Resumen Museología y Museografía PDF

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Resúmenes casi completos....

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Museología y Museografía: 1. Conceptos generales: definición Museo: deriva de latín museum que a su vez deriva de griego mouseion significa "lugar de contemplación" o "casa de Musas" las cuales son símbolos de artes-estatutos ICOM 1961-68 de Henri Rivière dicen museo es establecimiento permanente administrado en interés general para adquirir+conservar+estudiar+hacer valer+exponer para disfrute y educación de público elementos culturales-luego ICOM 74-89 dice museo es institución permanente no lucrativa que conserva y transmite testimonios materiales para servir a sociedad en educación y disfrute (incluyéndose aquí institutos de conservación+galerías de exposición de archivos y bibliotecas+centros científicos+parques naturales históricos...+lugares y monumentos arqueológicos etnográficos naturales históricos botánicos zoológicos acuarios...)-Ley Patrimonio Histórico Español 85 dice museo inst. perm. para adq+cons+investigar+comunicar+exponer para disfrute y educación conjuntos de valor histórico científico técnico...museografía: técnica que expresa conocimientos museológicos tratando especialmente instalaciones museo (ICOM 70) o estudio de relación entre objeto pasado fuera de su contexto con sociedad actual al poder primero transmitir información a segunda para quedar preservado (Spielbauer)-->se encarga de práctica técnica de edificios: arquitectura+administración+instalaciones, y museología: ciencia que estudia historia+función+tipos+organización+relación de museos respecto sociedad y naturaleza (ICOM 70) o teoría de métodos para conocer y preservar objetos de experiencia humana (Spielbauer)-->se encarga de teoría para análisis de fenómenos por tanto ciencia humanasocial...nueva museología: tras revolución romántica de mayo 68 que dura hasta 82 y debido a críticas+cambios técnológicos y museográficos+apertura mental de museólogos+impulso dado por personalidades (ej. Rivière) escuelas (l'Ecole du Louvre, Museo de Níger en Niamey, Casa Museo en México) y modelos (ecomuseos, museos de vecindad en EE.UU.) se da renovación destacando la nueva museología debido a que lleva a cabo universalización de principios y métodos+ampliación corrientes+más investigación y búsqueda de nuevo lenguaje+nueva tipología+mayor proyección y participación sociocultural, todo ello para ser banco de bienes+institución educativa+instrumento de desarrollo económico controlado, Maure dice nueva museología es fenómeno histórico-sistema de valoresmuseol. de acción y posee como principios: CDDST democracia cultural (preservar y difundir variedad de culturas de cada grupo)-triple paradigma ("de la monodisciplinariedad y la pluridisciplinariedad del público a la comunidad, y del edificio al territorio")-concienciación (de la comunidad respecto de la cultura)-sistema abierto e interactivo (que tiene por objeto el patrimonio donado por la comunidad)-diálogo entre sujetos (es decir museólogo deja de ser único experto que sabe verdad para convertirse en catalizador al servicio de comunidad, restos miembros también tienen participación activa), Sola dice aunque todavía crisis y no consolidación de museología si se ha dado gran progreso; 4. Legislación museos: Mecenazgo y patrocinio: museos además de financiación pública también reciben privada lo cual es compatible (y por supuesto positivo debido a los propios recursos añadidos y al incentivar a los mecenas a promover arte) pero necesita regulación legal y fiscal y estímulo de instituciones privadas...patrocinio supone contraprestaciones mutuas compensatorias entre partes mientras mecenazgo es prestación única no recíproca (mecenas quiere sin más mejorar institución), patrocinio: es una de las formas más productivas del sector privado especialmente cuando se combina con la presencia de socios corporativos (aunque no debe sustituir las subvenciones y subsidios públicos ya que su contribución es mucho menor) pero siempre con museos que regulen programas (contenido, estilo...) con patrocinadores así como identificando a los más potenciales, donación: a lo largo de historia se dan muchas persiguiéndose ante todo el difundir obras a generaciones futuras sobre todo teniendo en cuenta que en pasado no habían ventajas fiscales y legales aunque actualmente si se dan (ahorro impuesto sobre plusvalías, cumplimiento leyes sobre importación y exportación de bienes culturales...) y haciéndose así responsable museo de conservar lo donado (por lo que muchos defienden que la donación de una obra debe acompañarse de dinero para conservarlo) aunque siempre se intenta beneficiar de otras formas a donante (ej. invitación a inauguraciones y actividades, acompañamiento a visitas, entrega de catálogos de colecciones...), Ley del Patrimonio Histórico Español 16/1985 recoge en título VIII denominado "Medidas de fomento" los incentivos fiscales que se deben dar, Ley 49/2002 fomenta también mecenazgo y promueve participación de sociedad civil en defensa patrimonio artístico mediante i. aumento incentivos fiscales del mecenazgo, ii. mejora fiscalidad de entidades sin ánimo de lucro, arts. 16-17 reconocen mecenazgo como donaciones a entidades sin fines lucrativos y que se les aplica el régimen fiscal del título II de esta ley, a entidades públicas de niveles gobierno estatal-regional-local o no públicas pero análogas a estas, a universidades públicas y colegios mayores, Institutos Cervantes Ramon Llull y otras con lengua oficial propia, arts. 25-27 citan otras formas de mecenazgo: convenios empresariales en actividades de interés general+gastos en acts. inter. gen.