Relatório de observação - Modelagem Rato Sniff PDF

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Documento de anotações da aula de teoria comportamental, ministrado pela professora Virginia Nunes, no UNIBH...

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Relatório de observação Modelagem RESUMO

O presente trabalho versará sobre o comportamento de um rato albino virtual, “Sniffy”, no qual foi estudado e analisado segundo a teoria de Análise do Comportamento do psicólogo

americano

Skinner.

O

procedimento

de

análise

experimental

do

comportamento proporciona aos alunos do curso de Psicologia a oportunidade de observar, analisar e prever o comportamento de um sujeito experimental com base em testes empíricos realizados em um laboratório. O experimento teve como objetivo a aplicação de alguns conceitos descritos pelo autor, que são: O Nível Operante, a Modelagem e a Extinção do comportamento, onde o indivíduo “opera” sobre o meio, basicamente na relação entre estímulo do ambiente onde o sujeito está inserido e a resposta emitida por ele, através da análise do comportamento animal, e do condicionamento operante. O intuito do experimento era fazer com que o rato pressionasse uma barra dentro de uma gaiola controlada em ambiente de laboratório (também virtual) para receber alimento. Logo após a aprendizagem de tal comportamento, o rato foi submetido à extinção, ou seja, seu comportamento de pressionar a barra não foi mais reforçado para que o animal recebesse alimento.

Palavras-chave: Behaviorismo; caixa de Skinner; rato virtual; estímulo; modelagem reforçamento; extinção; condicionamento operante.

INTRODUÇÃO O behaviorismo de Skinner dedica-se ao estudo das respostas, no qual se preocupava em descrever e não em explicar o comportamento. A sua pesquisa tratava apenas do comportamento observável, pois acreditava que a tarefa da investigação científica era estabelecer as relações funcionais entre as condições de estímulo controladas pelo pesquisador e as respostas subsequentes do organismo. Segundo Micheletto (2001) é possível dizer que as bases fundamentais que norteiam a obra de Skinner estão vinculadas a sua pretensão de fazer da Psicologia uma ciência e, para compreender essas bases filosóficas, precisamos identificar os modelos de ciência que ele adota. Assim, nos aproximamos da abordagem comportamentalista radical - definida pelo próprio Skinner (1974/1995), inclusive, como a de uma filosofia da ciência. Para o teórico supracitado as características essenciais da ciência, não são determinadas por conceitos, instrumentos ou métodos rígidos, mas, sim, atitudes. Ao analisar os conceitos criados por estes teóricos, podemos destacar quatro deles como de grande relevância sem seus experimentos. São eles: Condicionamento: É uma forma de aprendizagem em que um estímulo previamente

neutro passa, após o

emparelhamento

com um estímulo

incondicionado, a eliciar uma resposta reflexa. (MOREIRA; MEDEIROS, 2007, p.46) ou seja, quando um estímulo neutro é emparelhado com um reflexo e eventualmente se torna capaz de eliciar respostas reflexas. Reforçamento: eventos que ocorrem tornando uma reação mais frequente, aumentando a possibilidade desta se repetir. Extinção: Há o conceito de extinção que tende a diminuir a frequência do comportamento ao remover o reforço que influenciou a resposta, ou seja, o comportamento não é mais reforçado ocasionando a redução da frequência da resposta. “É a suspensão de uma consequência reforçadora anteriormente produzida por um comportamento. Tem como efeito o retorno da frequência do comportamento ao seu nível operante. ” (MOREIRA; MEDEIROS, 2007, p. 62) Modelagem: “É uma técnica usada para se ensinar um comportamento novo por meio de reforço diferencial de aproximações sucessivas do comportamento-alvo”. (MOREIRA; MEDEIROS, 2007, p. 62). Portanto, entende-se como modelagem o reforçamento diferencial de algumas respostas que vão levar à resposta final desejada.). Skinner escreveu que: “O

comportamento operante molda o comportamento como um escultor molda um pedaço de argila” (1953). Com o objetivo de demonstrar sua teoria, Skinner desenvolveu uma caixa, a qual foi denominada Caixa de Skinner e possibilita o condicionamento operante da resposta de pressão à barra. A teoria Skinneriana consiste na proposição de que a resposta do indivíduo é mantida por suas consequências (estímulo reforçador).

