Taller padres HOY - Sobre abuso sexual infantil PDF

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Sobre abuso sexual infantil...

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LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA .

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD MENTAL

ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA 1

TALLER PARA PADRES. PREVENCION PRIMARIA EQUIPO DOCENTE: Profesora Titular: Lic. Viviana Stirnemann Ayudante de primera: Lautaro Ferreira

ALUMNOS: Florencia Barreneche Emilia Heredia Nahuel Nievas Mordazzi Sharif Chain Liliana Piana

FECHA DE PRESENTACIÓN: 01-06-2019

INDICE

INTRODUCCION……………………………………………………………3 MARCO CONCEPTUAL ……………………………………………….4 OBJETIVOS …………………………………………………………………..5 2 METODOLOGIA……………………………………………………………6 ACTIVIDADES……………………………………………………………..7-8 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………… 9 ANEXO……………………………………………………………………..10-12

Introducción El Abuso Sexual en la Infancia

3 una realidad que convive con nosotros es

cotidianamente. Muchos son los niños y niñas en nuestra provincia afectada por este grave problema, ya sea dentro de su núcleo familiar o fuera de él. Como sociedad

tenemos

la

obligación

de

hacer

frente

a

esta

realidad,

comprometiéndonos y formándonos en un marco de protección de los Derechos de los Niños y Niñas, que salvaguarde su integridad emocional, física y social Prevenir el abuso sexual en la Infancia a través del desarrollo de habilidades en los padres de familia para detectar y enfrentar el fenómeno del abuso sexual infantil, mediante un taller sobre los imaginarios sociales y mitos acerca de esta problemática, qué decir y cómo protegerlos, evitando así la violación de los derechos de los niños. Por tal motivo vimos la importancia de abordar el tema con padres de niños/as de 8 a 10 años ya que se encuentran en plena etapa de desarrollo, donde conjuntamente se promoverá una participación activa y la posibilidad de crear espacios de confianza y escucha donde los padres puedan hablar sobre lo que les pasa, dándoles seguridad y apoyo, y desmitificando creencias. Nos parece interesante plantear este taller como forma de promover y prevenir el abuso sexual en la Infancia, ya que observamos que actualmente tenemos un sistema que se enfoca más en trabajar en la reducción de daños y no tanto en la prevención. Dar a conocer indicadores para actuar desde el primer momento. Denunciar o no, dónde y cómo hacerlo.

MARCO CONCEPTUAL 4

OBJETIVOS GENERALES 

Promover una actitud reflexiva 5y comprensiva acerca del abuso sexual en la infancia que les permita identificar situaciones de riesgo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

Reflexionar acerca de los imaginarios sociales y mitos sobre el abuso sexual en la infancia.



Identificar actuaciones que puedan ser consideradas como situaciones de abuso sexual, en relación a las actitudes normales, que pueda producirse con la familia, con amigos o con desconocidos.



Dar las herramientas necesarias que les permita a los padres adquirir los conocimiento básicos para ayudar a prevenir el abuso sexual en la infancia; y en caso de la existencia de uno como proteger al menor.



Sensibilizar a los padres con respecto a las consecuencias de largo y corto plazo que implica el abuso sexual en la infancia.

METODOLOGÍA 

Lluvia de ideas



Fotocopias con imágenes de familia



Marcadores y lapiceras.



Pizarrón



Dinámica grupal

6

ACTIVIDADES POBLACION:

7

A QUIÉN VA DIRIGIDO EL TALLER: Este taller está dirigido a padres de niños y niñas de 8 a 10 años, de Educación Primaria en la escuela N° 365 Se llevará a cabo en el contexto escolar, en un salón de reuniones, y suponiendo que los padres ya se conocen. El grupo será de 25 a 30 padres. DURACION TOTAL: 90 minutos INICIO 

formular preguntas acerca de los mitos alrededor del abuso infantil, representaciones sociales, para una lluvia de ideas.



se reparten copias con modelos familiares que los padres identifiquen formas de relacionarse en su familia.

DESARROLLO 

A partir de lo desarrollado en la etapa inicial, se compartirá información acerca de los mitos.