+programas de apoyo a acontecimientos públicos de excepcional interés, líneas prioritarias de patrocinio y mecenazgo son actividades susceptibles de recibir apoyo de entidades privadas o particulares es decir: 1.colecciones (adquisición y donación de bienes culturales para mejorar condiciones de protección de estos y ponerlos a disposición pública, restauración, investigación y documentación), 2.difusión (mediante exposiciones, publicaciones, actividades para el público), 3.arquitectura y equipamientos 4. exposiciones temporales...legislación estatal y autonómica patrimonio España: desde medievo se da legislación de este tipo (ej. Partidas Alfonso X) y comienza a desarrollarse ligeramente en ss. XVIII-XIX (un apartado de Ley de Instrucción Pública 1857 se ocupa de patrimonio a través de comisiones) pero no es coherente y sólida hasta s. XX (Ley de Excavaciones Arqueológicas 1911, Decreto-Ley de Callejo 26' sobre protección monumentos y Ley Patrimonio Artístico Nacional 33' y Reglamento 36') especialmente con Constitución 78' (art. 46 dice poderes públicos garantizan conservación y promueven enriquecimiento de su patrimonio y sancionan atentados contra él) y sobre todo la LPHE 85': i. propone 3 objetivos=unificar normativas desde legislación 33'+añadir nuevos criterios de protección y conservación adoptadas por país en convenciones internacionales+regular distribución competencias estado/autonomías, ii. además supone varias innovaciones= consideración patrimonio como elemento de identidad cultural de lo cual deriva derecho de acceso a todos a cultura y patrimonio y deber de transmisión a generaciones futuras, ampliación concepto patrimonio en varias categorías ejs. monumento histórico-jardín histórico-conjunto históricozona arqueológica-sitio histórico), iii. se especifican distintos niveles de protección (Bienes de Interés Cultural los cuales conforman el Registro General de BIC en el que se diferencian bienes muebles e inmuebles, bienes muebles inscritos en el Inventario General de Bienes Muebles de PHE, bienes sin declaración pero protegidos por Planes Nacionales de Información), iv. art. 9 decía Declaración de BIC la realiza gobierno estatal por Real Decreto pero esto chocó con competencia autonomías por lo que 91' sentencia Tribunal Constitucional pasa a ser de estas últimas por lo que se pasa de voluntad consenso constitucional a confusión y merma de acción protectora al disgregarse en autonomías (desde 1990 aparecen primeras leyes de Patrimonio en autonomías ejs. Castilla-La Mancha y País Vasco) ...Legislación internacional sobre museos: Consejo Internacional de Museos ICOM es organización principal global dedicada a protección y promoción de patrimonio cultural y natural presente y futuro material e inmaterial presente en 70% países del mundo con 30 mil miembros relacionada con UNESCO aunque independiente y con estatus consultivo ante ONU además de asociarse a otras organizaciones como la INTERPOL o la Organización Mundial de Aduanas para desarrollar misiones como lucha contra tráfico ilegal de bienes o destrucción por guerras, se divide en 31 Comités internacionales especializados y 117 nacionales que representan a cada país miembro que aplican los programas de la organización en dicho territorio... Código deontológico: ICOM aprueba suyo realizado en 86' traducido a 36 idiomas siendo referencia al establecer valores principios normas estándares mínimas de excelencia propios de aquel y de la comunidad museística internacional los cuales deben cumplir todos los países para adherirse como miembros es decir museos así actúan ateniéndose a legalidad internacional nacional regional y local impuesta por tratado y sus órganos rectores deben cumplir con responsabilidades relativas a diferentes aspectos

tales como gobernanza de museo+adquisición y gestión de colecciones+conducta y práctica profesional etc...El mecenazgo cultural...Legislación en torno al patrocinio y el mecenazgo en España (lista); 5. Gestión de museos y colecciones. Formas de gobierno y gestión del museo. Se dan tres tipos autoridades tutelares u organizaciones gestoras las administraciones públicas directamente o a través de organismos o fundaciones-particulares y empresas privadas normalmente mediante asociaciones o sociedades sin ánimo de lucro-iglesias, el órgano de gobierno asume las responsabilidades legal y financiera últimas del museo, hay 4 tipos de gobierno: organización con dependencia orgánica (forma parte de un gobierno universidad o empresa, sus miembros son empleados o funcionarios, director reclutado por gobierno o función