Resúmen módulo 2 PDF

Preview

Summary

APRENDER EN EL SIGLO 21MÓDULO 2JERARQUIZAR Y PRIORIZAR PARA UN APRENDIZAJE EXITOSOSer estudiante se aprende y hay dos factores claves que deben ser constantes, tener motivación para el estudio que empecemos, y capacidad de adaptarse a las exigencias del mundo académico; siempre estamos frente a opor...

Description

APRENDER EN EL SIGLO 21 MÓDULO 2 JERARQUIZAR Y PRIORIZAR PARA UN APRENDIZAJE EXITOSO Ser estudiante se aprende y hay dos factores claves que deben ser constantes, tener motivación para el estudio que empecemos, y capacidad de adaptarse a las exigencias del mundo académico; siempre estamos frente a oportunidades de aprender algo, y la forma en que lo hagamos es importante para el éxito. A la hora de encarar el cursado de las materias, entran en juego las competencias adquiridas a lo largo del aprendizaje formal de la primaria y la secundaria, y también de la vida misma. Uno de los primeros desafíos será jerarquizar la información que recibe, con jerarquizar nos referimos a la acción de ordenar contenidos, programas y rutinas. Así, la jerarquización, es el proceso de ordenar el tema en cuestión. Lo central es la elección, y se hace a partir de lo importante: resaltar o destacar. La jerarquización se produce como un proceso de selección de información, responde a criterios predeterminados, y en general va de lo más importante a lo menos relevante. Lo fundamental es conocer las reglas de cursado y las condiciones para aprobar una materia, será el primer criterio a tener en cuenta. El riesgo de no ordenar el material y no tener en claro los objetivos a alcanzar, hace que cualquier contingencia sea un distractor en contra de los resultados. Como recomendación del éxito, es importante tener en cuenta:       

Objetivos que debemos lograr con el contenido propuesto. Planificar siempre y destinar horas y horas de lectura. Consultar las inquietudes. Utilizar el intercambio y chequear la comprensión. Revisar las herramientas más cómodas. Recordar las reglas y condiciones. Hacer uso de las habilidades adquiridas y mantener una conducta ética.

Por otro lado, el cerebro tiene ciertas funciones, está compuesto por el hemisferio holístico y el hemisferio lógico. Sin embargo, las personas se pueden sentir mas identificados con un hemisferio que con otro, es decir, depende de cada individuo por cual hemisferio se va a inclinar más o menos. El hemisferio holístico tiene características más estructurales, es mas intuitivo, global, y concreto, por el contrario, el hemisferio lógico se identifica más con el arte, lo abstracto, y el razonamiento, además, realiza sus aprendizajes de manera separada (paso a paso), y no tan global.

APRENDIENDO A ELEGIR ESTRATÉGICAMENTE Toda organización o institución posee límites, restricciones que hacen que sus partes operen de una manera. Algunas condiciones son visibles, otras no tanto, y delimitan el mundo de posibilidades. Conocer el alcance de cada modalidad, así como los atajos posibles permitidos dentro del sistema, serán ayudas para tomar buenas decisiones. El saber es necesario para operar con libertad de elección, el saber ocupa lugar, y desprender cosas que sabemos y no nos sirven comienza a ser una competencia importante; aprender y desaprender, reaprender y aprender son competencias indiscutibles. Aprender es un proceso que garantiza la efectividad, la recurrencia y la autonomía. Por lo tanto, para gestionarnos internamente en la universidad, el primer documento a reconocer es el reglamento institucional. Luego, la apropiación de herramientas, entendiendo que la tecnología es una herramienta. Un reglamento es una herramienta que nos ayuda a conocer tanto, el alcance de las elecciones que hacemos, como los límites y posibilidades, ahora bien, las tecnologías digitales en la actualidad también son un desafío, los diversos canales de comunicación reconfiguran escenarios. Por otro lado, cursar y rendir es la forma de asegurar un avance sustentable. Por lo tanto, una de las primeras cosas a conocer será el alcance de las condiciones, reconocer las herramientas que debo manejar, o identificar qué otros elementos son necesarios para tomar decisiones acertadas. Una competencia presente, entonces, es realizar las lecturas y la autogestión para regular las acciones que dependen de nosotros mediante las herramientas y habilidades. Para tomar buenas decisiones, es necesario explorar e indagar, descubrir posibilidades, y emprender con coraje. Las herramientas mediadas por la tecnología, que se hacen presentes en Siglo 21, son las que nos ayudarán a que en el futuro podamos adaptarnos a más demandas laborales.

