! lado,! la! actividad! nerviosa! inferior.! Ésta,! las! relacionaba! con! los! reflejos! incondicionados,! aquellos! reacciones!y!comportamientos!innatos!y!naturales!que!vienen!con!nosotros!desde!que!nacemos,! y!que! se! unen! entre! sí! formando!los! instintos.! De! esta! manera,! la! actividad!nerviosa! inferior! permitía!a!los!organismos!la!supervivencia!y!la!adaptación!al!medio,!generándose!una!reacción! congénita! ante! los! distintos! estímulos! internos! y! externos.! Por! otro! lado,! profundizó! en! la! actividad!nerviosa! superior.!Ésta,! se!relaciona! con!la! función!de! las!áreas! corticales!y! con!los! reflejos! condicionados,! y! es! la! responsable! de! todas! aquellas! conductas,! comportamientos! y! reacciones! no! congénitas! que! se! adquieren! durante! el! desarrollo! de! un! organismo! y! que! permiten!su!adaptación!y!equilibrio!frente!a!los!diferentes!estímulos!del!medio.!El!entorno!en!el! que! se! encuentra! un! animal! es! muy! complejo! y! está! en! constante! cambio,! por! lo! que! los! organismos!sólo!son!capaces!de!mantenerse!en!equilibro!y!adaptados!si!reaccionan!ante!la!gran! variedad!de!alteraciones!que!se!dan!en!el!medio.!Por!ello,!Pávlov!explicó!que!la!principal!función! de! los! hemisferios! cerebrales! es! la! indicación! de! tales! estímulos! ambientales! para! poder! reaccionar!y!generar!una!respuesta.! ! Cuando! se! crea! el! reflejo! condicional! por! asociación,! se! genera! una! vía! entre! el! estímulo! condicional!y!el!estímulo!incondicional!en!el!córtex.!Este!hecho!permite!que!la!activación!del! estímulo! condicional! o! señal! active! al! estímulo! incondicional,! desde! donde! se! produce! la! respuesta!muscular!o!glandular,!de!manera!que!se!estableció! que!los!estímulos!condicionales! eran!señales!de!los!incondicionales.!Por!ello,!la!función!fundamental!del!sistema!nervioso!era!la! del! reflejo,! entendido! como! un! nexo! del! sistema! nervioso! entre! el! medio! ambiente! y! las! reacciones!del!organismo!ante!éste,!como!una!forma!de!adaptación!al!mismo.!Diferenció!dos! tipos!de!reflejos:!el!reflejo!innato,!aquel!en!el!que!la!vía!es!completa!y!previamente!establecida;! y!el!reflejo!señal,!en!el!que!la!vía!no!está!completa!y!tiene!que!ser!establecida!en!los!hemisferios! cerebrales.! Así! pues,! explica! toda! conducta! según! el! plano! del! reflejo,! puesto! que! todo! comportamiento! es! causa! de! una! estimulación! del! medio,! acabando! con! una! manifestación! muscular!externa.! ! La!reflexología!de!Pávlov!pasó!a!explicar!cómo!los!reflejos!condicionados!están!sometidos!a!unas! leyes!de!excitación!e!inhibición.!La!acción!que!ejecuta!todo!estímulo!sobre!los! órganos!de!los! sentidos,! genera! una! excitación! en! una! determinada! zona! del! cerebro.! Ésta! excitación! no! se! mantiene!constante!en!esa!zona!sino!que!irradia!hacia!las!zonas!corticales!y!subcorticales.!En! este!proceso,!las!neuronas!se!encuentran!activas!y!en!condiciones!de!recibir!estímulos!y!generar! reacciones.!Por!el!contrario,!si!en!el!paso!de!la!actividad!refleja!condicionada!actúa!un!estímulo! ajeno!sobre!el!organismo,!se!produce!la!inhibición!como!respuesta!a!ese!estímulo,!que!al!igual! que!la!excitación,!irradiará!también!hacia!las!zonas!corticales!y!subcorticales.!Las!neuronas!en! este!proceso!no!se!encuentran!en!estado!de!actividad,!bien!porque!no!reciben!estímulos,!o!bien! porque!no!son!capaces!de!generar!respuestas!a!los!estímulos!que!les!llegan,!o!incluso!porque! hay!otro!proceso!externo!que!les!frena.! ! Estos!dos!mecanismos,!a!su!vez,!se!rigen!por!las!leyes!de!irradiación,!concentración!e!inducción! recíproca.!Cuándo!ocurren!los!procesos!de!excitación!e!inhibición!y!se!produce!la!irradiación!de!

los! mismos,! ocurre! el! proceso! contrario! que! es! la! concentración,! que! es! lo! que! permite! la! elaboración!de!todas!las!adaptaciones!a!las!condiciones!del!medio.!En!definitiva,!la!excitación! forma! los! reflejos! condicionados! y! la! inhibición! los! impide,! y! toda! esta! actividad! cortical! es! regulada!por!la!inducción!recíproca,!ley!que!establece!el!equilibrio!de!ambos!m...