TEMA 1- LA crisis del Antiguo régimen. Esquema-Resumen del libro 2020-2021 PDF

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Historia Contemporánea I Africa Rhiannon Harris García.

TEMA 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN La expresión Antiguo régimen sirve para designar la forma de organización económica, social y política ante la llegada de la Época Contemporánea. A finales del S XVIII se producen los primeros cambios, que pronto llegan a todo el globo, donde Europa toma un papel decisivo; la gran protagonista: la doble revolución política y social, que abre paso a la nueva etapa histórica. EL ANTIGUO RÉGIMEN Hace referencia al sistema social, económico y político dominante en Europa entre los S XVI y XVIII.

1. La economía en el Antiguo Régimen. El Antiguo Régimen fue el producto de una sociedad agraria donde los procedimientos productivos la condenaban a constantes etapas de hambruna. La agricultura, principal fuente de riqueza, dando empleo al 80 % de la población. A pesar de su escasa evolución, se produce un aumento de producción gracias a: ● la roturación de las tierras (arar o labrar la superficie del terreno) ● mejora del método de cultivo. Las familias producen lo justo, y tienen pocas posibilidades para acceder a la propiedad de una parcela de tierra. La situación de los campesinos varía según las regiones y según se trate de

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propietarios, arrendatarios o jornaleros. Los impuestos pagados a campesinos son la mayor parte de las rentas de: ● la Iglesia ● la nobleza ● el propio Estado. La industria queda muy por debajo de la agricultura, debido a: ● el número de trabajadores ● la riqueza que genera ● el prestigio social que implica Modelos de producción industrial: ● Los pequeños talleres urbanos: ○ un maestro que trabaja con aprendices ○ sus normas de producción y sus precios están regidos por los gremios, corporaciones que agrupan a los maestros de cada oficio en cada ciudad. ● sistema de trabajo a domicilio por cuenta de un mercader , adquiere gran importancia en algunos sectores, ej.: ○ textil, en el que los mercaderes capitalistas proporcionan la materia prima a hiladores y tejedores rurales y comercializan sus productos. ● las grandes fábricas con bastantes obreros; antes de la Revolución Industrial, utilizaban los mismos procedimientos artesanales que los pequeños talleres. 2. La sociedad Rasgos característicos que la diferencian de la sociedad contemporánea: ● sociedad estamental en la que se distinguen 3 estamentos o estados , grupos sociales con una situación legal diferenciada diferenciados en dos clases sociales: ○ Clase privilegiada: ■ el clero: primer estamento, está dotado de importantes privilegios y unas riquezas considerables. Se recluta entre las familias nobles. La religiosidad de la época le otorga un alto rango social y una gran influencia cultural, por ● su papel en la enseñanza ● la figura del párroco representa una mínima cultura libresca. ■ la nobleza, significativa del Antiguo Régimen. La base de su riqueza está en las rentas de la tierra, dándole una dignidad social superior. Sus privilegios, varían según los países, a menudo incluyen ser juzgados en tribunales propios y no pagar impuestos. ○ Clase no privilegiada: el estado llano o Tercer Estado, no privilegiado, con obligación de satisfacer los impuestos reales y eclesiásticos: el diezmo, tributo anual que los campesinos pagan a la Iglesia; sobre una décima parte de la cosecha. Sectores sociales que la componen: ● La burguesía, aunque del estado llano, ha logrado un buen acomodo en el Antiguo Régimen. Sus actividades en la industria, las profesiones como medicina o abogacía, el gran comercio y las finanzas le proporcionan gran

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riqueza. Aunque sin competir con las fortunas de la alta nobleza, supera a la mayor parte del estamento nobiliario. Estos grandes burgueses tenían un nivel de vida similar al aristocrático y podían obtener, del monarca, el ennoblecimiento. ● El campesinado ● Los asalariados urbanos La diferencia social está determinada por la pertenencia a un estamento. Dicha diferencia era hereditaria, aunque el monarca podía ennoblecer a individuos destacados del estado llano. Clase privilegiada: Es una sociedad pobre,con una población mal alimentada, mal vestida y con malas viviendas con largas jornadas laborales, exponiéndola a enfermedades y al hambre. 3. Las instituciones La organización política se basa mayoritariamente en una monarquía absoluta donde el monarca dispone de un poder absoluto para ● dictar y suprimir leyes, ● nombrar a sus ministros, ● administrar justicia en virtud de su origen divino. Instituciones de representación de los algunos reinos: ● las Cortes en España ● los Estados Generales en Francia ● las Dietas en algunos países de Europa. Los monarcas absolutistas debían respetar los privilegios que sus antepasados habían concedido al clero y a la nobleza John Locke, pensador inglés de finales del siglo XVII ● defienden la necesidad de un contrato entre gobernantes y gobernados ● fueron acogidas por varios pensadores franceses que, negando el origen divino del poder real, reclaman un nuevo sistema político basado en ○ la división de poderes ○ la representación popular por medio del sufragio. El sistema estamental se tambalea. Un principio de cambio social nace por: ● la aparición de una clase social burguesa ● la actitud crítica hacia una organización social que se caracteriza por su irracionalidad. Una de las áreas más necesitadas de reforma es la hacienda real, teniendo en cuenta que la Monarquía debía de hacer frente a los crecientes gastos de las guerras y los sueldos de una red de funcionarios profesionales. EL DESPOTISMO ILUSTRADO