MÉTODO Sujeito: Rato albino, do programa Sniffy the virtual rat P ro v 2.0 (ALLOW AY: 2006), programa simula as ações de um rato dentro de uma gaiola que imita a estrutura da Caixa de Skinner (caixa de condicionamento operante ) Ambiente, Materiais e Instrumentos: Todos os experimentos foram realizados no laboratório de informática do UniBh, composto por computadores com sistema operacional Windows XP, um a máquina por dupla ou trio de alunos, o que facilitou a observação do rato. No Software Sniffy Pro – o Rato Virtual (ALLOW AY: 2006) havia uma caixa operante que simula a estrutura da Caixa de Skinner, composta por uma barra para o rato pressionar, situada no centro, ao fundo da caixa; um pequeno conduto por onde o rato pôde beber água, situado ao fundo no canto inferior direito da caixa; luz situada acima da barra de pressionar; luz no canto superior esquerdo ao fundo da caixa; caixa de som situada no canto superior direito ao fundo da caixa. Foi utilizado também um cronômetro no celular da dupla ou trio, a s fichas de anotação dos comportamentos do rato, pen drive para salvar o trabalho feito no computador e um caderno para demais anotações. PROCEDIMENTO No primeiro semestre do ano de 2017, os alunos de Psicologia da turma do 4º período de Psicologia, matutino, do Centro Universitário de Belo Horizonte (UniBh), iniciou as atividades de aulas práticas em laboratório, da disciplina de Teoria Comportamental I, instruídos pela professora Virgínia, com o intuito de concluir o programa e realizar as atividades propostas na programação da instituição.

RESULTADOS

Treino ao comedouro: Observamos o rato por 15 minutos em Nível O perante e constatamos que o mesmo emitia comportamentos indiscriminados. No treino ao comedouro observamos todos os comportamentos com atenção especial às respostas de aproximação e pressão à barra durante 15 minutos. A modelagem se deu durante todo o processo de treinamento de pressão à barra. Para que o rato aprendesse a se alimentar sozinho no comedouro todas as vezes que ele se aproximava do comedouro, era oferecido comida a ele, isso foi feito várias vezes por durante aproximadamente trinta minutos até o gráfico alcançasse o ponto máximo do gráfico. Depois disso o rato já estava treinado a se alimentar no comedouro, pressionado a barra sozinho. Segue abaixo passo a passo como o rato alcançou esse resultado. Rato anda da direita para a esquerda, anda para frente quanto estar próximo ao comedouro pressiono a barra o rato caminha até o comedouro e se alimenta, pressiono a barra toda a vez que ele estar próximo dela. Nos primeiros 5 minutos pressionei a barras por 46 vezes e foram poucas vezes que ele caminhou até o comedouro. Movimentos de Rhari nos primeiros 5 minutos: Levanta apoiando nas patas traseiras, se abaixa, levanta novamente, anda da esquerda para direita, levanta apoiando nas patas traseiras, caminha até o comedouro e se alimenta, se abaixa, anda para frente, se levanta apoiando nas patas traseiras caminha até o comedouro e se alimenta, se abaixa, fareja, se limpa, anda para frente, Rhari repete esse movimento por várias vezes. De 6 a 13 minutos o comportamento de caminha até o comedouro de Rhari aumenta por cerca de 6 vezes por minutos.

Movimentos de Rhari:

Se levanta

apoiando nas patas traseiras, se abaixa, anda para direita, se levanta apoiando nas patas traseiras, se abaixa, caminha até o comedouro e se alimenta, anda para trás, se limpa, fareja, se levanta apoiando nas patas traseiras, caminha até o comedouro e se alimenta , se alimenta novamente, se apoia na parede, se limpa, anda em círculos, anda para trás, anda para frente, se levanta apoiando nas patas traseiras, caminha até o comedouro e se alimenta , se abaixa, fareja a parede, se limpa, anda para frente,

fareja, se limpa, levanta apoiando nas patas traseiras, se abaixa, se limpa, coça a barriga, anda para frente, levanta se apoiando na parede, caminha até o comedouro e se alimenta se abaixa, levanta se apoiando nas patas traseiras, caminha até o comedouro e se alimenta, se abaixa, fareja, se limpa, levanta se apoiando nas patas traseiras, se abaixa, coça a barriga, se limpa, levanta apoiando nas patas traseiras, se abaixa, coça a barriga, caminha até o comedouro e se alimenta pressiona a barra, fareja o chão, anda para frete, se limpa, levanta se apoiando na parede, se abaixa, coça a barriga, levanta se apoiando na parede, se abaixa, levanta apoiando nas patas traseiras, se abaixa, levanta se apoiando nas patas traseiras, se abaixa, caminha para frente, caminha até o comedouro e se alimenta, caminha para direita, caminha para esquerda, caminha para trás, levanta apoiando nas patas traseiras, se abaixa, pressiona a barra se alimentando no comedouro, pressiona a barra novamente e se alimenta

