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ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN PREESCOLAR BASICA MEDIA ACADEMICA Y FROMACIÒN COMPLEMENTARIA

GESTION: - ACADEMICA PROCESO:

PRACTICA PEDAGOGICA

Reconocida Oficialmente según Resolución No 2529 del 18 Junio de 2018 Y por el Ministerio de Educación Nacional Resolución No 000477 del 23 de Enero de 2019 Versión 01 Fecha: Mayo 5 de 2020

GUIA- TALLER METODOLOGICA No. 1-2-3 AREA/ASIGNATURA: ESPAÑOL DOCENTE: ASTRID FORERO M NOMBRE DEL ESTUDIANTE: PERIODO: 2 CURSO- SEMESTRE: OCTAVO A, B Y C TIEMPO: 10 TEMATICA (TITULO): 1. LAS ABREVIATURAS, LAS SIGLAS Y ACRONIMOS 2. PALABRAS PARA EL SILENCIO: EL GRAFFITI 3. COMPONENTES LINGUISTICOS 4. CRONICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 1. DESEMPEÑOS y/o DERECHOS BASICOS: Distingue las características de las formas narrativas, pautas para escribirlos y sustentarlos oralmente, componentes lingüísticos, abreviaturas y otros aspectos de concordancia, reconociendo su importancia en la comunicación. DBA 2. Identifica y jerarquiza la información más relevante de un texto para ampliar su comprensión. 2. CONCEPTOS – CONTENIDOS:  Ver anexos 3. EJEMPLOS VER ANEXOS 4. ACTIVIDAD DE APLICACIÓN - TRABAJO EVALUATIVO 1. Leer detenidamente los contenido

2. Desarrollar las actividades de la guía. 3. Los conceptos de la guía deben estar en el cuaderno de español 4. Si encuentras términos desconocidos consulta el diccionario 5. La evaluación se realizará dependiendo las actividades presentadas 5. RECOMENDACIONES: El trabajo se realizará individualmente y siguiendo estas recomendaciones:  Leer y analizar los conceptos y las actividades propuestas  Copiar los conceptos en tu cuaderno, realizar los talleres, enviarlos por la plataforma o en los paquetes pedagógicos  Consultar el vocabulario o la actividad propuesta para que visualices el aprendizaje  Prepárate bien, estudia y repasa para evaluación si regresamos a clase  No olvides la lectura de tu obra literaria 6. BIBLIOGRAFÍA FÍSICA Y /O VIRTUAL  Ministerio de educación, Derechos básicos de aprendizaje grado séptimo  Contextos del lenguaje 8 grado  https://definicion.de/abreviatura/