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Se trata de un tipo de política que impulsaron algunos monarcas del siglo XVIII y que coincide con las aspiraciones de los ilustrados. Es una continuación del absolutismo ya que su objetivo sigue siendo reforzar los poderes de la Monarquía. Las realizaciones de los déspotas ilustrados fueron muy similares a las de los monarcas absolutistas: ● obras públicas ● codificación legislativa ● sumisión de la Iglesia y la nobleza, ● desarrollo de una eficiente burocracia, etc.

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La novedad reside en la actitud racionalista que se manifiesta en: ● la política ● los escritos de los ilustrados. Los déspotas ilustrados muestran ● un menor respeto por los privilegios y costumbres tradicionales ● una mayor voluntad de reforma. Su actitud fue también más secular: ● rara vez invocaban el derecho divino como origen de su poder, ● favorecieron la tolerancia religiosa ● se enfrentaron a la Compañía de Jesús, la más poderosa de las órdenes, considerada como una pervivencia del fanatismo de épocas anteriores. La principal dificultad de esta reforma es la instauración de un sistema fiscal común y universal, basado en la propiedad de la tierra y no en la imposición indirecta sobre el consumo. Estos planes de reformas encuentran una fuerte resistencia y son el desencadenante de la Revolución Francesa. Las monarquías siguen recaudando fondos de impuestos indirectos que cada vez son más gravosos para el Tercer Estado. La crisis del Antiguo Régimen no se produjo de forma simultánea ni de manera uniforme en todos los países de Europa. El modelo de Estado basado en la idea de monarquía absoluta y los privilegios de la nobleza queda prácticamente abolido en 1789 con: ● la Revolución Francesa. ● la Revolución Industrial en Gran Bretaña ● la Revolución Americana que deriva en la independencia de los EEUU.

LA

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ILUSTRACIÓN

Es la principal corriente del pensamiento durante el siglo XVIII.Refleja la confianza de poner fin a la ignorancia y al fanatismo. Las ideas principales surgen en el siglo XVII por obra de pensadores como Isaac Newton y John Locke. EL progreso científico experimentado a lo largo del siglo XVII es interpretado por los filósofos ilustrados como el triunfo de la razón humana. La ilustración se caracteriza por ● la difusión que tales ideas tienen en Europa ● el tono de escepticismo hacia la tradición ● la confianza en la razón que fue adquiriendo la alta cultura europea.

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Conceptos fundamentales: 1. la razón, considerada la más importante donde el pensamiento racionalista acaba con creencias pasadas dando lugar a una nueva religión basada en razón, el deísmo o religión natural, que rompía con el cristianismo y buscaba sus leyes en la Naturaleza. 2. la crítica, como la lógica de una actitud racionalista donde las instituciones, creencias y costumbres son sometidas a la razón 3. la libertad, común exigencia de los pensadores ilustrados, necesaria para la crítica. Algunos también veían necesaria la libertad política, siguiendo un modelo inglés, otros estaban dispuestos a un Estado autoritario ilustrado que utilizara el poder para eliminar obstáculos tradicionales opuestos a la búsqueda de la felicidad. Este es el ideal del Despotismo Ilustrado. 4. la felicidad, comienza a ser considerada como el objetivo principal de la condición humana, en contra del cristianismo, que consideraba primordial la salvación eterna Las nuevas ideas ilustradas se extendieron por toda Europa y los pensadores más radicales serían los franceses, siendo Francia el centro desde el que irradiaron estas ideas hacia el resto del mundo, favorecidas por el afrancesamiento de la cultura. Aquí se publica la obra cumbre de la Ilustración: la Enciclopedia, en un intento de reunir todo el saber humano y que serviría como el punto de partida para el progreso del conocimiento y su difusión en los ambientes cultos europeos. Constituye un compendio de conocimientos científicos, técnicos e históricos, caracterizado por un fuerte contenido crítico hacia las instituciones y creencias tradicionales. Las nuevas ideas ilustradas interesaban a la nobleza, al clero y a la burguesía acomodada. Su difusión era difícil: ● Elevado precio ● Los escritores ilustrados no eran partidarios de que sus ideas fueran difundidas entre las clases bajas. Consideraban al pueblo llano más adecuado para ser dirigido desde arriba que para ser ilustrado y adoctrinado. Pensadores más característicos de la Ilustración: ● Montesquieu: Miembro de la nobleza que combate el absolutismo monárquico, proponiendo la separación de poderes. Su modelo era Gran Bretaña, con la Cámara de los Lores y la Cámara de los Comunes ejerciendo de contrapeso del poder real. ● Voltaire: de la clase burguesa. No se opone al absolutismo siempre que impulse las ideas ilustradas. Su principal interés era la libertad de pensamiento más que la libertad política. Admira de los ingleses: ○ la tolerancia religiosa ○ el prestigio que se otorga a los intelectuales ○ la relativa libertad de prensa existente. ● Rousseau: de la burguesía. Se le considera uno de los pensadores más profundos de la Ilustración. No siente una particular admiración por los sistemas