pública, financiado por presupuestos de organizaciones de la que dependen teniendo algunos entrada gratuita, rentas generadas van directamente a arcas de organización a la que pertenecen por lo que se da poco incentivo para atraer a público, no suelen tener orgs. de apoyo externo y les cuesta conseguir grupos de voluntarios) org. con dependencia pero autonomía de gestión (tiene órgano de gobierno nombrado por cúpula administrativa o presidente de la empresa, consejo donde se representa dicha empresa y grupos representativos de sociedad teniendo función no solo de asesoramiento sino también establece líneas actuación generales y aprueba proyectos así como elige a director, personal son funcionarios o empleados aunque también voluntarios, financiación anual presentada como subvención aunque también se puede buscar financiación privada u otras subvenciones) org. sin ánimo de lucro (un ejemplo es el patronato, obtienen financiación de fondos públicos y privados, voluntarios juegan papel destacado) entidad privada (la UNESCO no califica como museos a estos, financiación y contratación directa por propietarios)... Elaboración de plan museológico: este es necesario para definir museo+establecer metodología de trabajo y ordenación interna del mismo (mediante recopilación y análisis de información que permite su mejor conocimiento a todos los niveles incluyendo objetivos y relaciones entre sus distintos ámbitos)+facilitar comunicación entre y decisiones de responsables administrativos y políticos así como justificar peticiones y evaluar rendimiento+establecer objetivos y analizar situación general+definir proyectos al establecer necesidades y requisitos de las distintas áreas, sus elementos básicos son Plan (establece funciones institución teniendo en cuenta prioridades para llegar a objetivos finales) Programa (ordena actuaciones futuras de cada ámbito e incluye necesidades para cumplimiento de funciones) y Proyecto (ejecuta las especificaciones técnicas de los distintos programas), se dan varias fases desarrollo plan museológico: 1. Definición de la Institución: 1.1. Planteamiento conceptual: Es definición sistemática de museo por parte de equipo científico-técnico que se plasma en una norma fundacional y establece sus principiosobjetivos generales por tanto dándole su identidad específica (ello a su vez determinará aspectos como mensaje general a transmitir+marco cronológico-geográfico-temático tanto del museo como de sus colecciones+justificación de responsabilidades del museo respecto a sus colecciones y su entorno sociocultural+canales de difusión a emplear y tipos de público destinatario+lenguaje apropiado para transmitir mensaje), 1.2. Análisis y evaluación: lo realiza el personal del museo (aunque pueden requerirse especialistas ajenos al centro) sobre sus ámbitos (ejs. historia y carácter de la institución, sede, arquitectura, instalaciones, colecciones) funciones (ejs. documentación, investigación, conservación, exposición, difusión, actividades...) y agentes (ejs. público, servicios, seguridad, recursos humanos y económicos...) para ofrecer prioridades y evaluar carencias, 2. Elaboración programas: elaborados por y responsabilidad de cada museo aunque pueden pedir ayuda a equipos interdisciplinares, son documentos permanentes a diferencia de los proyectos aunque la elaboración de programas a través de proyectos no tiene por qué ser paralela en el tiempo sino que su consecución estará relacionada con el orden de prioridades establecido en la Evaluación Final dentro del documento de Análisis y evaluación, se encargan de pasar la teoría (museología) a soluciones prácticas (museografía) mediante establecimiento de líneas de acción que llevan a ejecutar proyectos donde se plasman objetivos planteados y se responden a las necesidades, por un lado presentan una parte genérica (con criterios básicos+protocolos+normativas y políticas para los distintos espacios ámbitos y actividades) y por otro requisitos-necesidades de cada proyecto concreto, se dan diferentes tipos de programas: institucional-de colecciones (documentación, investigación conservación, o incremento de las mismas)-arquitectónicoexpositivo-difusor y comunicativo-de seguridad-de recursos humanos-económico, pueden contener i. actuaciones integrales (es actualización general con vistas a un nuevo funcionamiento global por tanto repercute en todas las áreas funcionales) o ii act. parciales (no hay replanteamiento integral ya que solo abarcan algunos aspectos como espacio-exposición-programas económicos o de recursos humanos etc.) 3. Ela. proyectos: son documentos que mediante organización temporal+presupuesto cerrado+objetivos definidos son ejecutados normalmente por profesionales externos a museos (aunque también puede el propio museo) dando soluciones concretas a necesidades que se ejecutarán, su desarrollo tiene 3 fases i. estudios previos (para definición proyecto siendo por tanto prolongación complementaria de los programas verificando así necesidades) ii. redacción del proyecto (consta de varias fases todas necesarias ya que corresponden con diferentes contratos: I. anteproyecto: expone características