Thesenpapier - mündliche Prüfung PDF

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Westfälische Wilhelms-Universität Münster Institut für Erziehungswissenschaft Sommersemster 2019 Seminar: Sozialisation und Subjektivierung Prüferin: Katharina Hans Zweitprüferin: Eva Ehlers Sophia Zellerhoff (449854) Datum: 19.7.19, 11:45 Uhr

Thesenpapier Leitfrage des Seminars: Wie werden Menschen zu Subjekten gemacht und wie machen sie sich selbst zu solchen? Thema des Seminars: Wie verhalten sich Konzepte der Subjektivierung zu denen der Sozialisation.

1. Block: Sozialisation These 1.: Das Passungsverhältnis von Gesellschaft und Individuierung ist paradox. Man kann nie die wirkliche Wirklichkeit erkennen, weil man immer schon durch eine bestimmte Brille schaut (Schäfer).

2. Block: Subjektivierung

These 2.: Jedes Subjekt lebt in einer Ideologie und jede Ideologie ruft Individuen als Subjekte an (Althusser).

These 3: Erst durch Unterwerfung kann man ein soziales Wesen werden, welches Handlungsfähigkeit gewinnt (Koller).

3. Block: Bildung und Subjektivierung

These 4: Wenn ein Mensch nicht anerkannt wird, führt dies zu einem defizitären Selbstbild (Micus-Loos).

Verwendete Literatur

Althusser, L. Ideologie und ideologische Staatsapparate, Band 5.

Koller, H.-C. (2014). Zur Bedeutung von Butlers Subjekttheorie für die Erforschung biografischer Bildungsprozesse. In: Bettina Kleiner und Nadine Rose (Hg.): (Re)-Produktion von Ungleichheiten im Schulalltag. Judith Butlers Konzept der Subjektivation in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich. 21-33.

Micus-Loos, C. (2012). Anerkennung des Anderen als Herausforderung in Bildungsprozessen. In: Zeitschrift für Pädagogik, Jahrgang 58 - Heft 3, S. 302-330.

Schäfer, A. (2017). „Sozialisation“: Vergesellschaftung als Individuierung. Einführung in die Erziehungsphilosophie 2. Auflage. In: Beltz Juventa, Weinheim Basel....