caminha até o comedouro e se alimenta levanta apoiando nas patas

traseiras, se abaixa, anda da direita para a esquerda, coça a barriga, pressiona a barra, levanta se apoiando na parede, pressiona a barra, coça a barriga, levanta se apoiando na parede. Caminha até o comedouro aciona a barra e se alimenta. Fica em pé nas paredes laterais, caminha até o comedouro aciona a barra e se alimenta. Nos minutos finais que varia de 14 a 20 o rato já aprendeu a pressionar a barra sozinho isso foi um comportamento aprendido por ele, introduzido por mim, nesses minutos finais o rato já pressionava a barra em torno de 18 vezes por minutos. Movimentos de Rhari, nos minutos finais: Caminha em várias direções, fica parado no meio da caixa, Acionou a barra e se alimenta, Cheira o comedouro, Ficou parado próximo as paredes, Acionou a barra e se alimenta Fica em pé no fundo da caixa em frente ao botão central, Fica em pé no fundo da caixa em frente ao alto falante, caminha até o comedouro acionar a comedouro e se alimenta , Fica em pé na parede esquerda da caixa, Acionou a barra e se alimenta, Fica em pé em frente ao botão no canto esquerdo da caixa, caminha até o comedouro acionar e se alimenta novamente, Aciona a barra no fundo da caixa, Cheira o comedouro, Fica em pé na parede de vidro, Coçar o rosto, caminha até o comedouro acionou a barra e se alimenta, fica parado de frente para o vidro da caixa, Acionou a barra e se alimenta, fica em pé na parede direita da caixa, Acionou a barra e se alimenta, Caminha em várias direções, fica parado próximo as paredes, Acionou a barra e se alimenta, Fica em pé na parede, fica parado próximo as paredes, fica em pé sobre as patas traseiras, caminha até o comedouro acionar a barra e se alimenta. Nota- se que o movimento de acionar a barra e de se alimentar e o que estar mais presente nos minutos finais isso acontece porque o rato Rhari aprendeu a pressionar a barra. Em um movimento introduzido e aprendido.

Tempo Farejar

Inclina r

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

4 7 2 5 5 6 6 7 7 4 4 4 8 6 6 6 5 8 7 4

1

total

111

41

Olhar em Beber direção à água barra 2 1 2 2 3 3 2

3 2 2 2 5 2 4 3 1 1 2 3 2 1 1 1 4

2 2 2 2 4 4 2 3 3 3 3 2 44

1

1

Inclinar Aproxima próximo r da barra da barra 2 3 2 3 3 2 2 1

1

3 2 3 2 4 2 5 4 2 2 4

8

51

1 1

2 2 1

Inclinar na barra

Tocar a barra

1

32 16 16 3 4 5 1

1 1 1 3 2

1 1 1 1 2

2 1 2 2 1 1 21

7

78

Modelagem Na sessão de modelagem foi utilizado um total de 134 reforços, sendo que 40 foram p ara o reforço de aproximar-se da Barra, 40 farejar a barra e 54 levantar próxima a barra. O rato pressionou a b arra 27 vezes, duas vezes em seguida e parava, nos últimos reforços o Sniffy foi modelado apertando a barra 10 vezes seguidas. Tabela 2 Freqüência de respostas e reforços durante a modelagem: Respostas Quantidade reforços

Aproximar-se Da barra de 40

Farejar a barra

Levantar próximo a

40

barra 54

A observação do sujeito Sniffy Rhari, na modelagem do comportamento, mostrou que seus comportamentos mais frequentes foram os de levantar próxima a barra, depois aproximar-se da barra e fareja-la.

Chart Title 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

aproximar-se da barra

farejar a barra

levantar-de proximo a barra

Extinção Retirando-se o reforço (alimento), o comportamento do rato em pressionar a barra foi extinto, como se observa no gráfico abaixo:

DISCUSSÃO

O resultado deste estudo evidencia como o comportamento é controlado, e mantido, por suas consequências. Com os dados obtidos, verificou -se que a consequência (gotas de água) afeta determinado comportamento (pressionar a barra) aumenta sua probabilidade de ocorrência. Sendo este o objetivo da primeira etapa: observar as ações do rato; e na segunda etapa fazer com que o sujeito associasse o som com o botão do reforço para que assim fosse modelado o rato albino, e este pressionasse a barra. O observando o comportamento operante sendo uma ação que opera sobre o ambiente gerando um determinado evento, ou seja, uma consequência. Portanto, quando o sujeito pressiona a barra e percebesse que a o realizar esta ação teria seu reforço (a gota de água que é um reforço primário) ele continuaria pressionando a barra, deste modo o que controla uma resposta é a sua consequência de acordo com o livro Aná lise Experimental do Comportamento de Ana Paula Basqueira e Walmor de Almeida Nogueira Largura. Foi possível também visualizar a modelagem como o método todo de aprendizagem que utiliza aproximações sucessivas, os comportamentos são exigidos aos poucos. Vendo a importância do reforço diferencial, o reforço é diferente para uma classe de comportamentos e a imediavidade da disponibilização do reforço, o reforço é forneci do no momento em que o comportamento ocorre e não depois de um tempo. Tive dificuldade na modelagem, pois exigimos demais do sujeito, aqueles comportamentos que julgávamos simples eram, para o sujeito, complexos....