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parlamentarios de gobierno, sino que prefiere un Estado en el que todos los ciudadanos tengan un sentimiento de participación. Su obra más importante es El contrato social, que causa un gran impacto en los años posteriores a su publicación. En ella sostiene que la base de la sociedad está en un contrato por el cual cada individuo: ○ renuncia a su libertad natural ○ funde sus deseos con los demás en una voluntad general ○ se compromete a aceptar las decisiones de ésta.

LA CULTURA POPULAR La ilustración tiene una gran repercusión sobre la población. A finales del XVIII la mayoría de los europeos eran analfabetos y cuando habían de firmar un documento lo hacían mediante una cruz o algún otro signo. La población seguía aferrada a creencias multiseculares:la brujería se mantuvo en los campos mucho tiempo después de que los jueces laicos y eclesiásticos la hubieran desechado. En el campo se continuaba viviendo en un mundo mágico. En las pequeñas aldeas había a menudo algún hombre que sabía leer y en tomo al cual sus vecinos se reunían junto al fuego,al caer la noche, para escuchar la lectura de alguna hoja o folleto impreso. La moderna industria de la imprenta comienza a ganarse poco a poco a un público para el consumo cultural con contenido de cultura de evasión: historia de caballeros, santos, hadas, reyes y crímenes famosos, junto a horóscopos y almanaques. MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS El arte barroco al conjunto de la producción artística del siglo XVII y de buena parte del XVIII, creaciones que rompían con el clasicismo. Surge en Italia con centro en Roma, donde los Papas y las grandes familias nobles financian una gran actividad artística que dio a la ciudad su actual aspecto. En la

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arquitectura destacaron Bernini y Borromini. En España: ● las formas arquitectónicas barrocas triunfan desde mediados del XVII, culminando a comienzos del XVIII con Churriguera.El neoclasicismo alcanza su fase de mayor plenitud en la obra de Juan de Villanueva, autor, del edificio del Museo del Prado de Madrid ● En la escultura, la obra de Salzillo. ● En la pintura destacan sus maestros Zurbarán, Murillo y Velázquez. La obra de Francisco de Goya, entre la Ilustración y el Romanticismo, constituye un espléndido testimonio acerca de la evolución española de un período a otro. Desde el punto de vista artístico el siglo XVIII no muestra una unidad: ● su primera mitad: prolongación del barroco ● la segunda mitad: estuvo bajo el neoclasicismo. Francia acepta un barroquismo con características especiales; estilo denominado Rococó. ● En las construcciones arquitectónicas se sustituyen los planos y rectas por las superficies curvas. Tiene su manifestación más característica en la decoración interior de los edificios, en la que predominan la fantasía y el exotismo. ● Se manifestó en la pintura, con Watteau y Fragonard. En Flandes destaca la obra de Rubens, con sus obras exuberantes y llenas de colorido. En Grecia ● la escultura y la pintura los motivos de inspiración son los asuntos mitológicos o la Historia clásica. ● En la arquitectura se vuelve a la pureza de los órdenes griegos, con grandiosidad de sus proporciones y de calidad de sus materiales. El siglo XVIII es denominado el Siglo de la música con una afición universal por la música de monarcas y grandes señores. La música despierta un interés general en Europa, sobre todo en Alemania, en el Imperio austriaco y en Italia. Autores como Juan Sebastián Bach, Haendel, Mozart, Vivaldi, Scarlatti y, a finales de siglo Ludwig van Beethoven, dieron realce a esta época. LA REVOLUCIÓN AMERICANA Y EL NACIMIENTO DE LOS ESTADOS UNIDOS https://www.youtube.com/watch?v=q8okvaAaEzw El conflicto entre Inglaterra y sus trece colonias en América del Norte acaba con la formación de un nuevo país independiente: los Estados Unidos. Las trece colonias muestran una gran variedad en cuanto: ● clima ● recursos naturales ● economía. Fundación de las colonias: ● directamente por la Corona británica