https://es.slideshare.net/joana1985/los-componentes-del-lenguaje

GUIA 1 Escuela Normal Superior de Convención Lengua Castellana- grado octavo 2020 1. Relaciona correctamente pasando el números de la columna A según corresponda a columna B: 1.Provincia 6.Cía. 2.Articulo 9.p.ej. 3.Cuenta 8.Pág. 4.Su casa 1.Prov. 5.Ustedes 2.art. 6.Compañía 5.Uds. 7.Ferrocarril 4.s/c. 8.Página 3.Cta. 9.Por ejemplo 7.Fc. LAS ABREVIATURAS, LAS SIGLAS Y ACRONIMOS LAS ABREVIATURAS es un procedimiento de tipo ortográfico que supone la reducción de una palabra a través de la supresión de letras finales o centrales y que, por lo general, finaliza con un punto. Algunos ejemplos son: Atte. (por “atentamente”), Sr. (por “señor”), Dra. (por “doctora”). Pueden ser de dos clases: a) Las que se utilizan para abreviar una palabra, ejemplo: avenida: avda. b) Las que se utilizan para abreviar un grupo de palabras, ejemplo: q.e.p.d.= que en paz descanse. Según su uso las abreviaturas se dividen en comunes, técnicas y de tratamiento. Analiza los siguientes ejemplos y normas al respecto: COMUNES TECNICAS DE TRATAMIENTO Son las que se forman de Se escriben con mayúscula Son símbolos que se usan según normas una palabra cualquiera y y llevan punto: internacionales: Por lo suelen ir con letra inicial Excmo. : excelentísimo Sta. : santa general no llevan punto: minúscula: Los elementos químicos: Sra. : señora priv : privado B (Boro), O (Oxigeno). Ud. : usted superf : superficie Medidas: m (metro) Dra. : doctora impr : imprenta Km (kilómetros) Dpto. : departamento etc: etcétera Cº (centígrados) Admón.: administración pág : página Puntos cardinales: Tel. : teléfono atte : atentamente E (este) S (sur) Fórmulas: H20 (agua) LAS SIGLAS O ACRÓNIMOS: Son abreviaturas de términos compuestos por las letras iniciales de algún nombre de instituciones, aparatos, fenómenos y personas. En las siglas, las letras que conforman las sílabas por lo general se escriben con mayúsculas, no poseen plural ni género. Observa estos ejemplos: O (organización de) N (naciones) U (unidas). Sigla ONU FM: frecuencia modulada

EE UU. = Estados Unidos OTAN: Organización de países del tratado Atlántico Norte, OEA (Organización de los Estados Americanos) ONG: Organización no gubernamental La diferencia entre unas y otras es que mientras que las siglas se escriben en mayúsculas, los acrónimos se escriben en minúsculas, y se pronuncien como una palabra. Sida (síndrome de inmunodeficiencia adquirida, Ovni: Objeto volador no identificado Láser: luz amplificada por la emisión estimulada de radiación Radar: Radio detección y localización por radio

:

ABREVIATURAS,

SIGLAS

Y

ACRONIMOS

1. Escribe el significado de la abreviatura o sigla y escribe una oración por cada una Pl. Ing. d.C. Vda. Biol. IVA CAI 2. Busca en la sopa de letras las siguientes siglas o acrónimos U S B O F S O D Y L

S A E I S C N I A A

A D D L F A G A C S

F E Ñ T I C R N U E

S C M Q F N C A T R

J V O Y A D N C Q F

C Z S S X J D R V A

R A E G I T E N I P

T N N D U D R T I E

A I M L O A A A V I

3.

USA USB RAE FIFA SENA ONG ADN PEI LASER

PIN ESO TIC JC CUT IVA RCN DIAN FIDES

Consulta: ¿Cómo se llama la asociación de fútbol de nuestro país? Federación Colombiana de Fútbol (FCF) ¿Asociación organizadora de los mundiales? Federación Internacional de Asociaciones de Fútbol (FIFA) ¿Qué sigla se emplea para nombrar el Documento Nacional de Identidad? (DNI) ¿Sistema de Atención Médica de Emergencia? (SAME) Persona importante que recibe un trato especial en ciertos lugares públicos. (VIP)

4. clasifica las siguientes abreviaturas: NaCl, Srta., K, Dña., Kgs., H, superf , NO. , Vol., geograf, prof, N., H2O, Pág., L, Fdo., Dcha., Ud., etc, Izda, Pl. Adj. 5. RELACIONA Administración Apartado Avenida Compañía. Departamento Firmado General Señorita Santa Médico

6. Escribe SIGLAS:

el

Cía. Dpto. Fdo. Srta. Apdo. Md. Gral. Admón. Avda. Sta.

significado de las siguientes OEA: Organización Estados Americanos

de

RAE: ESO: Educación Secundaria Obligatoria PEI: Proyecto Educativo Institucional OIT: Organización Internacional del Trabajo DEA: ICBF: SENA: FECODE: ADN: AUI: PIN: PAB: IVA:

CAI: Comités AntiImperialistas OMS: Organización Mundial de la Salud PIB: Producto Interno Bruto UNESCO: OMS: FIFA: TIC: USB: VIH: FMI: Sida: Láser:

GUIA 2 Escuela Normal Superior de Convención Lengua Castellana- grado octavo 2020 P2

¿Cuál es el significado de este mensaje para ti? ¿Cuál es el significado de la imagen? ¿A quién va dirigido el mensaje? ¿Qué ventajas tiene? ¿Qué opinión tienes sobre el grafiti que se escriben en las paredes de tu colegio y de sus autores PALABRAS PARA EL SILENCIO:

EL GRAFFITI

Las grandes ciudades del mundo se caracterizan por generar diversas formas de expresión, una de ellas es el grafiti, etimológicamente viene del latín GRAFIO que significa instrumento utilizado para tallar (punzón) en pinturas, así mismo a quien hace un grafiti, el que pinta se llama grafitero. Se caracteriza por emplear inscripciones y dibujos trazados sobre muros. Expresa inconformidad, protesta, malestar, sentimiento, juego de palabras. Su propósito es comunicativo y se caracteriza fundamentalmente por su ingenio, humor, crítica y la síntesis. Los grafitos se clasifican en: 1. POETICOS: comunican la intimidad y los afectos de las personas, poseen cualidades propias de los poemas y versos: ALEX SON CINCO MESES DE AMOR POESIA Y FUTURO PATRICIA… POR TI SUPE QUE DESDE EL CIELO AUN ENVIAN ANGELITOS.

2. POLITICOS: Su cualidad es hacer una exaltación o critica de algún conflicto social o tema político. PATRIA BOBA ¡NO SE DEJE! LA PAZ NECESITA PALOMAS NO GALLINAS YO OPINO PUM, PUM. 3. HUMORISTICOS: Su cualidad consiste en tratar sobre cualquier tema de manera divertida o irónica. EL PAIS SE DERRUMBA Y USTEDES DE RUMBA, UN HOMBRE SIN CACHOS ES COMO UN JARDIN SIN FLORES FLACA ME ENCANTA TU ENCANTO. ATTE. ALADINO 4. EXALTACION DE DERECHOS: Su cualidad es la defensa de los derechos morales sexuales o de su trabajo. LA NORMAL SUPERIOR: ARMONIA Y FORTALEZA, CLAVE DE SU TRIUNFO, BUSCO APOYO… POLLO ¿DONDE ESTAS? Realizan en el cuaderno un mural donde los compañeros del salón escriben un grafiti

1. Consulta qué es el muro de Berlín 2. Por cada clase de grafiti escribe un ejemplo 3. Utiliza tu capacidad de ingenio y creatividad, escribe un grafiti por cada imagen, sino puedes dile a tu familia que te ayude.

GUIA 3 Escuela Normal Superior de Convención Lengua Castellana- grado octavo 2020 P2 Lee y copia los conceptos en tu cuaderno

COMPONENTES LINGUISTICOS El concepto de lingüística (término que deriva del vocablo francés linguistique) nombra a aquello que pertenece o está relacionado con el lenguaje. Esta palabra también permite hacer mención a la ciencia que tiene a la lengua como objeto de estudio 1. FONOLÓGICO: Estudia los sonidos o fonemas que son elementos pequeños del lenguaje y carecen propiamente de significación. Los SONIDOS son denominados FONEMAS y se representan con dos líneas oblicuas //. Ejemplo: el grafema (letra) a, se representa fonológicamente /a/. Así todo el alfabeto fonético. 2. La FONETICA describe el modo como pronunciamos correctamente las palabras. NO DIGA DIGA Aguelo abuelo Yelo hielo Antonces entonces 3. SEMÁNTICO Es el componente que estudia el significado de las palabras, relacionándolas con otras en la oración. Ejemplo: Volante: que vuela, que tiene facilidad para volar Un solo vocablo o término puede tener otros significados: Al volante de su carro Fabián es segurísimo el volante del equipo es Julián Abeja: insecto que produce la miel 4. SINTÁCTICO Este componente estudia cómo y qué elementos originan una estructura llamada oración. La sintaxis es el área de la lingüística que estudia las funciones de las palabras y la concordancia de sus elementos. Ejemplos: El médico atiende a sus pacientes Sujeto predicado 4. COMPONENTE MORFOLOGICO La morfología es la ciencia que estudia las formas como se construyen las palabras, las cuales se denominan MORFEMAS. Los MORFEMAS: son unidades de la lengua con sentido completo, ejemplo: BIOLOGIA BIOS: VIDA Y LOGOS: TRATADO SIGNIFICADO: biología es el tratado de la vida Morfema 1 morfema 2 (RAIZ) (RAIZ) GEOLOGIA GEO: TIERRA LOGOS: TRATADO SIGNIFICADO: geología es el tratado de la tierra Los morfemas pueden ser: 1. PREFIJOS: son los que van antes de la raíz