fundamentales de intervención, para antep. arquitectónicos necesitan de memoria justificativa de las soluciones adoptadas+planos sin acotar+avance de presupuesto, para antep. expositivos necesitan lo mismo pero la memoria también incluye articulación de contenidos itinerarios y elementos interactivos, II. proyecto básico: características generales de intervención ya más precisas por dar soluciones concretas, para intervenciones arquitectónicas necesitan memoria descriptiva de características+memoria urbanísitica indicadora de finalidad+memoria justificativa de cumplimiento normativa autonómica+memorias técnicas+condiciones de habitabilidad+planos generales a escala y acotados+presupuesto con estimación por capítulos+cronograma, para intervenciones expositivas necesitan memoria descriptiva de necesidades y soluciones propuestas incluyendo distribución espacial itinerarios diseños condiciones ambientales seguridad etc.+documentación planimétrica+presupuesto por capítulos+cronograma, III. proyecto de ejecución: desarrolla detalles de todos los sistemas constructivos-elementos-equipos, para los de ejecución arquitectónica se necesitan memoria constructiva+técnicas+de instalaciones+presupuesto+cronograma etc., para los expositivos memoria de necesidades soluciones itinerarios soportes expositivos diseños condiciones ambientales seguridad etc.+documentación planimétrica+mediciones de cada unidad a ejecutar+cronograma etc.), iii. ejecución proyecto (hay que considerar pueden darse circunstancias que conlleven modificar y paralizar parcial o totalmente dicha ejecución)-->Conclusiones: como conclusiones cabe mencionar el plan es imprescindible para planificación y programación+el proyecto se ciñe a programa+se necesita amplia participación de profesionales de diversos ámbitos bajo coordinación del museo+elaboración de programas no tiene por qué ser coincidente en el tiempo ni continua+redactar programas requiere de reflexión profunda para detectar necesidades aportar soluciones y valorar si se ha cumplido las exigencias dándose posibles modificaciones si fuera necesario+eliminar fases del plan puede ser perjudicial aunque no es un proceso cerrado sino en continua actualización es decir adaptando contenidos a los cambios de institución y su entorno consiguiendo así coordinar teoría museológica y práctica museográfica...Patronatos. Son organismos que asumen obligación de gestionar patrimonio público en nombre de sociedad en su conjunto, funciones son garantizar continuidad de propósitos fundaciones de museo mediante control general de líneas de actuación (no excesivo para no obstaculizar) no solo en presente sino planificando incluso lo futuro de este modo siendo puente entre museo y comunidad mediante servicio amplio de primero a segunda+preservar colección de daño y pérdida+impulsar programas investigación+garantizar su estabilidad financiera (dando apoyo directo o consiguiendo otras fuentes ya sea patrocinio o mecenazgo)+seleccionar director (a este a cambio se le delega la responsabilidad de contratación e igualmente recomienda las líneas de actuación y los ejecuta una vez aprobados así como gestiona el día a día del museo aunque informa a patronato con informes periódicos, no es miembro de dirección patronato pero asiste a sus reuniones), estatutos de patronato regulan a sus miembros al designar aspectos como procesos de asignación+grados y tipos de

responsabilidades de estos+duraciones de cargos+frecuencia de reuniones+normas de gastos y peticiones de préstamos etc., patronatos grandes tiene ventajas de representar mejor a comunidad y obtener más fondos para museo mientras pequeños trabajan con más compromiso, se subdividen en comités que se encargan de diversas cuestiones destacando com. ejecutivo (incluye a presidente de patronato y directo de museo, sirve para facilitar toma de decisiones en plenos) de nombramientos (evalúa cargos y hace recomendaciones en consecuencia incluyendo nuevos miembros) de promoción y desarrollo (busca financiación) de socios (para reclutar y mantener participación) de adquisiciones de finanzas de planificación, miembros de patronato se forman mediante conocimientos del museo como sus estatutos historia misión funciones etc. y se rigen por el Código Deontológico del ICOM; 9. Funciones cultural y educativa del museo. Proyección sociocultural del museo. Desde años veinte por cada vez mayor consumo cultural+avances tecnológicos+velocidad de cambios sociales se pasa de museografía tradicional que supone poca consideración poco atractiva de museos solo como centros patrimoniales protectores de colecciones a moderna más cercana-interesante para mayoría público que los conforma como focos socioculturales vitalistas caracterizados por modernizar sus antiguas funciones (gestión, exposición...) así como aumentar la variedad de las mismas (desde investigación y estudio hasta lo formativo lúdico)... Gabinetes de educación. Una función principal de los museos es la educación la cual está redefiniéndose con un estilo de formación informal no reglada sino afectiva pues genera mayor interés en espectador, Servicios para las escuelas: los grupos e...