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● explotadas por compañías que comerciaban con productos tropicales ● por colonos exiliados de la metrópoli por motivos políticos o religiosos. Colonias del Norte, de extensión menor y mayor densidad de población, tienen: ● agricultura semejante a la europea ● comercio marítimo importante en tomo al puerto de Bastan ● incipiente industria textil y metalúrgica. ● Con burguesía comercial e industrial que comienza a aceptar las ideas de la ilustración europeas. Colonias del Sur, ● fuente de riqueza: agricultura de tipo tropical: ○ de grandes plantaciones donde los propietarios aristócratas utilizan una abundante mano de obra de esclavos negros. Las 13 colonias: ● No tenían ningún lazo que las uniese ● se organizan políticamente: ○ siguiendo el modelo británico ○ manteniendo un amplio margen de autogobierno ○ regidas por gobernadores de la metrópoli ○ con asambleas elegidas para votar los impuestos necesarios para el mantenimiento de la administración local. En líneas generales GB se limita a regular lo concerniente al comercio exterior. Causas de la Revolución Tras la Guerra de los Siete Años, los ingleses ● reforman el sistema de impuestos, para que los colonos paguen una parte de los gastos de la guerra. ● Se les obliga al mantenimiento del ejército real asentado en sus territorios. Ante los comerciantes británicos se derogan algunas tasas: ● el impuesto del timbre: sello que tenían que llevar los documentos jurídicos para afirmar su derecho a percibir impuestos de las colonias, como el impuesto sobre el té. En 1773: ● el gobierno de Londres concede a la Compañía de las Indias Orientales el monopolio de la venta del té en las colonia ● crece la oposición ● unos colonos disfrazados de indios arrojaron al mar, en Boston, un cargamento de té.

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● Esta revuelta rompe cualquier posibilidad de diálogo entre ambas partes, y se endurecen las leyes por parte del gobierno de Londres.

La guerra de Independencia https://www.youtube.com/watch?v=nMA5ykesU0I Las medidas represivas del gobierno inglés provocan una reacción de los colonos, cuyos representantes se unen en el Primer Congreso de Filadelfia (1774) para organizar una resistencia en común. La mayoría son partidarios de una reconciliación basada en nuevas normas que rigiesen las mutuas relaciones donde las colonias tengan los mismos derechos que los de la metrópoli. La actitud intransigente del gobierno británico y el comienzo de los incidentes armados impiden una solución pactada: ● Los colonos moderados pasan a ser radicales, partidarios de la separación total. ● La tensión desemboca en el estallido de la guerra en abril de 1775 ● George Washington es elegido general en jefe del ejército americano, con importantes recursos financieros y gran conocimiento del mar. En julio de 1776 el Congreso de Filadelfia aprueba la Decración de Independencia, redactada por Jefferson, que sirve para: ● mentar la cohesión de los colonos ● buscar un doble apoyo en los gobiernos europeos enemigos de GB. El proceso político: ● Las Trece Colonias pasan a formar los Estados Unidos como Estados soberano. ● Se aprueba la Declaración Derechos del Hombre, con los principales postulados del liberalismo político: ○ igualdad ante la ley ○ división de poderes ○ libre expresión y de reunión ○ soberanía popular ○ elección de todos los cargos mediante el sufragio restringido, etc. En 1781, los Trece Estados soberanos crearon una Confederación, cuyo gobierno: ● dirige la guerra contra GB ● soluciona los conflictos entre los Estados. La ayuda militar francesa, española y holandesa hace posible la victoria de los rebeldes, tras seis años de guerra. La Confederación es reconocida por el gobierno británico. La Constitución de los Estados Unidos Tanto los ingleses como los norteamericanos desean la paz. Los inglesespor: ● temor a que sus enemigos europeos tengan demasiadas ventajas ● se esta desarrollando una corriente favorable a los colonos rebeldes, Los norteamericanos:

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● debido a su difícil situación económica. Las conversaciones de paz culminaron con la firma del Tratado Versalles (1783) por el que: ● se reconoce la independencia de los Estados Unidos de América ● se cede el territorio al sur de los Grandes Lagos, entre el Mississipi y los Montes Apalaches. ● Francia y España, que habían colaborado en la guerra, obtienen concesiones territoriales: ○ la Península de Florida e isla de Menorca vuelven a pertenecer a la Corona española. Para estrechar vínculos entre las colonias se elabora la Constitución federal (1787) que establece unas instituciones comunes: ● presidente elegido directamente cada cuatro años ● poder legislativo dividido entre ○ la Cámara de Representantes y Senado ○ el Tribunal Supremo Fue elegido primer presidente de los Estados Unidos George Washington. Consecuencias de la Revolución atlántica La Revolución Americana tiene una notable repercusión. El hecho de ...