2.SUFIJOS: van después de la raíz EJEMPLOS: PREFIJO RAIZ SUFIJO Hiper tens ión zapat ero Hemi ferio Anti cuerp o Dis capacit ado 2. MORFOLÓGICO: Este componente estudia cómo se construyen las palabra las cuales se denominan MORFEMAS estas son unidades significativas. Existen dos clases de morfemas: RAIZ: elemento común de todas las palabras de una misma familia. Ejemplo: amar, amé, amaré AFIJOS: se les agrega a la raíz para darle variaciones en el significado. Pueden ser: PREFIJOS: se anteponen a la raíz * INFIJOS: se introducen en el interior de las palabras. En nuestro idioma encontramos pocos casos uno de ellos es cualesquiera * SUFIJOS: Van al final de las palabras EJEMPLOS: ZAPAT O EN- VOLV- ER LIBR- OS Raiz sufijo Prefijo raíz sufijo raíz sufijos TALLER DE OCTAVO 1. Busca el prefijo y el sufijo de las siguientes palabras PALABRA INSUBORDINADO PREDECIR BARBUDO BELLEZA DESCONECTAR SUPERVIVIENTE CALIGRAFIA NOVIAZGO LUNATICO PIANISTA BAILARIN

PREFIJO

RAÍZ

SUFIJO

2. MARCA CON COLOR ROJO 2 PALABRAS QUE LLEVAN PREFIJO. Florero correcaminos paraguas simpático insoportable anticaries sombrilla 3. Forma palabras compuestas son 8 palabras, las palabras se pueden usar solo una vez; ejemplo: sacapuntas Medico, puntas Saca tiempo años cuna pasa – cumple sala – cabeza para – rompe sordo – salva mudo- vidas 1. _____________________________ 5.- __________________________ 2.- ____________________________ 6.- _____________________________ 3.- ____________________________ 7.- _____________________________ 4.- ____________________________ 8.- _____________________________

4. Forma una familia de palabras con los siguientes vocablos y señala la raíz de la palabra primitiva .Señala mínimo 3 palabras derivadas. Cabeza, cabezón rompecabezas cabecera, cabezazo Cabello Carro Boca Reloj Camino Escoba 4. Añade un prefijo a cada una de las palabras: ____________ regular _____________ útil____________ ordinario _____________ presidente____________ ordenado ____________ proporción____________ imprevisto ____________ quieto_______________ 5. Completa cada palabra con el sufijo correspondiente: ero, eso, ito, ita, cito, cita, ado, eza, ez, ecita,ísimo. Camión ____________ Niñ____________ Dorm____________Flor ____________ panad____________ acost____________Gentil ____________ fur ____________ escuel ____________Árbol ____________ car ____________ cabe____________ 6. Une el prefijo con su correspondiente palabra simple. Coloca los números de la columna A en los espacio de la columna B director_____ 1. Sub actuar_____ 2. Ex terrestre_____ 3. In aceptable_____ 4. Des marino_____ 5. Extra círculo_____ 6. Semi existente_____ 7. anti bacterial ____ 8. ine 7. Busca el significado de las siguientes palabras: Dependiente: Urbano: Incrédulo: Coagulante: Parcial: Nupcial: Diluvio: Bagaje: Mundano:

GUIA 1 LECTURA CRÍTICA Escuela Normal Superior de Convención Lengua Castellana- grado octavo 2020 P2 Lee y responde las preguntas del taller

RESPONDE Y CONSULTA 1. Nombre de los padres 2. Lugar y fecha de nacimiento 3. Lugar dónde realizó sus estudios 4. Cómo accedió al periodismo 5. lugares donde trabajo como periodismo 6. Con quién contrajo matrimonio 7. Escribe cinco obras del escritor Gabriel García M 8. Cuál es su estilo literario 9. Cómo es reconocido por sus amigos y lectores 2. En la vida siempre tenemos un guía, un adulto que nos orienta el camino en la vida, en ocasiones son tus abuelos 1. Quiénes son tus abuelos o abuelas _________________________________________ 2. Qué actividades compartes con él o ella _____________________________________ 3. Qué admiras de ese abuelo _______________________________________________ 4. Qué te !a enseñado para la vida____________________________________________

GUIA 2 LECTURA CRÍTICA Escuela Normal Superior de Convención Lengua Castellana- grado octavo 2020 P2 Responde las siguientes preguntas de la obra Crónica de una muerte anunciada. Según la lectura que hicimos en el colegio y prepárate a leer el final de esa trágica historia. Si tienes datos, wifi, te invito a mirar su video, solo escribe el nombre de la obra. GUÍA DE LECTURA 1. Empieza la obra con el anuncio del desenlace ya en la primera línea ("El día que lo iban a matar, Santiago Nasar....".). Se produce, por tanto, el primer salto de la obra. ¿Podrías indicar que hecho sucedió después de eso? 2. ¿En qué día se sitúa este capítulo? ¿Qué otros hechos se producen? 3. ¿En qué personaje se centra este comienzo de la obra y cuál es su papel en la historia? Descríbelo a él y a su entorno familiar. 4. El segundo foco argumental es Ángela Vicario. ¿Cuál es su papel en la historia? 5. Fíjate que ya quedan claros los elementos esenciales del argumento. Enuméra brevemente las acciones, es decir que sucede después del episodio cuando Ángela Vicario aparece 6. El otro gran eje argumental de esta primera parte es el viaje del obispo. ¿Cómo es su venida? ¿Cómo le espera el pueblo? ¿Cómo termina esa visita? ¿Por qué podemos considerar irónico -o casi sarcástico este desenlace? ¿Por qué crees que García Márquez introduce este episodio? ¿Qué (o a quien) puede querer criticar? 7. En esta primera parte aparecen una serie de motivos temáticos como: Premoniciones. O presentimientos. Explica cómo aparece cada uno de ellos en esta primera. Escríbelos 8. Se nos narra la autopsia del cadáver de Santiago Nasar. Explica las circunstancias en que se desarrolla la autopsia. 9. ¿Cuál es la actitud de los hermanos Vicario y en que termina la historia de estos gemelos? 10. ¿Y la opinión del resto del pueblo ante lo que han hecho? ¿Cuál es el resultado del juicio? 11. ¿A quién considera la gente la única víctima y por qué? 12. Explica el equívoco en torno a la responsabilidad de Santiago Nasar y lo que ocurre entre Ángela Vicario y Bayardo San Román. 13. ¿Cuál es la actitud del pueblo en el momento del asesinato? ¿Qué visión se nos da de él? 14. Explica el papel de Cristo de Bedoya en la historia. 15. Relata cómo termina esta trágica historia 16. Qué enseñanza tomarías para tu vida ante la situación vivida en esta historia BUENA SUERTE...