Socialización grupo de pares PDF

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GRUPO DE PARES ¿En qué consistió el experimento Hole in the Wall? El experimento de Sugata Mitra se puso en práctica por primera vez en Nueva Dehli. Consistía en colocar un ordenador en una pared de un barrio pobre en el que los niños no iban a la escuela y no sabían que era internet. Este experimento fue repetido por toda India y posteriormente en otras partes del mundo. Los niños comenzaron a grabarse, crear animaciones… al poco tiempo de interactuar con el ordenador y se sacaron las mismas conclusiones: los niños aprenden a hacer lo que quieren aprender a hacer, es decir, la educación se da cuando uno tiene interés. ¿Qué papel jugaría el docente en el sistema que propone Sugata Mitra? El docente adquiriría un papel de mediador, es decir, será el que proponga preguntas o ideas y las deje en el aire para que los niños utilicen los recursos que tienen y se busquen la vida. Además, sería un apoyo para los niños ya que animándolos y motivándolos de forma continua se consigue que avancen más en su aprendizaje. ¿Qué tipo de socialización se potencia en la escuela? ¿Y en el grupo de pares? En la escuela, se potencia principalmente la socialización secundaria aunque se refuercen contenidos de la socialización primaria, porque el individuo ya viene más o menos formado como persona dentro de una sociedad. La escuela sirve para aprender otros roles pero siempre teniendo en cuenta la base que trae de la familia. En el grupo de pares también se centra en la socialización secundaria. Mediante la interacción del grupo de iguales empiezan a surgir grupos, se ponen en práctica las normas sociales y valores aprendidos

de la familia, como por ejemplo el respeto, y se produce el aprendizaje e intercambio de roles mediante el juego o simplemente la interacción. ¿Qué papel puede tener el grupo de pares en el proceso de aprendizaje en el aula? Trabajar en clase junto a personas iguales tanto de edad como en el rol que tienen en el aula (alumnos) ayuda a socializar a los niños fomentando el respeto y la interacción entre pares. Además fomenta el aprendizaje ya que unos pueden aprender de otros, por ejemplo, si una niña es más fuerte en matemáticas y un niño en lengua, se pueden ayudar para que los resultados sean mejores para los dos. Por otro lado, se aprende a trabajar en grupo y si el ambiente de la clase es bueno y se produce una correcta socialización, será más fácil adquirir nuevos conocimientos....