Entregar fotocopias para realizar un verdadero o falso con respecto a los mitos (fotocopia anexada con justificación de cada punto)



trabajar bajo la forma de una dinámica grupal, luego de la actividad anterior, las reflexiones acerca de los mitos y los tipos de relaciones familiares.



puesta en común del debate

CIERRE 

Reflexión final y cierre del taller entrega de un folleto con los mitos más populares en un lado y en el reverso guía de indicadores abuso sexual en la infancia.

FOLLETO

BIBLIOGRAFIA PAULO FREIRE, Pedagogía del9 oprimido. GRACIELA ZALDÚA, Violencia y psicología, cuadernos de prevención crítica.

ANEXO ACTIVIDAD: Verdadero o Falso sobre10 Mitos con respecto al Abuso sexual en la Infancia ‘‘El abuso sexual es solo cuando ocurre una violación o penetración por parte del abusador/violador’’ ‘’El abuso sexual infantil es poco frecuente’’ ‘‘Los abusos sexuales infantiles son fáciles de detectar’’ ‘’Los niños mienten cuando dicen que son victimas de abuso sexual infantil’’ ‘’El abuso sexual infantil solo ocurre en lugares donde hay pobreza’’ ‘‘A mi hijo/a nunca le podría llegar a pasar’’ ‘‘Los niños provocan el abuso’’ ‘‘El abuso sexual no le afecta a los niños pequeños’’

Justificación: 1) Falso: El termino abuso sexual como ya se indico, implica una serie de conductas de tipo sexual que se realizan con un niño o niña, dentro de las cuales se encuentra la violación, existiendo una serie de otras formas de abuso, todas ellas consideradas como abuso sexual. 2) Falso: El abuso sexual infantil constituye una forma de maltrato infantil altamente frecuente en la sociedad. No obstante, el mismo tema de los niños y niñas victimas para develar la situación, así como las

aprehensiones de los padres o cuidadores al sospechar de una situación de abuso, hacen que los casos que se denuncian aun constituyan un porcentaje menor, comparado con una gran cifra de casos de abuso sexual no detectados 3) Falso: la creencia de que un caso de abuso sexual se detecta rápidamente es errónea, son múltiples las razones que dificulta la identificación del abuso, tales como: miedo del infante a se castigado, amenazas del 11 del infante de que no le van a creer o le abusador/a hacia el niño, creencia

van a echar la culpa por lo que pasa, y tal vez la mas importante es que como adulos no se esta preparado para hacerle frente a una realidad como esta, resultando mas simple pensar que no esta sucediendo realmente, que no vemos lo que vemos, que debe ser un error lo que se sospecha, o que simplemente se esta exagerando al sospechar. 4) Falsa: la conducta mas natural de los infantes es decir la verdad cuando algo les afecta o les esta haciendo daño, la mentira si bien se puede dar en otro ámbitos o situaciones de la vida de un niño y corresponden mas bien al fantasía. La probabilidad de que un infante llegue a elaborar como fantasía una situación de abuso sexual es bajísima, por lo tanto cuando un niño o niña denota que algo asi le ha ocurrido o le pasa, lo mas probable es que se encuentre ante una situación de abuso real. 5) Falso: El abuso sexual infantil ocurre en todas las clases sociales y todos los estratos socioculturales. Lo que sucede es que en clases con mayores recursos económicos se tiende a ocultar aun mas la situación, produciéndose menos denuncias a instancias publicas o privadas. 6) Falso: La mayor parte de los abusos sexuales cuyas víctimas son niños o niñas, son cometidos por personas conocidas, como ya se menciono, y por lo general ocurre en espacios familiares dentro de su entorno y a cualquier hora y día.

7) Falso: Cualquier conducta del infante que ha sido victima de una situación de abuso puede ser entendida por el agresor/a como una provocación, como una forma de justificar su propio comportamiento. Por lo tanto ras este mito se encuentra solo un intento de culpabilizar a la victima de su propio comportamiento abusivo. 8) Falso: Los abusos sexuales pueden afectar a niño o niñas e diversas edades, siendo el grupo mas vulnerable el de los niños o niñas menores de 12 infantes abusados sexualmente incluso en 12 años, encantándose casos de

rangos menores de los 2 años....