APRENDER HACIENDO Decidir Los siguientes factores son llamados “simulación de posibles escenarios para discernir estratégicamente”: 

Conocer para diseñar una estrategia efectiva: avanzar sin estrategia es pensar con ingenuidad de que todo lo podemos hacer exitosamente. Las competencias que debemos dominar son la autogestión y la planificación, para anticiparnos y trabajar para que las cosas sucedan. Son condiciones de una buena planificación: comprender el escenario anual, los desafíos que afrontaremos y cómo deseamos terminar el año. La autogestión permite efectividad, eficiencia y eficacia en cuanto a lo que quieres hacer, con qué cuentas y que riesgos puedes asumir.



Autogestión emocional: gestionar las emociones para afrontar la frustración, mirar aquello que tenemos que afrontar como posibilidades de aprender. Es la capacidad de reconocer y comprender nuestras emociones. El esfuerzo es enorme, por eso, poner el foco en el resultado final resulta mas gratificante cuando lo logramos. Los arrebatos emocionales son muy dañinos, ya que no nos podemos dominara nosotros mismos, y las consecuencias son graves; cuando las emociones negativas entran, se dificulta el aprendizaje y el camino al éxito y los logros en los resultados.



Un ciclo de éxito requiere esfuerzo, conocimiento y compromiso con uno mismo: el éxito requiere planificación, hay que dedicarle tiempo y esfuerzo, y por supuesto jugar con una parte de incertidumbre y volatilidad. En verdad, el éxito llega de la mano de la disciplina, la apertura y la humildad para aprender lo que nos conducirá a disfrutar. El esfuerzo no es lo mismo que el sacrificio, el esfuerzo requiere una sobrecarga de tareas, de acciones para comprender el beneficio final gratificante. Sin embargo, el sacrificio se vincula con ciertas cosas que no nos gustan, y que, en situaciones, pueden traer dolor o insatisfacción. El compromiso nace de no traicionar valores y principios personales en la búsqueda de una meta que requiere esfuerzos. Por otro lado, el saber es necesario para tomar mejores decisiones, el esfuerzo sirve para tener gratificaciones a largo plazo en la vida personal y profesional, y el compromiso, es siempre con uno mismo. Estudiar guarda relación con el saber, con esforzarse y con comprender.

AUTOLIDERAZGO La clave no es predecir, sino construir los futuros deseados. “Futuring” es el arte de explorar y anticipar el futuro organizacional y personal, es el talento para anticipar y construir los futuros deseados por las personas y organizaciones. Transforma las posturas pasivas, reactivas y retrospectivas (traer el pasado al presente para explicarlo), en actitudes proactivas, (provocar cambios), y preactivas (adelantarse a los cambios). Existen tres métodos que crean la teoría.  



Los Estudios del Futuro investigan el estudio de los futuros que son posibles. La Teoría U, es un proceso de transformación organizacional y del liderazgo, a partir de la “tecnología presencial del presencing”, que es un estudio de atención que permite a personas y a grupos, cambiar el espacio interior donde operan. Las Grandes Dinámicas de futuro son metodologías que implican a los stakeholders (interesados) en la toma de decisiones sobre cualquier cambio del sistema.

La anticipación, es una mezcla de conocimientos, creencias, esperanzas, miedos, deseos, aspiraciones e imaginaciones. Tomarse demasiado tiempo para decidir que hacer puede llevarnos a perder oportunidades, a desarrollarnos de otra forma. La diferencia entre los líderes buenos y los líderes grandes es tener una mente de futuro para crear las condiciones necesarias. Para ello, aprender y nutrir competencias será lo más importante. El autoliderazgo implica compromiso con uno mismo, con el diseño de un propósito, con la mejora personal, el sentido y el objetivo, la apertura de aprender de y con otros, soltar individualidades vacías....